有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案錦集5篇

1、有關(guān)幼兒園教學(xué)工作方案錦集5篇幼兒園教學(xué)工作方案 篇1 剪紙是中國(guó)最為流行的民間藝術(shù)之一，是一種在紙上剪出來(lái)的畫(huà)，人們將剪好的圖案貼在門(mén)楣、窗面、燈籠等上面，以表達(dá)喜樂(lè)的感情及生活感受，因此，我們又稱剪紙為“剪書(shū)”或“窗花”。剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的。所以依據(jù)本學(xué)期同學(xué)年齡 特點(diǎn)，我在選材方面作了調(diào)整選擇了剪紙。 一、指導(dǎo)思想： 提高我園同學(xué)的全面進(jìn)展，進(jìn)展我園同學(xué)的個(gè)性與特長(zhǎng)，主動(dòng)培育同學(xué)的剪紙愛(ài)好，熬煉同學(xué)雙手的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育同學(xué)的耐煩和細(xì)心，提高同學(xué)的動(dòng)手力量，培育同學(xué)對(duì)剪紙這一民間藝術(shù)的熟悉和理解力，了解民俗風(fēng)情、熟識(shí)生活；關(guān)心同學(xué)形成正確的審美力量，陶冶情操，努力開(kāi)拓我剪

2、紙課程的寬闊空間與美妙前景。 二、內(nèi)容及目標(biāo)： 1、認(rèn)知：了解彩色剪紙的定義、分類。 2、操作：能嫻熟用法剪刀，把握彩色剪紙的制作方法。 3、情感： 進(jìn)一步培育同學(xué)的動(dòng)手力量；關(guān)心同學(xué)形成正確的審美力量，陶冶情操；培育同學(xué)愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化、喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感；教學(xué)中滲透剪紙的相關(guān)學(xué)問(wèn)。 剪紙是手工制作中的一種，本學(xué)期主要訓(xùn)練同學(xué)制作彩色剪紙的力量。我依據(jù)不同學(xué)年設(shè)定了不同內(nèi)容與要求。為了讓家長(zhǎng)看到，了解到孩子在校本課程中有哪些收獲，在同學(xué)每做完一份作品時(shí)，我會(huì)將其裝裱好后讓同學(xué)帶回家。讓家長(zhǎng)看看同學(xué)的作品，更進(jìn)一步了解我園校本課程。 三、設(shè)計(jì)剪紙課程活動(dòng)目標(biāo)： 剪紙教學(xué)是以傳統(tǒng)民間剪紙藝術(shù)與美術(shù)訓(xùn)練

3、的整合為切入點(diǎn)，拓寬傳統(tǒng)剪紙審美文化和表現(xiàn)內(nèi)容，構(gòu)建適合同學(xué)的剪紙活動(dòng)體系。通過(guò)剪紙活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加文化的傳承與溝通，開(kāi)發(fā)同學(xué)非智力因素，陶冶情操，提高審美力量，促進(jìn)同學(xué)個(gè)性的和諧進(jìn)展。它是指以以綜合活動(dòng)課程的方式組織，以活動(dòng)課程理論指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校剪紙教學(xué)。它以同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)剪紙教學(xué)過(guò)程中同學(xué) 自主參加，以主動(dòng)探究、變革、改造活動(dòng)對(duì)象為特征，以實(shí)現(xiàn)同學(xué)主體力量綜合進(jìn)展為目的的主體實(shí)踐活動(dòng)。 四、探究敏捷多樣，富有實(shí)效的剪紙教學(xué)方法 民間傳授剪紙技藝讓初學(xué)者剪熏樣（類似復(fù)?。瑥?qiáng)調(diào)由臨摹起步，先描后畫(huà)再剪刻的技法，與我們所提倡的剪紙活動(dòng)教學(xué)不太相宜。學(xué)校剪紙活動(dòng)課程教學(xué)力求

