小學(xué)教科室2019年工作總結(jié)

1、.小學(xué)教科室2020年工作總結(jié)本學(xué)期我校教科研工作，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，實在進步教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)的旗幟下，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深化研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標準，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助老師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能，進步課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體老師的共同努力下，獲得了可喜的成績。 一、組織課題組老師認真學(xué)習(xí)課程理論，轉(zhuǎn)變觀念，進步教科研才能。 一加強理論學(xué)習(xí)，進步老師理論程度。 我們認真組織課題組老師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改

2、革工作，開拓“學(xué)習(xí)與研究論壇，本學(xué)期，我校圍繞新課程施行中的一些詳細課題，如綜合理論活動、新課程引起課堂教學(xué)策略的變化、學(xué)習(xí)方式的變化、老師角色的變化、課堂教學(xué)評價的變化等方面，請學(xué)校學(xué)科帶頭人，圍繞主題，進展了專題講座；同時教科室為各課題搜集相關(guān)的理論資料，分發(fā)各課題組學(xué)習(xí)參考，進步課題研究的理論程度，促進課題研究安康有序開展。 二加強培養(yǎng)學(xué)校教科研骨干隊伍，進步老師教科研才能。 首先我們努力進步課題組人員理論素養(yǎng)。我們組織課題組成員廣闊閱讀理論書籍，汲取營養(yǎng)，并及時將有關(guān)課題研究的資料分發(fā)給大家。在此根底上，形成學(xué)習(xí)制度，每個課題組有固定的理論學(xué)習(xí)時間每兩周一次，每位老師要寫好學(xué)習(xí)理論、學(xué)

3、習(xí)心理，定期交流檢查。 其次增強課題研究人員的科研才能。積極組織校內(nèi)課題研討活動，指導(dǎo)老師精心選擇適宜的科研方法，對課題組成員進展科研方法的培訓(xùn)，進步老師的教科研才能。 再次，增強老師的科研業(yè)務(wù)才能。本學(xué)期我們根據(jù)省電化教育館、州教科所的安排，認真組織課題組人員到昆明參加課題開題培訓(xùn)班。外出參加聽課學(xué)習(xí)活動，外出聽課后，我們要求課題組老師認真寫好一份聽課心得，并在課題組范圍內(nèi)組織學(xué)習(xí)討論。 二、加強學(xué)校教科研科學(xué)管理，促進教科研工作有序、高效開展。 一加強課題組自身建立 課題組建立包括組織建立、制度建立和思想建立。組織建立上要求新成立的課題組人員要精心物色，成員構(gòu)造合理，以形成合力；制度建立上

4、要求形成一套符合我校實際的制度，以使課題組開展活動有章可循，本學(xué)期我們進一步完善了“理論學(xué)習(xí)制度定期交流、檢查、“教學(xué)觀摩制度等、“課題研究考核制度。 二加強課題研究過程管理 這也是教科研工作的重中之重。本學(xué)期每個課題組重點抓實驗方案的制定期初交教科室，抓詳細研究匯報課，抓實驗研討活動，抓每個實驗課題的進度及實驗情況評估，抓實驗資料整理和論文心得寫作。期初教科室將每個課題組的進度開展情況列成表格、宏觀控制，確保每個課題組按方案進展活動。每個課題組都要定期召開課題組學(xué)習(xí)會議，記錄好每次會議、研究、活動情況，搜集好各類資料，并定期交流，并由副校長室、教科室檢查。 三全力進步課題組人員的理論素質(zhì) 1

