自我保護(hù)案例

1、學(xué)會自我保護(hù)的教學(xué)案例楊雁軍一、 教學(xué)背景初一學(xué)生正處于長身體、長知識的重要時(shí)期，他們身心尚未成熟，社會經(jīng)驗(yàn)也不足，所處的生活環(huán)境復(fù)雜，存在不少不利于青少年成長的因素，侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。在面對危險(xiǎn)時(shí)往往處于被動的地位而受到侵害的他們，必須加強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力。因此，通過本課的內(nèi)容加以引導(dǎo)，教育青少年要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力就十分必要。二、教學(xué)分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計(jì)了三個(gè)內(nèi)容“非法侵害的發(fā)生前”、“非法侵害發(fā)生時(shí)”、“非法侵害發(fā)生后”。三部分內(nèi)容按照非法侵害之前、過程中和之后的先后順序設(shè)計(jì)的，這樣的設(shè)計(jì)思路便于學(xué)生接受，也便于教學(xué)。第一

2、個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)介紹青少年提高自我防范意識的重要性；第二框重點(diǎn)介紹受到非法侵害時(shí)要善于斗爭，以智取勝；第三框要求青少年要依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，這是惟一正確的方法（二）學(xué)生情況分析初一學(xué)生年齡小，處于心理和生理巨變時(shí)期，處世不深，缺少社會經(jīng)驗(yàn)，警惕性差，防范侵害、保護(hù)自己的意識和能力較弱，法制觀念淡薄，常受到多方面的傷害。因此加強(qiáng)對青少年自我保護(hù)教育十分必要。（三）教學(xué)方式和教學(xué)手段說明以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生的積極性，這是新課標(biāo)的要求，也是我們課題研究的主要內(nèi)容。通過學(xué)生的親身參與，更能有利于學(xué)生的理解、體會和接受，課上讓學(xué)生充分思考、討論發(fā)言，再通過材料、動畫等既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

3、，又提高了課堂效率。通過課堂的教學(xué)，讓學(xué)生們掌握一些自我保護(hù)的小方法，應(yīng)用于生活之中，又促進(jìn)課堂內(nèi)容的延續(xù)和實(shí)踐。（四）教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備（1）收集典型案例;漫畫；（2）收集“陌生人敲門怎么辦”？，“如何撥打110”？動畫片；（3）制作多媒體課件；（4）教師準(zhǔn)備：搜集準(zhǔn)備大量青少年身邊相關(guān)事例，幫助學(xué)生正確分析問題、解決問題。（五）教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識，增強(qiáng)法制觀念能力目標(biāo)：通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用有效方法避免非法侵害，提高自護(hù)自救能力。知識目標(biāo)：通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識提高自我防范意識的重要性。掌握和運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技能，學(xué)會用法律武

4、器維護(hù)自身合法權(quán)益。（六）教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：防止非法侵害的發(fā)生；善于同違法犯罪做斗爭難點(diǎn)：受到非法侵害后要依靠法律保護(hù)自己。（七）整體構(gòu)思通過課堂探究、案例分析法了解學(xué)生遭遇的危險(xiǎn)和可能受到的侵害，讓學(xué)生通過案例等的分析，進(jìn)行獨(dú)立的思考，得出結(jié)論。在教學(xué)過程中和學(xué)生共同尋找避免非法傷害的有效方法，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我保護(hù)能力。（八）教學(xué)過程：教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 師 活 動學(xué) 生活 動設(shè) 計(jì)意 圖導(dǎo) 入警 鐘一、警鐘：材料導(dǎo)入：目前我國有3.67億未成年人，有關(guān)部門在一些中小學(xué)展開關(guān)于自我保護(hù)的調(diào)查，結(jié)果很令人吃驚：80%侵害少年兒童案件是不會拒絕陌生人要求引發(fā)的；10%的少年兒童受到侵害

