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1、10.1壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道壓力的概念。2知道影響壓力作用效果的因素。3知道壓強(qiáng)的定義、公式、單位、物理意義。4知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。二導(dǎo)學(xué)流程:活動(dòng)1:畫(huà)出下列幾個(gè)力的示意圖,總結(jié)壓力概念。圖釘對(duì)墻的壓力和圖釘所受重力物體對(duì)水平面壓力和物體所受重力物體對(duì)斜面壓力和物體所受重力活動(dòng)2:思考并解釋圖10-2,演示圖10-3,思考并回答問(wèn)題:兩手指受到的力是否相等?手指感覺(jué)為何不同?氣球的形變?yōu)槭裁疵黠@不同?由此提出可能影響壓力作用效果的因素有哪些。 活動(dòng)3:設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)“如何研究壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系”?1 什么研究方法?如何控制壓力大小或受力面積大小不變?2 圖
2、10-4中的器材如何利用?(沙子、海綿如何用?小桌子、砝碼如何改變壓力和受力面積大?。康V泉水瓶如何改變壓力和受力面積?)3 能得到什么結(jié)論?(當(dāng)壓力大小一定時(shí),受力面積越 ,壓力的作用效果越明顯;當(dāng)受力面積大小一定時(shí),壓力越 ,壓力的作用效果越明顯。)活動(dòng)4:回顧速度定義,總結(jié)壓強(qiáng)的基本知識(shí):1 定義: 2 公式: 3 單位: ,簡(jiǎn)稱: ,符號(hào): 。4 p=50Pa的物理意義是: ?;顒?dòng)5:講解例題,要求寫出已知、求、解、答?;顒?dòng)6:如何測(cè)算人站在地面上對(duì)地面的壓力?如何測(cè)算不規(guī)則物體的面積?如何計(jì)算壓強(qiáng)?活動(dòng)7:1增大壓強(qiáng)的方法有哪些?(1)、 ;(2)、 。2舉例并解釋:應(yīng)用了什么方法?活
3、動(dòng)8:1減小壓強(qiáng)的方法有哪些?(1)、 ;(2)、 。2舉例并解釋:應(yīng)用了什么方法?活動(dòng)9:課后習(xí)題:80頁(yè)第2題。(要求寫出已知、求、解、答)10.1壓強(qiáng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1 作用在物體表面上的力叫壓力,壓力在物體表面上的作用效果用 表示,在國(guó)際單位制中,壓強(qiáng)的單位是 。2將重98牛,底面積為20厘米2的鋁塊放在水平地面上,它對(duì)地面的壓強(qiáng)為 帕,它表示的意思是 。3人身體的表面積大約是1.5米2,當(dāng)大氣壓約為105帕?xí)r,該人的身體表面受到的壓力約是 牛。4關(guān)于壓力和壓強(qiáng),下列說(shuō)法中正確的是( )A物體的質(zhì)量越大,對(duì)受力面的壓力一定越大B壓力越大,對(duì)受力面的壓強(qiáng)越大C受力面積越小,產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大D壓
4、力一定時(shí),受力面積越小,產(chǎn)生的壓強(qiáng)一定越大5一位同學(xué)在結(jié)冰的湖面上行走時(shí),突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂,他應(yīng)采取的措施是( ) A站著不動(dòng) B就地趴伏在冰面上慢慢地向岸邊挪動(dòng) C趕快跑向岸邊 D立即改成單腳站立6下面措施中,屬于減小壓強(qiáng)的是( )A擰螺釘時(shí),在螺母下面墊加一個(gè)較大的平面墊圈B縫衣針的針尖做得很尖C紙盒包裝飲料常配有一根一端很尖的塑料吸管D房屋的地基比墻寬7圖中所示物體對(duì)支持面壓力的示意圖正確的是( )FFFF(A)(B)(C)(D)8某同學(xué)用三塊相同的海綿和幾塊相同的磚做了一次實(shí)驗(yàn),從中探索壓強(qiáng)跟壓力、受力面積的關(guān)系,如圖所示:(1)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟受力面積關(guān)系的兩個(gè)圖是( )(
