小學數(shù)學期中考試教研會發(fā)言總結

1、精選公文范文小學數(shù)學期中考試 教研會發(fā)言總結各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡收集而來，歡迎您下載，謝謝半個學期已經(jīng)過去了，通過期中考 試，教研組才發(fā)現(xiàn)，整個數(shù)學組教師的 教學成績大幅度下滑，關鍵是我們班級 任課教師之間的溝通力度不夠，相互學 習精神不足。在相互配合輔導后進生方 面根本不交流，不探討，不同步。只有 互相學習，互相探討教學方法，取長補 短，只有整體的協(xié)同，整體的進步，我 們的數(shù)學組的全體教師教學勢力才會大 大加強。下面，結合我校教學實際，談談測 試中，教學中的困惑。我認為教師，課 標理解不透，教材挖掘不深，憑借經(jīng)驗 備課。蘇教版教材不同于人教版教材， 其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸

2、 縮空間，為教師進行課堂教學實踐活動 提供了充分的空間，探究的自由?？梢?精選公文范文1 精選公文范文說教學過程中做到 下要保底，上不封 頂”。從測試反映的情況看，有些知識點 沒有給學生講到，有些內(nèi)容也沒有給學 生歸納總結出來，沒有把教材充分挖掘 透。有的教師邊上課邊看教參書，胸無 成竹，缺乏對教學內(nèi)容邏輯關系，層次 脈絡的整體把握。理念滲透不夠，教法研究不足，學 法指導不夠。課堂教學過程中就例題講 解例題，就練習做練習，缺乏教學思想 的滲透，學習方法的指導。從測試中看， 學生分析解決實際問題的能力較低。說 明，教師在平常的課堂教學過程中滲透 和訓練的力度不夠。從測試中看，學生做圖不用三角板,

3、 量角器，圓規(guī)，憑感覺用手畫，連線不 用直尺。說明教師課堂教學中操作演示 不夠規(guī)范，準確。許多課堂上，教師就 是一只粉筆，一本書，一張嘴。憑借這 些，即使最優(yōu)美的語言文字也調(diào)動不了 學生的學習興趣。教學的重難點突破不 夠。#精選公文范文 精選公文范文后進生輔導缺乏計劃安排，隨意性 大，轉化率低。從中心小學監(jiān)測成績統(tǒng) 計來看，優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分，后 進生轉化可以提高整體名次。許多班級, 平均分很高，可名次卻上不去，原因是 沒有轉化后進生。其實優(yōu)生和后進生智 力上沒有多大差別，差別就在于學習習 慣，學習態(tài)度等非智力因素。教學中， 我們教師只是把輔導后進生喊在嘴上， 缺乏在行動上。輔導后進生缺乏

4、長遠計 劃，缺乏靜下心來，缺乏沉下身子，缺 乏細心和耐心。我認為組織學習活動，總體把握教 材要求，結合每學期教學計劃交流，學 習課程標準對本學段的要求，掌握本冊 教材的教學總目的要求，熟悉每單元教 學要求，單元教學重難點，單元教學關 鍵，制定詳細單元教學策略。部分內(nèi)容 要體現(xiàn)在備課的單元分析和單元反思 中。開展網(wǎng)絡集體備課活動，網(wǎng)絡跟貼 評課活動，相互交流在教材理解與挖掘 方面的建議和想法。哪個知識點怎樣落 精選公文范文3 精選公文范文實，采用哪種方法等。充分運用各種資源，研究教學方法, 提高課堂教學實效。運用好遠程下載資 源，借鑒其中有用的，圖片，案例等資 源更好地服務于教學。數(shù)學課難以理解

5、 比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具，學 具加強操作演示，也可使用多媒體幫助 學生理解體會。調(diào)動學生學習的積極性。 注重書寫指導。因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和 輔導后進學生。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均 分，后進生轉化可以提高整體名次。課 堂教學中，作業(yè)批改中，練習設計中， 課后輔導中，對兩種類型的學生要區(qū)別 對待。優(yōu)生側重挖掘潛力，激發(fā)學習探 究的興趣，增強進一步學習的強烈欲望。 后進生側重基礎知識和基本技能的掌握 和訓練，特別是計算能力一定要過關， 計算題一定要會做。中間學生側重鼓勵, 向優(yōu)生看齊。學校教研組組織學生競賽 等活動，培養(yǎng)學生的各種的能力，挖掘 學生的各種潛力。滲透思想，體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生自 我學習能力。通過各種教學組織形式交 給學生的分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學 生有意識地學習。這種思想和方法要滲 透在教學的每一分鐘，每一環(huán)節(jié)上。注意細節(jié)，培養(yǎng)習