




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、游中山陵 教案教學(xué)設(shè)計(jì)*14、游中山陵教學(xué)要求:1、 使學(xué)生能說(shuō)出“我游覽中山陵的順序及沿途所見(jiàn),理解課文按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序記敘的方法。2、 學(xué)會(huì)14個(gè)生字,理解“興致勃勃、灑落等詞語(yǔ),能根據(jù)詞語(yǔ)確定“陡、安、生等字的意思。3、 能找出課文中的比喻句。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、 提醒課題,初步感悟1、 出示課題,齊讀。2、 提醒課題,介紹有關(guān)中山陵的知識(shí)。(出示課件)中山陵是偉大的革命先行者孫中山先生的陵墓,位于南京市東郊紫金山第二峰南麓。始建于1926年,歷時(shí)3年多。1929年6月1日,國(guó)民政府舉行奉安大典,葬中山先生遺體于此。二、 整體進(jìn)入1、 昨天同學(xué)在家里已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,下面我們先來(lái)檢
2、查一下朗讀情況,考慮問(wèn)題。2、 請(qǐng)同學(xué)們用文章中的語(yǔ)句簡(jiǎn)單介紹一下孫中山先生及中山陵留給你們的初步印象?3、出示課件,介紹中山先生。我國(guó)偉大的民主主義革命家、指導(dǎo)過(guò)辛亥革命、歷史偉人;宏偉莊嚴(yán)。三、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)段,理解表達(dá)的順序1、 課文的第幾節(jié)到第幾節(jié)是詳細(xì)寫(xiě)“游中山陵的?2-7節(jié)分段2、 重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章第二段,學(xué)習(xí)新的表達(dá)順序。默讀。用 括出文章中出現(xiàn)的過(guò)渡句。交流。8句用小圈圈出過(guò)渡句中以及文中表示地點(diǎn)的詞。交流、整理、板書(shū):中山門(mén)陵園路博愛(ài)坊入口處神道正門(mén)碑亭石道平臺(tái)祭堂墓室3、師生配合讀第27節(jié)。教師讀過(guò)渡句局部,要求學(xué)生注意這類句子在這篇文章中的作用。4、經(jīng)整理后明確文章的表達(dá)順序:按
3、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。5、組織交流,深化體會(huì)。小組朗讀第二段,討論學(xué)習(xí):2/3、4/5/6、7四組分配學(xué)習(xí)?!拔以谟斡[過(guò)程中在哪些地方看到些什么?用“劃出。有什么感受?用括出。你喜歡哪些句子,為什么?大組交流:中山門(mén)陵園路:個(gè)讀,齊讀。第2節(jié)偶然有幾縷陽(yáng)光金線圖案。比喻,突出了美麗。兩邊樹(shù)林深處鳴聲。聽(tīng)到的,突出了幽靜,美麗朗讀出語(yǔ)氣:清爽、幽靜、美麗。博愛(ài)坊入口處神道正門(mén):個(gè)讀,師生配合朗讀。師過(guò)渡句,生文。第3、4節(jié)神道兩旁挺立著。比喻,突出了威武。出示課件,理解“天下為公感到孫中山是一位偉人。找詞替代“畢生。一生碑亭石道平臺(tái):個(gè)讀,齊讀。第5節(jié)出示課件,理解石道建筑奇妙設(shè)計(jì)者的別致、嚴(yán)密驚嘆不已。奇妙在哪里?師引讀:朝上面望去,轉(zhuǎn)身朝下看時(shí)概括說(shuō):朝上望,只見(jiàn)石階,不見(jiàn)平臺(tái);朝下看,只見(jiàn)平臺(tái),不見(jiàn)石階。放眼望去閃閃發(fā)光。瑰麗多姿出示課件,理解石膏座像祭堂墓室:個(gè)讀,師生配合讀。第6、7節(jié)這臥想雕塑得真切似乎仍在散發(fā)著清香。逼真,傳神,反映了人民對(duì)歷史偉人孫中山先生的深情?!罢媲?、自然表現(xiàn)了這兩座像工藝精湛、技藝高超。這句話是不是比喻句?不是,是想象四、 第三段,總結(jié)1、回道了陵園出口處,小作者站在博愛(ài)坊下,抒發(fā)了對(duì)孫中山的崇敬和思念之情。出示課件齊讀第三段,補(bǔ)上板書(shū):博愛(ài)坊出口處2、讓我們懷著對(duì)孫中山這位偉人的崇敬和思念之情來(lái)朗讀全文。五、 布置作業(yè)1、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育與科技的協(xié)同發(fā)展助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 在線直播教學(xué)中學(xué)生參與度的提升方法研究
- 中小學(xué)教輔材料征訂管理制度
- 以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)未來(lái)-智能型學(xué)習(xí)工具如教育機(jī)器人的發(fā)展策略研究
- 技術(shù)助力辦公效率探討使用在線教育平臺(tái)的實(shí)踐和成效
- 全球鈾礦資源分布與核能產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈整合與風(fēng)險(xiǎn)研究報(bào)告
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略2025年城市交通擁堵治理的公共交通信息化建設(shè)報(bào)告
- Chitosan-Cy7-MW-10000-生命科學(xué)試劑-MCE
- 溫州醫(yī)科大學(xué)仁濟(jì)學(xué)院《數(shù)字邏輯電路》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院《BM技術(shù)應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 建筑工程模板施工工藝技術(shù)要點(diǎn)講義豐富課件
- 醫(yī)療垃圾廢物處理課件
- 位置度公差以及其計(jì)算
- 氯化銨危險(xiǎn)化學(xué)品安全周知卡
- 《煤的發(fā)熱量測(cè)定方法》ppt課件
- 三寶、四口、五臨邊安全培訓(xùn)PPT課件
- 護(hù)理崗位管理與績(jī)效考核-PPT課件
- 國(guó)家電網(wǎng)有限公司十八項(xiàng)電網(wǎng)重大反事故措施(修訂版)
- 李墨林按摩療法(李墨林)237頁(yè)
- 幕墻施工安全技術(shù)交底
- 電力變壓器損耗水平代號(hào)的確定
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論