4、轉(zhuǎn)變單一的剪紙學(xué)科學(xué)問(wèn)體系，構(gòu)建活動(dòng)課程的思路方法，讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)活動(dòng)訓(xùn)練的價(jià)值取向是情感力量學(xué)問(wèn)。 總之，剪紙課程開(kāi)發(fā)與特色訓(xùn)練理論“不約而同”。目前，我們正朝著一個(gè)新的目標(biāo)前進(jìn)，將剪紙教學(xué)進(jìn)行深化討論。盡管還有不足，但我們有信念，在新的形勢(shì)下，以新課程改革為契機(jī)，主動(dòng)探究，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持走科研興校之路，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校特色。 五、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學(xué)問(wèn)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓舞自己設(shè)計(jì)作品。 難點(diǎn)：嫻熟地用法剪刀、刻刀、毛筆、顏料等工具；把握剪紙的造型、保存和鑒賞學(xué)問(wèn)。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在

5、規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作品，鼓舞自己設(shè)計(jì)作品。 六、教學(xué)措施 要想上好一節(jié)剪紙課，絕非簡(jiǎn)單的事，老師說(shuō)了還要同學(xué)在實(shí)踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到同學(xué)個(gè)體的差異，所以老師必需在教法上下功夫： 1、對(duì)部分同學(xué)可以近距離演示多次； 2、充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)相互學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以面帶點(diǎn)的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)陂_(kāi)心的氛圍中把握所學(xué)學(xué)問(wèn)； 3、在教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題，不肯定立刻講答案，可以先啟發(fā)同學(xué)自己去探究去解決問(wèn)題，這樣即培育了同學(xué)的動(dòng)手操作力量，也培育了同學(xué)動(dòng)腦思索的力量，讓同學(xué)有一種成就感。 4、盡量多的讓孩子們觀看實(shí)物，大膽嘗試，多鼓舞，準(zhǔn)時(shí)鼓舞。 5、盡量用法多媒體教學(xué)，讓孩子們多觀賞名家作品。 幼兒園教學(xué)工作方案

6、篇2 通過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)關(guān)心老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開(kāi)頭了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到老師快樂(lè)地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學(xué)期將要開(kāi)展的一些工作： 一、開(kāi)學(xué)初的預(yù)備工作 1、搞好班級(jí)衛(wèi)生，讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們，讓每個(gè)孩子都能在平安的環(huán)境中健康地生活。 2、布置好班級(jí)的環(huán)境，以全新的面貌來(lái)迎接孩子和家長(zhǎng)。 3、仔細(xì)做好接待工作。要求每位老師均要笑臉迎接孩子和家

7、長(zhǎng)，要具體了解孩子在家的具體狀況，并做好記錄。 4、做好接送校車的'登記工作。向家長(zhǎng)再次了解幼兒的詳細(xì)接送狀況，并做好記錄。 5、利用第一周的時(shí)間來(lái)穩(wěn)定幼兒的心情。主要是開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，讓幼兒喜愛(ài)來(lái)上幼兒園。 二、班級(jí)管理方面 1、以民主管理為本。每周定期召開(kāi)班會(huì)，主要是由班主任小結(jié)班級(jí)近段的工作狀況，然后由每個(gè)老師反饋?zhàn)约涸诠ぷ髦械膽岩苫虬l(fā)覺(jué)的問(wèn)題，集體提出解決的方法，提高班級(jí)訓(xùn)練的凝聚力。 2、班主任要平常要留意準(zhǔn)時(shí)收集各位老師的好做法，并準(zhǔn)時(shí)反饋給班級(jí)里的各個(gè)成員，便利她們更好地開(kāi)展工作。 3、做好家園的聯(lián)系工作。利用面談、電話聯(lián)系、家訪、定期發(fā)放資料等手段與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向