5、2)其中最能說(shuō)明壓強(qiáng)跟壓力的關(guān)系的兩個(gè)圖是( ) A(甲)和(乙)圖 B(甲)和(丙)圖(甲)(乙)(丙) C(乙)和(丙)圖 D任意兩圖均可9水平桌面上放著等質(zhì)量的銅、鐵、鋁三個(gè)立方體,它們對(duì)桌面壓強(qiáng)最大的是( ) A銅塊 B. 鐵塊 C. 鋁塊 D. 一樣大10.2液體的壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。 2知道影響液體壓強(qiáng)大小的因素。二導(dǎo)學(xué)流程:活動(dòng)1:1 思考:放在桌子上的杯子為什么會(huì)對(duì)桌面有壓強(qiáng)?根據(jù)這一原理,你覺(jué)得液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng)? 2 觀察圖10-9,思考并回答書(shū)本上的問(wèn)題,可回家做做看。你能得到什么結(jié)論? 活動(dòng)2:你覺(jué)得液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小可能與哪些因素有關(guān)?說(shuō)出你這
6、樣猜想的理由是什么?(如:身邊的什么事例讓你有了這樣的猜想?) 活動(dòng)3:觀察圖10-10,1 壓強(qiáng)計(jì)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分? 2 你認(rèn)為橡皮膜沒(méi)有受到壓力時(shí),U形管中兩邊的液柱高度有什么關(guān)系? 3 你認(rèn)為手指按壓橡皮膜時(shí),U形管中兩邊的液柱會(huì)發(fā)生什么變化? 4 你覺(jué)得壓強(qiáng)計(jì)U形管兩邊液柱的高度差大小,反映了什么? 活動(dòng)4:將壓強(qiáng)計(jì)固定在液體內(nèi)某一深度,轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮膜,使其朝向不同方向(可畫(huà)出三幅對(duì)比簡(jiǎn)圖),你覺(jué)得液柱是否會(huì)有變化?準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn),并總結(jié)結(jié)論: 活動(dòng)5:將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒逐漸向下放,你覺(jué)得液柱是否會(huì)有變化?準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn),并總結(jié)結(jié)論: 活動(dòng)6:將壓強(qiáng)計(jì)金屬盒放入水面下H深處,再放到
7、濃鹽水中相同深處,你覺(jué)得液柱是否會(huì)有變化?準(zhǔn)備課堂上操作實(shí)驗(yàn),并總結(jié)結(jié)論: 活動(dòng)7:總結(jié)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn): 活動(dòng)8:思考并回答課后“WWW”習(xí)題:1 2 活動(dòng)9:準(zhǔn)備第3題的器材,在課堂上展示給大家觀看,并回答:1 現(xiàn)象: 2 道理: 10.2液體的壓強(qiáng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)是:液體內(nèi)部 上都有壓強(qiáng),壓強(qiáng)隨 的增加而增大,但在同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 。液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在深度相同時(shí),液體密度越大,壓強(qiáng)_ _。2如圖所示,在裝水的容器中伸入一手指(不碰到容器底,且水不溢出),這時(shí)容器底部所受水的壓強(qiáng) ,所受水的壓力 (填“變大”、“變小”或“不變”)3底面積相同的量杯與