5、時(shí)束手無策；當(dāng)問及“如果有陌生人說受你父母委托來學(xué)校接你，你怎么辦”時(shí)，有35%的同學(xué)回答：“如果他能說出我父母的名字，我可能會跟他走?！碑?dāng)問及“你是否知道你的居住地屬于哪個(gè)公安派出所管轄”時(shí)，80%的同學(xué)答不上來；至于派出所的電話號碼，100%的同學(xué)不知道。當(dāng)問及“有陌生人說他有便宜手機(jī)要賣，讓你跟他走，你去不去”時(shí)，竟有55%的同學(xué)表示可以跟他走教師提問：這個(gè)調(diào)查結(jié)果中的數(shù)字說明了什么？學(xué)生思考并回答教師提出的問題：此環(huán)節(jié)給同學(xué)們敲響了警鐘，讓同學(xué)們清醒的意識到青少年應(yīng)該具有最基本自我保護(hù)意識。安全小考場教師總結(jié)：從這個(gè)調(diào)查中，我們應(yīng)清醒的認(rèn)識到青少年缺乏自我保護(hù)意識，容易受到不法之徒的侵

6、害。生活是美好的，但生活也是復(fù)雜的。我們周圍有可能出現(xiàn)各種侵害我們權(quán)利甚至生命的事情，這就要求我們提高警惕，學(xué)會保護(hù)自己。我們應(yīng)怎樣保護(hù)自己呢？本節(jié)課我們共同探討一下。二、授新課：學(xué)會自我保護(hù)（板書）（安全小考場）教師出示案例：（小明的故事）小明是初一年級的學(xué)生，瞞著自己父母用壓歲錢買了一臺價(jià)格昂貴的游戲機(jī)，一天放學(xué)后，他邊走邊玩，正玩的高興，突然聽到一聲大喊：“站住，把游戲機(jī)拿來?！毙∶魈ь^一看是兩個(gè)大個(gè)子青年正在氣勢洶洶地瞪著他并向他沖過來。教師提問：（1）兩個(gè)青年的所作所為是一種什么行為？（2）如果你是小明應(yīng)該怎樣避免類似的事情發(fā)生？教師提問：2.在日常生活中同學(xué)們時(shí)常會遇到一些危險(xiǎn)。教

7、師出示漫畫：燕燕傍晚回家，遇到有人跟蹤，你說她該怎么辦？學(xué)生認(rèn)真聽教師總結(jié)學(xué)生思考并回答教師提出的問題學(xué)生思考并回答教師提出的問題此環(huán)節(jié)，教師舉一些身邊的實(shí)例，讓學(xué)生知道，有些非法侵害就在身邊。讓學(xué)生們進(jìn)一步了解應(yīng)該如何防微杜漸。同學(xué)們通過對案例的分析，了解到青少年容易受到侵害的原因，應(yīng)該提高警惕，增強(qiáng)防范意識情景探討3.例如：當(dāng)你獨(dú)自在家時(shí)，遇到陌生人敲門，你怎么辦？教師出示：“輕易開門的后果”陳思路是北京85中的學(xué)生。1999年11月8日下午3點(diǎn)，陳思路正在復(fù)習(xí)功課。父母在休息，這時(shí)有人說要查水表。聽到敲門聲，陳思路想也沒想，幾步跑到門前，拉開了門。沒想到，一把烏黑的槍口頂住了他的頭。兩名

8、歹徒入室搶劫。幸好陳思路的父親是警察，在激烈的搏斗過程中，制服了兩名歹徒。但父親受了重傷，陳思路也受了傷教師出示動畫：遇到陌生人敲門怎么辦？教師總結(jié)：非法侵害發(fā)生前提高警惕（板書）有些時(shí)候危險(xiǎn)卻在不經(jīng)意間發(fā)生了，你該怎么辦？（情景探討）接著看案例（小明的故事）教師提問：（3）當(dāng)兩個(gè)男青年讓小明把游戲機(jī)交出來時(shí)，你猜猜小明會怎么做？教師出示案例（小明故事）續(xù)編小明抬頭一看是兩個(gè)大個(gè)子青年正在氣勢洶洶地瞪著他并向他沖過來。小明奮力保護(hù)游戲機(jī)，與兩個(gè)青年展開了殊死搏斗，在搏斗中被兩個(gè)大個(gè)子青年打的鼻青臉腫。兩個(gè)青年搶走游戲機(jī)揚(yáng)長而去教師提問：（4）小明敢同歹徒搏斗，說明了什么？（5）對于這樣的結(jié)果，