5、、教科室設(shè)“圖書室導(dǎo)讀將各類教育教學(xué)書刊編目分類發(fā)給課題組成員，把握教改動態(tài)，一有好的文章或材料立即復(fù)印分發(fā)給老師。 2、學(xué)校行政人員、年級組長、教科室人員和課題組組長帶頭做好學(xué)習(xí)筆記，并組織帶頭寫好學(xué)習(xí)筆記。 3、堅持每兩月一次的“課題研究日學(xué)術(shù)沙龍;交流各自學(xué)習(xí)心得筆記和課題組開展情況包括所遇困難，對某一研究個案深化討論，或集體學(xué)習(xí)、觀看影響資料，組織參觀學(xué)習(xí)，用創(chuàng)新、形式各樣的形式使理論、理論相結(jié)合。 三、重視新課題的開發(fā)，促進學(xué)校課題研究的系統(tǒng)化。 本學(xué)期，我校除了繼續(xù)搞好已立項的各級課題研究外，我們又申報了?加強小學(xué)生語文知識的積累和運用的研究?、?進步小學(xué)班主任工作實效性的研究?、

6、?培養(yǎng)邊疆少數(shù)民族學(xué)生實驗才能的研究?、?構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的“三生教育平臺研究?、?讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)課里說起來的討論?、?運用多媒體教學(xué)游戲軟件進步課堂效率的研究?、?幼兒傾聽才能培養(yǎng)研究?七個市級課題以及市局三項費課題?運用多媒體教學(xué)游戲軟件構(gòu)建新型課堂形式的研究?、?幼兒園民間藝術(shù)課程的開發(fā)研究?。 同時我們又被云南省“三生教育辦公室推薦為省級課題?運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進“三生教育教學(xué)理論?的子課題研究單位。這樣，我校的課題研究工程已經(jīng)囊括了學(xué)校教育的各個方面，形成了由省級課題、市級課題、市局課題及校級課題層層開展的良好態(tài)勢，促進了老師的開展。 為了使我校的課題研究井然有序、有重

7、點、有層次地開展，我校教科室負責(zé)控制下的課題組與教導(dǎo)處組織下的教研組嚴密結(jié)合，將教研組與課題組結(jié)合，通過詳細研究，使課題研究真正將主攻方向放在深化課堂教學(xué)改革，進步課堂教學(xué)效益上，推動素質(zhì)教育全面深化進展。 四、加強課題標準操作，進步課堂教學(xué)效率。 一認真組織課題研究，進步課題研究的程度。 本學(xué)期，我校加強了科研課題的研究工作，每個課題組，對照學(xué)期方案，都開展了豐富、有效的課題研究活動，每個課題組有一半老師上了課題研究課，課前課題組老師集體備課，課中課題組老師集體聽課，課后上課老師先談設(shè)計思想，然后課題組老師中肯的評議，肯定優(yōu)點，更提出建議，通過這樣的活動，促進了學(xué)校教科研程度的進步，同時也促

8、進了學(xué)校全體實驗老師的開展。本學(xué)期，袁靜老師執(zhí)教的?黃鶴樓送別?在武進區(qū)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校課題研究課評優(yōu)活動獲一等獎。 二標準課題管理，進步課題研究質(zhì)量。 為了標準課題研究的操作，教科室認真地對學(xué)校每項課題進展學(xué)期評估，以促進每個課題安康有序地開展，使教科研真正落到實處。本學(xué)期，我校出臺了課題組老師考核方法，采用積分制的形式，對老師的學(xué)期教科研情況進展考核。同時，本學(xué)期我校積極做好市級以上課題的中期評估工作，省級課題?邊疆少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)生非智力因素的研究?順利地通過了西雙版納州教育科研研究所的鑒定驗收。*市局課題?小學(xué)音樂教育與我州原生態(tài)民族歌舞的交融研究?，通過了市局的中期評估并獲得了好評。 五、積極創(chuàng)立老師展示研究成果的舞臺，推廣研究成果。 本學(xué)期，教科室和各課題組長、教研組長等組織指導(dǎo)好廣闊老師特別是課題組老師、青年老師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，并幫助修改整理，積極參加各級各類教育部門組織的評比，積極向各級教育刊物投稿。 六、有關(guān)活動的開展 一開學(xué)初組織參加“祖國在我心中征文活動、并有14名選手分別獲一、二、三等獎。 二組織參加了科技創(chuàng)新大賽，并有多位學(xué)生獲獎，同時我校還被評為“