8、他們匯報(bào)幼兒在園的狀況;發(fā)覺(jué)幼兒存在的問(wèn)題，班級(jí)訓(xùn)練小組成員應(yīng)提出解決的方法或建議。 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 幼兒園本學(xué)期的工作方案中指出：我們要以園本的兒童觀和訓(xùn)練觀為依據(jù)，以目標(biāo)體系為指向，在課程內(nèi)容的整合上進(jìn)行深化的討論和探究。依據(jù)幼兒園的工作方案，我們老師首先要轉(zhuǎn)變自己的觀念，要清晰地熟悉到幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們有無(wú)限的潛力，我們要轉(zhuǎn)變?cè)械碾p語(yǔ)習(xí)得模式，把“先后習(xí)得”轉(zhuǎn)變?yōu)椤巴搅?xí)得”，通過(guò)“量變”促進(jìn)“質(zhì)變”，切實(shí)提高雙語(yǔ)的訓(xùn)練質(zhì)量。 1、開(kāi)學(xué)初，我們先給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃濃的雙語(yǔ)環(huán)境，老師帶頭說(shuō)英語(yǔ)并以一般話協(xié)作或說(shuō)明，讓幼兒能聽(tīng)清、聽(tīng)懂，但不能強(qiáng)迫幼兒肯定用英語(yǔ)來(lái)回答，增加幼兒學(xué)英語(yǔ)的負(fù)

9、擔(dān)。其次，通過(guò)唱英語(yǔ)歌曲和聽(tīng)故事來(lái)提高幼兒學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好。最終，組織幼兒活動(dòng)時(shí)，老師應(yīng)盡量用法英語(yǔ)與幼兒進(jìn)行溝通，培育幼兒用法英語(yǔ)的力量。 2、主動(dòng)鉆研園本課程。我們必需以文學(xué)作品為主干，然后向縱深方向進(jìn)展，即活動(dòng)內(nèi)容必需向五大領(lǐng)域進(jìn)展。每個(gè)活動(dòng)內(nèi)容均要詳細(xì)化、形象化，便于幼兒接受。 3、主動(dòng)參與班級(jí)組的教研活動(dòng)。我們要充分利用班級(jí)教研的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)他人好的訓(xùn)練教學(xué)方法，并主動(dòng)發(fā)言，提出自己在開(kāi)展活動(dòng)中的懷疑或好的方法及建議。大家相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，努力提高自己的科研水平。 4、利用集體備課時(shí)間，班級(jí)訓(xùn)練成員應(yīng)針對(duì)本班的幼兒狀況制定出符合本班幼兒進(jìn)展的周方案和周目標(biāo)，以便班級(jí)工作更好地開(kāi)展。 5、

10、創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的環(huán)境，并充分利用起環(huán)境，讓環(huán)境協(xié)作教學(xué)，使幼兒有更多的活動(dòng)空間和活動(dòng)材料。 6、每位老師必需仔細(xì)設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，要做到老師有教具，幼兒有學(xué)具。讓每個(gè)幼兒均能參與活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)言;讓每個(gè)幼兒均能得到進(jìn)展。 7、主動(dòng)參與園里組織的觀摩活動(dòng)，并努力設(shè)計(jì)好活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)出幼兒的主體性和探究性。 8、鼓舞班級(jí)訓(xùn)練小組成員主動(dòng)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得好的成果。 9、爭(zhēng)取期末每位訓(xùn)練小組成員上教一篇有價(jià)值的論文或工作總結(jié)。 10、協(xié)作幼兒園和班級(jí)組開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。 11、加強(qiáng)幼兒的文明禮貌訓(xùn)練。 (1)老師先以身作則，遇到客人和同事要主動(dòng)打招呼。 (2)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)有禮貌的幼兒，并

11、給于適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)。 (3)老師和幼兒之間要常常用法禮貌用語(yǔ)。如：你好、感謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、請(qǐng)、漸漸走等。培育幼兒用法禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇3 幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)容和要求是依據(jù)語(yǔ)言訓(xùn)練的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言進(jìn)展的規(guī)律提出的，在幼兒園訓(xùn)練綱要中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容： 一、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)一般話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培育他們逐步正確發(fā)出感到困難和簡(jiǎn)單發(fā)錯(cuò)的音。 二、豐富語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，主要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。 三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，情愿和別人交談，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的懇求和愿望。 四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容。工作方案 五、喜

12、愛(ài)聽(tīng)老師講解并描述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的關(guān)心下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。 由于幼兒語(yǔ)言進(jìn)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際進(jìn)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受挺直閱歷的影響，更重要的是幼兒期是把握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采納多種教學(xué)手段。 1、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)把握正確的發(fā)音，采納挺直示范和示范講解相結(jié)合。 2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。 3、正音 4、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音 5、通過(guò)擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。 由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過(guò)程中要采納大量的教具，動(dòng)