8、量筒中裝等質(zhì)量的水,則 底部受到的壓強(qiáng)大。4液體內(nèi)部某一點(diǎn)的深度是從該點(diǎn)到_的豎直高度。第6題圖5比較圖中各點(diǎn)壓強(qiáng)的大小:在B點(diǎn)和C點(diǎn)深度相同,而A點(diǎn)比B點(diǎn)深,則各點(diǎn)壓強(qiáng)pA_pB_pC ;(填“>”“<”或“=”)。 第5題圖 6如圖所示,放在水平桌面上的瓶子,內(nèi)盛部分飲料,瓶口用塞子塞緊,倒過(guò)來(lái)時(shí),液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比原來(lái)對(duì)瓶底的壓強(qiáng)_ _,原因是_ ;瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)變_ _,原因是 _ _。7如圖所示的四種河堤設(shè)計(jì)方案,其中最合理的是_,最不合理的是_。8關(guān)于液體壓強(qiáng),下列說(shuō)法中正確的是( )A.在同一深度,不同液體的壓強(qiáng)一般不同B.在液體內(nèi)部壓強(qiáng)總是向下的C.在液體的同一深
9、度,液體向下的壓強(qiáng)比向上的壓強(qiáng)大D.以上說(shuō)法都不對(duì)9在玻璃管一端扎上橡皮膜,然后將玻璃管開(kāi)口向上,橡皮膜向下豎直插入水中,在逐漸向下插的過(guò)程中,橡皮膜將( )A.逐漸下凸 B.逐漸上凸 C.保持不變 D.無(wú)法判斷 10盛有水的試管從豎直位置逐漸傾斜時(shí)(水不溢出),水對(duì)試管底部的壓強(qiáng)將( )A.不變 B.變大 C.變小 D.無(wú)法判斷第11題圖11如圖所示,甲、乙、丙是三個(gè)底面積大小相同的容器,若分別裝入同種液體且深度相等,比較液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)( )A.甲最大 B.乙最大 C.丙最大 D.一樣大103大氣壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案一學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道大氣壓的存在,并會(huì)用大氣壓解釋生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象。2了解測(cè)量大氣壓
10、強(qiáng)的方法;知道大氣壓的值,了解大氣壓會(huì)隨高度和天氣變化。3知道液體沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系;了解流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系,會(huì)解釋相關(guān)的現(xiàn)象。二導(dǎo)學(xué)流程:活動(dòng)1:看圖10-16的實(shí)驗(yàn),可以自己做做看,注意水要適當(dāng)少點(diǎn),看會(huì)出現(xiàn)什么情況并試著解釋。(可以用礦泉水瓶代替易拉罐,準(zhǔn)備在課堂上展示)現(xiàn)象: ,這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了: ?;顒?dòng)2:課后準(zhǔn)備“試一試”中所給的器材,動(dòng)手試著做做看:提示:(1)將玻璃杯裝滿水,蓋上硬紙片,倒置后松開(kāi)按住硬紙片的手。(覆杯實(shí)驗(yàn))(2)將塑料吸盤按在光滑的瓷磚上,再拽拽看。你發(fā)現(xiàn)了什么?思考這是由什么引起的?總結(jié)大氣壓強(qiáng)的概念,并思考產(chǎn)生原因。大氣壓強(qiáng)(簡(jiǎn)稱: ): 大氣壓是因?yàn)?而產(chǎn)
11、生的?;顒?dòng)3:閱讀“馬德堡半球?qū)嶒?yàn)”,給大家做簡(jiǎn)單介紹,你覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么? 活動(dòng)4:估測(cè)大氣壓的值(1) 實(shí)驗(yàn)器材: (2) 思考各步驟中的要點(diǎn)是什么?寫出關(guān)鍵詞并思考為什么要這么做。步驟關(guān)鍵詞: 原因 步驟關(guān)鍵詞: 原因 你覺(jué)得為什么彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)等于大氣對(duì)活塞的壓力F? 步驟關(guān)鍵詞: 原因 寫出求活塞橫截面積S的公式:S= 步驟中求大氣壓的公式是: ,寫出表達(dá)式: 思考:(1)為什么注射器選2ml的,而不用很大的注射器?(2)如果漏氣了,會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成怎樣的影響? 活動(dòng)5:1最早測(cè)量大氣壓的實(shí)驗(yàn),是由意大利科學(xué)家 完成的,他測(cè)出的大氣壓的值相當(dāng)于 高的水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。2標(biāo)準(zhǔn)大氣
