電大學(xué)前教育?？?mdash;—幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

1、.電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)案作者舒碧華市級(jí)電大電大專業(yè)學(xué)前教育（專科）年級(jí)11秋學(xué)號(hào)27指導(dǎo)教師談 孟 強(qiáng)Word 資料 .電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）誠信承諾書本人慎重承諾和聲明： 所撰寫的幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)案是在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下自主完成， 文中所有引文或引用數(shù)據(jù)、 圖表均已注解說明來源， 本人愿意為由此引起的后果承擔(dān)責(zé)任。設(shè)計(jì)（論文）的研究成果所屬學(xué)校所有。學(xué)生（簽名）：年月日提綱Word 資料 .一、主題活動(dòng)名稱：你的本領(lǐng)我知道二、主題選擇的緣由三、主題網(wǎng)絡(luò)圖四、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路闡述五、活動(dòng)案一：看圖講述兔子的長(zhǎng)耳朵六、活動(dòng)案二：消防員叔叔本領(lǐng)大七、活動(dòng)案三：森林醫(yī)生Wor

2、d 資料 .目錄 1 1 1 2 2 3 5Word 資料 .幼兒園中班主題活動(dòng)設(shè)計(jì)案電大井研分校 11 秋學(xué)前教育?？剖姹倘A一、主題活動(dòng)名稱： 你的本領(lǐng)我知道二、主題選擇的緣由：大千世界無奇不有，中班的孩子總愛天真地問：“為什么？”、“你會(huì)干什么？”、“你的本領(lǐng)有多大？”等等。讓我們一起走進(jìn)你的本領(lǐng)我知道主題活動(dòng)，試著了解小朋友們不同的本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)勢(shì)，懂得欣賞他人。通過看圖講述兔子的耳朵活動(dòng)，使幼兒知道每個(gè)人都有不同的本領(lǐng)和長(zhǎng)處，要正確對(duì)待別人和自己，要互相取長(zhǎng)補(bǔ)短；在消防員叔叔本領(lǐng)大社會(huì)活動(dòng)中，讓幼兒關(guān)注身邊的不同職業(yè)的人也有各自的本領(lǐng)；通過折紙森林醫(yī)生讓幼兒在做做玩玩中感受圖案的變

3、化，在體驗(yàn)與欣賞中感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：兔子的長(zhǎng)耳朵語言你的本領(lǐng)我知道社會(huì)Word 資料 .森林醫(yī)生.藝術(shù)消防員叔叔本領(lǐng)大四、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)思路闡述一次大象救兔子的故事活動(dòng)結(jié)束后，我聽見孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)七嘴八舌的說個(gè)不停：一個(gè)說：大象伯伯的鼻子本領(lǐng)真大，除了吸水噴老虎，還可以變成一座橋救小兔，我要是有長(zhǎng)鼻子就好了，我用鼻子打壞人。另一個(gè)孩子說：要是兔子像小鳥一樣有對(duì)翅膀就好了，老虎要吃它們它們就飛走。還有一個(gè)孩子說：就是，在森林里像小鹿、小羊、小雞它們遇到兇猛的動(dòng)物就只有跑的本事，但是又跑不快，真可憐······。看見他

4、們無奈的表情讓我產(chǎn)生了要讓孩子們了解人、動(dòng)物的不同本領(lǐng)的想法，通過活動(dòng)讓孩子們知道：不同的人，不同的動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只是本領(lǐng)的不同而已。如：警察的本領(lǐng)是抓壞人，醫(yī)生的本領(lǐng)是治病救人，建筑工人的本領(lǐng)是修高樓大廈等等。而動(dòng)物中，大象伯伯的鼻子除了救小動(dòng)物，還可以幫促人們搬運(yùn)木頭。小貓的本領(lǐng)除了抓老鼠還可以抓魚吃等。五、活動(dòng)案一 ：看圖講述兔子的長(zhǎng)耳朵（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒要多看別人的長(zhǎng)處，不笑話別人的短處。2、能從動(dòng)物的表情、動(dòng)作進(jìn)行觀察和想象，并進(jìn)行講述。Word 資料 .3、知道兔子長(zhǎng)耳朵的用途，較完整的地講述圖片容。（二）重難點(diǎn)分析：1、重點(diǎn)：觀察并較完整地講述圖片容。2、難點(diǎn)：從