13、作、表情、來(lái)關(guān)心幼兒理解詞匯。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇4 一指導(dǎo)思想 電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較簡(jiǎn)單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛(ài)。當(dāng)小伴侶把會(huì)唱的歌通過(guò)轉(zhuǎn)變成琴聲演奏出來(lái)時(shí)，都會(huì)布滿了成就感和驕傲感。幼兒經(jīng)過(guò)小班一年的學(xué)習(xí)和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎(chǔ)。包括肯定的指法和相對(duì)穩(wěn)定的節(jié)奏，按按部就班的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過(guò)好玩味地聽(tīng)、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學(xué)內(nèi)容。 二教學(xué)目標(biāo) 1熟悉簡(jiǎn)譜，能依據(jù)簡(jiǎn)譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤(pán)精準(zhǔn)找出17的位置，能初步依據(jù)所學(xué)簡(jiǎn)譜彈奏曲目。 3培育幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展審美力量。 4讓幼兒保持良好的演奏姿態(tài)

14、和學(xué)會(huì)正確的演奏技巧。 三教學(xué)內(nèi)容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習(xí)，擴(kuò)指練習(xí) 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽(tīng) 7小烏鴉愛(ài)媽媽 8辦家家 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動(dòng) （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時(shí)） 1=C4/4 3212|333|222|333| 3212|3331|2232|1| 活動(dòng)目標(biāo)： 熟識(shí)鍵盤(pán)，把握好節(jié)奏 活動(dòng)預(yù)備： 鍵盤(pán)表一張 活動(dòng)過(guò)程： 1熟識(shí)鍵盤(pán)，保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識(shí)歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3幼兒依據(jù)簡(jiǎn)譜和所唱的音在鍵盤(pán)上演奏出來(lái)，老師個(gè)別指導(dǎo)。 4依據(jù)指導(dǎo)中發(fā)覺(jué)的節(jié)奏錯(cuò)誤、指法錯(cuò)誤等集體訂正。 5個(gè)別彈奏。 提示：本節(jié)課的重點(diǎn)是留意節(jié)

15、奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正幼兒彈彈奏時(shí)的不良姿態(tài)。 （二）、四指練習(xí)、擴(kuò)指練習(xí)（三課時(shí)） 1=C4/4 四指：123|4444|432|5432|1：| 擴(kuò)指：15656565|12323232：|1| 活動(dòng)目標(biāo)： 1熬煉無(wú)名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動(dòng)過(guò)程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時(shí)關(guān)心打節(jié)奏。同時(shí)，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅(jiān)決堅(jiān)決，一下把鍵壓究竟，并站穩(wěn)。 2集體練習(xí)，老師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，老師巡回指導(dǎo)。 3學(xué)習(xí)擴(kuò)指曲目的唱法。 4老師示范擴(kuò)指練習(xí)曲。 5幼兒練習(xí)。 （三）、好娃娃（三課時(shí)） 簡(jiǎn)譜

16、（略） 留意點(diǎn)： 1留意手指力度要?jiǎng)蚍Q，手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。 幼兒園教學(xué)工作方案 篇5 一、活動(dòng)名稱： 幼兒園的春天 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái)，培育幼兒的觀看力、動(dòng)腦動(dòng)手力量和喜愛(ài)家鄉(xiāng)、喜愛(ài)祖國(guó)、喜愛(ài)大自然的感情。 2培育幼兒活潑開(kāi)心的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永久是春天。 三、活動(dòng)預(yù)備： 種植材料、繪畫(huà)和手工材料、采集的植物 四、活動(dòng)過(guò)程： 1開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái)，它走進(jìn)草地，小草變綠了；它走進(jìn)花叢，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，麥田發(fā)芽了；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽；春天像我們走來(lái)，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了，帶來(lái)了陽(yáng)完暖和了大地，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng)，感謝春天，春天真好！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室，幼兒園里永久是春天！ 2 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。 3 美化教室 繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄 手工組：將采集的樹(shù)葉、樹(shù)枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物 種植組：種植大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角 標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本 （重點(diǎn)：手工組，標(biāo)