12、壓:1atm= cmHg= Pa。3看圖10-19,了解金屬盒氣壓計(jì)的原理和作用?;顒?dòng)6:大氣壓與高度、氣候的關(guān)系1大氣壓與高度的關(guān)系是什么?可以查找資料給大家介紹具體的關(guān)系是什么。 2同一地點(diǎn),大氣壓是固定不變的嗎?查找資料,比較一般情況下冬天與夏天、晴天與陰天的大氣壓關(guān)系。 活動(dòng)7:液體沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系1氣壓減小時(shí)液體的沸點(diǎn) ,氣壓增大時(shí)液體的沸點(diǎn) 。2看圖10-20,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ,你覺(jué)得原因是 。活動(dòng)8:液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系 1看圖10-21并做做看,準(zhǔn)備課堂展示,得出結(jié)論:流體的流速越大,壓強(qiáng)越 。2請(qǐng)解釋書(shū)本上所舉的例子?;顒?dòng)9:閱讀“飛機(jī)的升力”1飛機(jī)的升力主要來(lái)自于它的 ,請(qǐng)畫(huà)
13、出其截面簡(jiǎn)圖并做解釋。103大氣壓強(qiáng)達(dá)標(biāo)檢測(cè)1馬德堡半球?qū)嶒?yàn)說(shuō)明了 ;最早測(cè)出大氣壓值的科學(xué)家是 。21atm值是_cmHg,約合_Pa,相當(dāng)于在1cm2面積上受到壓力_ _N。3大氣壓是由于大氣受 作用而產(chǎn)生的,大氣壓隨海拔高度的變化而變。隨著海拔的升高,大氣壓強(qiáng)將 ,隨著海拔的降低,大氣壓強(qiáng)將 。液體的沸點(diǎn)隨大氣壓強(qiáng)的降低而
14、0; 。4活塞式抽水機(jī)和離心式水泵能把低處的水抽到高處,它們都是利用 來(lái)工作的。5用水把兩塊平行的玻璃板之間的空氣排開(kāi)后,沿垂直玻璃板方向把它們分開(kāi),必須沿垂直玻璃板方向作用很大的力,這是由于 的作用,兩塊玻璃越大,分開(kāi)它們時(shí)的作用力 。6平原上生活的人在登山時(shí),常會(huì)發(fā)生高山反應(yīng)或叫高山病,在3千米以上會(huì)頭暈、頭痛、惡心、嘔吐、呼吸加快。四肢麻木,造
15、成這種現(xiàn)象的原因是 。7有關(guān)大氣壓的說(shuō)法,正確的是( )A.大氣壓強(qiáng)等于760厘米水銀柱高 B.大氣壓強(qiáng)的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大氣壓的值總是不會(huì)發(fā)生變化的 D.大氣壓隨海拔的升高而增大8地球上大氣壓的存在是眾人皆知的事實(shí),但不是任何現(xiàn)象都能證實(shí)的,也不是各種運(yùn)動(dòng)都能證明大氣壓的存在。下面的幾種說(shuō)法中不能證明的是:( )A.活塞式抽水機(jī)的抽水過(guò)程 B.離心式水泵的抽水過(guò)程C.鋼筆吸墨水 D.車輛的行駛9一個(gè)裝滿水的杯子用硬紙板蓋好,然后倒過(guò)來(lái),水并沒(méi)把紙板壓掉,其原因是( )A.水對(duì)紙板的粘結(jié)作用力造成的B.杯口對(duì)板的粘力造成的C.大氣對(duì)板的向上壓力大于
16、杯中水的重力D.上面的說(shuō)法都不正確10下列說(shuō)法中正確的是( )A不可能有105的水B水在90時(shí),也可能沸騰C氣壓為768mmHg時(shí),水的沸點(diǎn)會(huì)低于100D以上說(shuō)法都不正確11流體在流速大的地方壓強(qiáng)_,在流速小的地方壓強(qiáng)_。12高速航行的輪船如果靠得太近,兩船內(nèi)側(cè)的流速_外側(cè)的流速,所以內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)_外側(cè)的壓強(qiáng),船體在_力作用下,會(huì)發(fā)生碰撞事故(選填“大于”、“小于”、“平衡”或“不平衡”)。13飛機(jī)機(jī)翼做成上凸下平,航行時(shí)使機(jī)翼上方氣流速度_下方氣流速度,機(jī)翼上方的氣壓_下方的氣壓,由此產(chǎn)生的上下壓力差就是飛機(jī)獲得的_力。104浮力導(dǎo)學(xué)案一 學(xué)習(xí)目標(biāo):1會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量物體所受的浮力。2經(jīng)歷探