5、動(dòng)物的表情、動(dòng)作面理解圖片容。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖四幅，小兔跳的音樂帶。（四）活動(dòng)流程：1、導(dǎo)入（1）聽音樂學(xué)兔子跳進(jìn)活動(dòng)室。（2）談話：小兔子導(dǎo)入課題，提問：小兔長(zhǎng)什么樣？他有什么本領(lǐng)？2、展開（1）觀察圖片，引導(dǎo)講述：出示圖一提問：草地上還有誰？小雞和小羊在干什么？它們會(huì)對(duì)小兔說什么？（引導(dǎo)幼兒通過觀察小雞、小羊的表情進(jìn)行講述。 ）師，示講述：暖和的太陽照在綠綠的草地上，一只小兔蹦蹦跳跳地來到草地上玩，正好碰見了小雞和小羊。小雞說： “小兔子，你的耳朵長(zhǎng)得太長(zhǎng)了。 ”小羊說：“這么長(zhǎng)的耳朵多難看?。?”（2）出示圖二：（請(qǐng)幼兒從動(dòng)物的表情、動(dòng)作面觀察講述圖片容。）提問：小兔聽到了什么聲

6、音？他是怎么做的？它會(huì)對(duì)小雞小羊說什么？師，示講述：小兔子突然豎起了長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，好像聽到了什么聲音?！安缓?，是老虎正在朝草地向走來。于是，它悄悄地對(duì)小雞小羊說：”我聽到了老虎走路的聲音，Word 資料 .咋們快逃吧。”指導(dǎo)語：接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？預(yù)設(shè)后果（鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)）提問：老虎會(huì)抓到他們嗎？為什么？小雞小羊小兔誰會(huì)被老虎抓住？為什么？（3）出示圖三提問：誰能說說它們逃跑時(shí)的樣子？（學(xué)動(dòng)作或講述）師，示講述：在小兔的提醒下，小雞和小羊拼命地逃跑了。（ 4）出示圖四，引導(dǎo)幼兒講述提問：小雞和小羊會(huì)嘲笑小兔的長(zhǎng)耳朵嗎？后來它們?cè)趺礃恿?？師，示講述：從此以后，小雞小羊和小兔成了好朋友。他們?cè)谝?/p>

7、起唱歌、跳舞、做游戲，生活得很快樂。（5）教育幼兒要看到別人的長(zhǎng)處，不笑話別人的短處。提問：小雞小羊笑話小兔的長(zhǎng)耳朵對(duì)嗎？為什么？他們是怎樣認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的？3、復(fù)習(xí)鞏固（ 1）幼兒兩人一組，互相講述圖片容（ 2）請(qǐng) 2-3 名幼兒上臺(tái)講述，其他幼兒認(rèn)真聽。（ 3）老師完整講述圖片容4、活動(dòng)延伸：你還知道哪些小動(dòng)物有什么長(zhǎng)處和特殊的本領(lǐng)？六、活動(dòng)案二：消防員叔叔本領(lǐng)大（一）活動(dòng)目標(biāo)：Word 資料 .1、萌發(fā)對(duì)消防隊(duì)員喜愛和尊敬的情感。2、初步了解消防知識(shí)，知道消防安全很重要。3、不隨便玩火，知道火警是119.（二）重難點(diǎn)分析：1、重點(diǎn)：對(duì)消防知識(shí)的初步了解，知道安全知識(shí)的重要性。2、難點(diǎn)：

8、掌握一些逃生的法。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前組織幼兒參觀消防隊(duì)或請(qǐng)消防隊(duì)員講解相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)一起搜集有關(guān)的圖片和資料。2、幼兒用書人手一份（四）活動(dòng)流程：1、導(dǎo)入出示消防員的圖片，引出課題。提問：老師今天請(qǐng)來了一位客人，大家看是誰？在哪里見過消防員？發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，消防員叔叔會(huì)做什么？2、展開（1）觀察講述：勇敢的消防隊(duì)員（看影像資料）提問：畫面中發(fā)生了什么事？消防員叔叔在干什么？（命和財(cái)產(chǎn)安全。他們真勇敢，本領(lǐng)真大。）（ 2）為什么要有消防員？假如沒有消防員會(huì)怎樣？Word 資料 .師，小結(jié)：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，接到報(bào)警信息，消防員叔叔迅速出動(dòng)，及時(shí)撲滅大火，保護(hù)了生命財(cái)產(chǎn)安全。（3）結(jié)合幼兒用書