9、你們怎樣看？（6）如果你是小明，你會怎樣做？教師提問：如何撥打110？教師出示動畫：“如何正確撥打110？”學(xué)生思考并回答教師提出的問題學(xué)生感悟身邊的非法侵害同學(xué)們認(rèn)真觀看動畫，了解遇到陌生人敲門應(yīng)對的辦法學(xué)生分組討論后回答學(xué)生思考并回答學(xué)生上臺展示，如何撥打110？通過同學(xué)們對案例的分析，使同學(xué)們清楚的意識到非法侵害發(fā)生時(shí)應(yīng)該機(jī)智勇敢讓同學(xué)們正確掌握撥打110的方法出謀劃策小 結(jié)溫 馨提 示課堂練習(xí)教師總結(jié)：遇到不法侵害要敢于斗爭，要善于斗爭，講究智斗，盡量減少不必要的傷亡。非法侵害發(fā)生時(shí)機(jī)智勇敢（板書）教師提問：當(dāng)小明受到非法侵害后，我們設(shè)想一下他又是怎么做的呢？（出謀劃策）分析案例（小明

10、的故事）續(xù)編：小明找了幾個(gè)身強(qiáng)力壯的同學(xué)去報(bào)復(fù)，結(jié)果兩敗具傷，并被派出所抓獲，受到了處罰；小明想算了吧，忍了。結(jié)果又遇到這幾個(gè)男青年，再一次被劫；小明回到家里跟父親說了，父親報(bào)了案，違法分子被抓獲，小明又能高高興興地上學(xué)去了。教師提問：（7）同學(xué)們分析案例續(xù)編，說一說這三種方法那種最有效？教師總結(jié)：非法侵害發(fā)生后依法維權(quán)（板書）三、教師小結(jié)：這節(jié)課的學(xué)習(xí)給我們的啟示是：當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，要有良好的心理素質(zhì)，要具備一些自我保護(hù)的基本常識，提高我們的防護(hù)意識，最重要的是用智慧保護(hù)自己，用法律保護(hù)自己。四、溫馨提示：教師出示：安全小錦囊五、課堂練習(xí)測測你的自我保護(hù)能力：小明、小軍、小剛是某校初一

11、年級的學(xué)生。一天下了晚自習(xí)后，他們高高興興的走在回家的路上。突然，發(fā)現(xiàn)前面來兩個(gè)20多歲的年輕人手里揮舞著水果刀，正在對一位同學(xué)強(qiáng)行搜身、毆打。于是，他們?nèi)齻€(gè)趕緊用街邊的公用電話報(bào)警，并協(xié)助警察叔叔將罪犯抓獲。分組討論，得出結(jié)論同學(xué)們分析三種方法,并作出回答同學(xué)們認(rèn)真聽教師總結(jié)通過同學(xué)們自己分析，使同學(xué)們真正的明白非法侵害發(fā)生后最正確的方法就是應(yīng)學(xué)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益教師梳理本節(jié)課的知識此環(huán)節(jié)讓同學(xué)們進(jìn)一步了解青少年自我保護(hù)的必要知識閱讀材料后回答:（1）三位同學(xué)撥打的報(bào)警電話是什么？（2）三位同學(xué)面對歹徒行兇，為什么沒有直接上前加以制止？你認(rèn)為這種做法值得提倡嗎？（3） 面對歹徒行兇

12、，我們青少年還可以采取哪些行之有效的好方法.閱讀材料后回答:檢驗(yàn)知識的掌握情況與知識的延伸（九）課后自評：本節(jié)課講授的內(nèi)容是學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的明確、具體，能力目標(biāo)符合學(xué)生的實(shí)際，突出了學(xué)生思想覺悟的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容突出了教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)整個(gè)過程完成流暢、自然。根據(jù)初一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并且能對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有針對性的指導(dǎo)和啟發(fā)。給每個(gè)學(xué)生積極、平等的參與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使本來比較枯燥的思品課變的豐富多彩、氣氛活躍。通過活動的設(shè)計(jì)，以及多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)媒體的利用，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，使本節(jié)課取得良好的教學(xué)效果。本節(jié)課最突出的特點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)過程用一個(gè)案例貫穿始終，構(gòu)思新穎。通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段以動畫、漫畫、穿插其中進(jìn)行分析的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解，有利于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，較好地發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。使同學(xué)們在比較輕松活躍的氣氛中比較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)了當(dāng)前思想品德課的教學(xué)理念。 自己認(rèn)為，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程層次清楚，結(jié)構(gòu)完整。在教學(xué)過程中運(yùn)用案例分析、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)目的和教材內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題積極思維。通過師生之間的互