17、究浮力大小過(guò)程,知道阿基米德原理。3了解影響浮力大小的因素。二導(dǎo)學(xué)流程:活動(dòng)1:觀察圖10-27,1 思考每幅圖下的“為什么”。2 親手做一下C圖,并可以用小木塊、小鐵塊再試試。3 當(dāng)你浸泡在水中時(shí),你有什么感覺(jué)?4 總結(jié)浮力概念; 活動(dòng)2:下沉的物體是否受到浮力的作用1 你找一塊磚頭,拿在手里,再把它浸沒(méi)在水里,比較兩次的感覺(jué)有什么不同。2 看圖12-28,有條件的可以做一下,現(xiàn)象是 ,說(shuō)明 。3 寫出稱重法的浮力計(jì)算公式:F浮= ?;顒?dòng)3:探究影響浮力大小的因素1 根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得浮力大小可能與哪些因素有關(guān)? 2 閱讀書(shū)本“探究影響浮力大小的因素”的“實(shí)驗(yàn)與探究”環(huán)節(jié),看看每一步是怎
18、么做的以及測(cè)出了哪些物理量?思考為什么要這么做。3 結(jié)合圖10-29,有條件的可以自己試著去做這一實(shí)驗(yàn)(課堂展示),完成“分析與歸納”中的填空部分。4 得出初步結(jié)論:浸在液體中的物體受到浮力大小與 和 有關(guān)?;顒?dòng)4:探究浮力的大小1閱讀書(shū)本“10.11探究浮力的大小”,重點(diǎn)是看圖10-30和五個(gè)步驟,將需要測(cè)量的物理量填在下表中(測(cè)量結(jié)果暫時(shí)不填,準(zhǔn)備在課堂實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄)。物理量測(cè)量結(jié)果2寫出求浮力大小的公式:F浮= 。4 寫出求排開(kāi)液體重的公式:G排液= 。5 阿基米德原理的內(nèi)容: 5阿基米德原理的公式: 活動(dòng)5:1對(duì)阿基米德原理公式進(jìn)行推導(dǎo):F浮= 。 2你覺(jué)得阿基米德原理是否適用于氣體?
19、活動(dòng)6:做一個(gè)“WWW”第一題的實(shí)物,注意不要進(jìn)如氣泡,完成圖10-31的活動(dòng),并得出結(jié)論。 活動(dòng)7: 查找密度計(jì)的有關(guān)資料,按照“WWW”第二題的要求,制作簡(jiǎn)易密度計(jì),并做一做如何區(qū)分水和鹽水。活動(dòng)8:完成“WWW”第三題。104浮力達(dá)標(biāo)檢測(cè)1一個(gè)石塊重5N,把石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端,將其浸沒(méi)在某種液體中,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2N,則該石塊受到的浮力為 N,此石塊排開(kāi)液體的重是 N。2下圖所描繪的情景中,利用到浮力的是( )3某物重為35N,把它放在盛水的容器中,溢出的水重為2N,則該物體受到的浮力 ( )A一定是2N B一定是3.5N C可能是1.5N D可能是2.5N4物體在液體中受到
20、的浮力大?。?)A和物體本身的重力大小有關(guān) B 和物體的體積大小有關(guān)C和物體的密度大小有關(guān) D和物體排開(kāi)液體的體積大小有關(guān)5將皮球按進(jìn)水中,當(dāng)放手以后,皮球會(huì)上浮。在皮球未露出水面之前,所受水的壓強(qiáng)和浮力的變化情況,正確的是 ( ) A、壓強(qiáng)減小,浮力不變B、壓強(qiáng)增大,浮力不變C、壓強(qiáng)不變,浮力變大D、壓強(qiáng)不變,浮力變小6. 關(guān)于物體受到水的浮力,下面說(shuō)法中正確的是( )A. 漂在水面的物體比沉在水底的物體受到的浮力大 B沒(méi)入水中的物體在水中的位置越深受到的浮力越大。 C. 物體排開(kāi)水的體積越大受到的浮力越大 D物體的密度越大受到的浮力越小7跳水運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)跳臺(tái)后,從接觸水面到全部浸入水中,他受