9、引導(dǎo)幼兒初步了解消防隊(duì)員的工作裝備。消防車：登高梯、云梯、水槍。面具：防毒面具，防煙面具。防護(hù)服：防火、防毒消煙器：滅火器、切割器。（4）生活小常識(shí)：突發(fā)火災(zāi)怎么辦？提問：在幼兒園和家里突然發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（幼兒思考交流發(fā)言）師，小結(jié)：遇到火災(zāi)時(shí)不要驚慌，要快速撥打119 報(bào)警。在幼兒園要聽從老師的指揮，要有次序地撤離到安全地帶。在家里要躲到廁所、洗澡間等有水的地等待救援。（5）教育幼兒預(yù)防火災(zāi)指導(dǎo)語：不玩火、雷雨天不看電視、不亂開燃?xì)?，防火防?zāi)人人有責(zé)。3、結(jié)束（1）活動(dòng)評(píng)價(jià)：依據(jù)幼兒表現(xiàn)的積極態(tài)度和幼兒動(dòng)腦思考的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）活動(dòng)延伸：幼兒集體練習(xí)“火災(zāi)逃生”的動(dòng)作。要點(diǎn)：濕布掩口鼻

10、、貓腰、有序撤離。七、活動(dòng)案三：森林醫(yī)生（一）活動(dòng)目標(biāo)Word 資料 .1、對(duì)折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣。2、學(xué)習(xí)用看圖示的法折啄木鳥（二）重難點(diǎn)分析：1、重點(diǎn)：看圖示折啄木鳥。掌握邊和邊對(duì)齊及將折痕壓平的法。2、難點(diǎn)：壓折頭部，剪折出腳和尾部。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、了解啄木鳥的外形及生活習(xí)性。2、正形的紙，彩筆，自治大叔一棵。（四）活動(dòng)流程：1、導(dǎo)入（ 1）猜謎語活動(dòng)激發(fā)幼兒興趣。（2）出示啄木鳥圖片，觀察了解特征。提問：啄木鳥長(zhǎng)得什么樣？師小結(jié)：啄木鳥長(zhǎng)著一個(gè)又硬又堅(jiān)的長(zhǎng)嘴，敲擊樹干篤篤作響，通過聲音能準(zhǔn)確找到害蟲躲藏的位置。 啄木鳥不像別的鳥那樣站在樹枝上，而是攀在直立的樹干上，因?yàn)樗_上有四趾，兩

11、個(gè)向前，兩個(gè)向后，趾尖上銳利的鉤爪。它的尾部呈槭形，攀爬時(shí)候像小柱子一樣支撐著身體。2、展開（1）出示自治大叔，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題。指導(dǎo)語：大叔爺爺生病了， 身上長(zhǎng)了好多蟲子，它們咬壞了大叔的皮膚。我們快Word 資料 .來幫大叔請(qǐng)醫(yī)生吧。（ 2）引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖。提問：折紙步驟上有哪兩種線？除了線還有什么？你知道它們表示什么意思嗎？師，小結(jié)：圖上有虛線、實(shí)線、箭頭。虛線表示要折的位置，實(shí)線表示已經(jīng)折好的形狀，箭頭表示要折的向。（ 3）通過答疑幫助掌握折疊的步驟和法。引導(dǎo)幼兒逐步觀察折紙示意圖，先請(qǐng)幼兒講講折法，然后逐步演示：對(duì)角折出中心線 -沿虛線對(duì)齊中心線折 -按箭頭向向后對(duì)角折。重點(diǎn)演示最后一步：壓折頭部，剪折出尾部和腳。提問：你認(rèn)為啄木鳥的哪部分最難折？（ 4）鼓勵(lì)幼兒按步驟圖