21、到的浮力將 ;當(dāng)他全部浸入水中下沉的過(guò)程中,受到的浮力將 。8已知空氣的密度為1.29kg/m3,體積為0.06m3的人在空氣中受到的浮力大約是 N。(g=10N/kg)9小芳要探究金屬圓柱受到水的浮力與浸在水中深度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)裝置如圖5所示,將高為9cm的金屬圓柱體緩慢浸入水中(水足夠深),在金屬圓柱體接觸容器底之前,記下金屬體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的拉力示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:次數(shù)12345678h/cm02468101214F/N6.756.255.74.54.5()第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),金屬圓柱受到的浮力大小為:_ _()據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析金屬圓柱浸在水中受
22、到的浮力大小與浸入水中深度的關(guān)系是:_ _ _ 105物體的浮與沉導(dǎo)學(xué)案一 學(xué)習(xí)目標(biāo):1知道浸在液體中的物體的浮沉由它受到的浮力和重力共同決定。2理解物體的浮沉條件以及其在科學(xué)研究和生產(chǎn)實(shí)際中的應(yīng)用。二導(dǎo)學(xué)流程:活動(dòng)1: 舉例:你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些在水里漂浮或下沉的物體? 活動(dòng)2:怎樣使物體上浮和下沉1 找一些常見(jiàn)的如“猜一猜”中的物體(可以用沙子做配重物),浸沒(méi)(全部浸入)水中,觀察松手后物體的運(yùn)動(dòng)情況。2 上浮的物體有 ,下沉的物體有 。3 思考:如何使空小瓶子下沉?如何使裝了很多沙子的小瓶子上???你改變了什么力? 4你覺(jué)得物體的浮沉取決于 和 的關(guān)系。活動(dòng)3:1 漂?。?2 懸?。?3 看
23、圖10-32,漂浮或懸浮的物體所受的重力和浮力的關(guān)系是: ,原因是 ?;顒?dòng)4:看圖10-33 1你覺(jué)得物體上浮時(shí),浮力和重力的關(guān)系是: ,上浮的最終狀態(tài)是 。 2你覺(jué)得把乒乓球按入水中后松手一直到最后靜止,它受到的浮力是怎樣變化的? 3根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得在水中上浮的物體,其密度比水大還是?。?活動(dòng)5:1 將小石塊或小鐵塊投入水中,觀察它們的運(yùn)動(dòng)情況,是上浮還下沉的? 2 你覺(jué)得下沉的物體,它受到的福利與重力的關(guān)系是: ,下沉的最終狀態(tài)是 ,此時(shí)它的受力關(guān)系是: 。3根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),你覺(jué)得在水中下沉的物體,其密度比水大還是小? 活動(dòng)6:完成下表 F浮與G物 的關(guān)系 物與液的關(guān)系漂?。o) F浮 G物 物 液上浮(動(dòng)) F浮 G物 懸?。o) F浮 G物 物 液下沉(動(dòng)) F浮 G物沉底(靜) F浮 G物 物 液活動(dòng)7:潛水艇的浮與沉 1閱讀“潛水艇的浮與沉”,看圖10-35總結(jié):潛水艇是靠改變自身的 來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的。 2查找資料,了解氣球、飛艇是靠改變自身的 來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮和下沉的。活動(dòng)8:“WWW”第5題 制作浮沉子,在課堂上展示,并解釋原因?;顒?dòng)9:“WWW”第6題 制作潛水艇模型,在課堂上展示,并解釋原因。105物體的浮與沉達(dá)標(biāo)檢測(cè)1如圖1所示,是學(xué)校物理小組制作的演示潛水艇原理的模型,通過(guò)膠管A向燒瓶吸氣或吹氣
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