幼兒園自我診斷和發(fā)展規(guī)劃

1、幼兒園自我診斷和發(fā)展規(guī)劃 發(fā)展診斷是一個(gè)分析、判斷、明確發(fā)展思路的過程，為了進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，努力改善辦學(xué)條件，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，合理配置教育資源，進(jìn)一步推動(dòng)我園教育教學(xué)工作的順利開展、促進(jìn)幼兒園發(fā)展，我園特成立自我診斷領(lǐng)導(dǎo)小組，通過查閱文本、聽課、問卷調(diào)查、小組集中進(jìn)行討論、分析、判斷，訪談等形式，對(duì)幼兒園現(xiàn)實(shí)的狀況進(jìn)行全面分析，查找幼兒園存在的不足，對(duì)促進(jìn)幼兒園今后發(fā)展的條件、優(yōu)勢(shì)、機(jī)遇做出判斷，從而確定發(fā)展的目標(biāo)和策略。一、幼兒園概況 我園創(chuàng)建于1992年，1993年正式成為一所隸屬于市教育局管轄的公立幼兒園，并于2012年籌建了分園。幼兒園座落于鎮(zhèn)中心，總占地面積為5500平方米

2、，依山傍水，風(fēng)景秀麗，共有18個(gè)班級(jí)，500名幼兒。幼兒園園舍獨(dú)立，建筑設(shè)計(jì)、造型和室內(nèi)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn)，布局合理。有平均面積不少于3平方米的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、種植園地等戶外活動(dòng)區(qū)域；配備符合安全衛(wèi)生要求和幼兒年齡特征的大、中型玩具、器械和體育活動(dòng)設(shè)施；每班有專用的活動(dòng)室和午睡室及符合衛(wèi)生要求的桌椅柜床；還有專用的盥洗室，衛(wèi)生設(shè)施完備等。 近年來，幼兒園獲得集體榮譽(yù)有“文明單位”、“綠色學(xué)?！薄ⅰ笆型茝V普通話先進(jìn)單位”、“市先進(jìn)教研組”、“市綜合治理暨平安校園建設(shè)工作先進(jìn)集體”、教師教育工作先進(jìn)集體”、“五十佳學(xué)習(xí)型黨組織”、“市道路交通安全協(xié)會(huì)理事單位”、“文化宣傳工作先進(jìn)集體”等。二、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀

3、的診斷與分析（一）領(lǐng)導(dǎo)班子情況 現(xiàn)有園長(zhǎng)兼書記1人、副園長(zhǎng)1人、工會(huì)主席1人，保教主任1人、副保教主任1人、副總務(wù)主任1人、副安保主任1人，教研大組長(zhǎng)2人、辦公室主任1人。年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下6人，30-35歲2人，35-39歲1人，45歲-50歲1人。學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本科7人、大專3人。 領(lǐng)導(dǎo)班子配備優(yōu)勢(shì)：班子成員以中青年為主，年輕好學(xué)，易于接受新觀念，新思想，發(fā)展?jié)摿艽?；班子團(tuán)結(jié)，有較強(qiáng)的凝聚力。存在的劣勢(shì)是大部分班子管理人員年輕化缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)。（二）教師隊(duì)伍情況幼兒園教職員工共68人，43人為一線教師，均畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)校，其中大專學(xué)歷18，本科學(xué)歷25人。35歲以下青年教師38人

4、；36歲以上5人，這支年輕化、專業(yè)化的師資隊(duì)伍，互相激勵(lì)，不斷進(jìn)取，辛勤耕耘，換來累累果實(shí)。其中溫州市優(yōu)秀教師、瑞安市優(yōu)秀班主任、瑞安市教壇新秀、教壇新苗等共計(jì)11人，論文、課題獲得溫州一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、瑞安一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)多次。 教師隊(duì)伍的劣勢(shì)是由于教師隊(duì)伍太年輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，缺乏冒尖的骨干教師和學(xué)科帶頭人，教科研水平有待進(jìn)一步提高。（三）學(xué)生和家長(zhǎng)情況我鎮(zhèn)地處瑞安西部山區(qū)，家長(zhǎng)均為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，文化層次、經(jīng)濟(jì)水平一般，由于華僑和外出經(jīng)商家庭較多，由爺爺奶奶照料的兒童也占了一部分。綜合分析大致情況如下：多數(shù)家庭屬于經(jīng)濟(jì)狀況良好，但文化層次一般，約占60%；隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，家長(zhǎng)的觀

5、念也在發(fā)生變化。優(yōu)勢(shì)：一是生源自然增長(zhǎng)，為幼兒園發(fā)展提供了基礎(chǔ)保證和發(fā)展的機(jī)遇；二是家長(zhǎng)觀念在悄然發(fā)生變化，對(duì)教育會(huì)越來越重視。劣勢(shì)：部分因家長(zhǎng)外出務(wù)工，孩子跟著爺爺、奶奶一起生活，家庭教育指導(dǎo)的能力和效果不夠，監(jiān)護(hù)人整體文化水平差異較大，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的要求差異較大。 三、幼兒園發(fā)展的診斷與分析幼兒園本著“一切為兒童，為兒童的一切，為一切兒童”的教學(xué)理念，不斷研究、探索，為湖嶺片區(qū)幼教起著示范輻射作用，同時(shí)也贏得了湖嶺廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與支持。 (一)幼兒園發(fā)展優(yōu)勢(shì) 1.領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持。幼兒園是我鎮(zhèn)唯一一所獨(dú)立公辦園，建園以來，得到了上級(jí)政府及教育部門的大力支持，幼兒園建設(shè)與維護(hù)投入資金得

6、到保障。在政府與教育行政部門的關(guān)心、指導(dǎo)下，經(jīng)幼兒園的多方努力，與社會(huì)形成了良好的關(guān)系，為幼兒園進(jìn)一步穩(wěn)定發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 2.幼兒園教師隊(duì)伍有潛力。幼兒園有一批敢于創(chuàng)新、積極向上、的年輕教師團(tuán)隊(duì)，形成了人心齊、干勁足、目標(biāo)清的新氛圍、新局面，教師隊(duì)伍專業(yè)化水平整體較高。同時(shí)教師隊(duì)伍的年齡呈年輕化，因此充滿活力、可塑性強(qiáng)。 3.周邊資源有特色。 園所坐落在山腳下環(huán)境優(yōu)美，資源豐富，環(huán)境優(yōu)美，這兒有豐富的自然資源、社會(huì)資源和人文資源為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，形成了以幼兒園為主體，以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托的幼兒教育新格局，促進(jìn)了幼兒身心全面和諧發(fā)展。 （二）幼兒園發(fā)展面臨的診斷與分析1.教師年

7、輕化，幼兒園管理體系分工不夠詳細(xì)。隨著幼兒園規(guī)模的擴(kuò)大，人員的流動(dòng)與擴(kuò)充，教師隊(duì)伍年輕化；隨著二胎的開放，許多老師面臨孕期請(qǐng)假的問題，由于人員流動(dòng)現(xiàn)象頻繁，幼兒園管理體系分工也多有重復(fù)，分工不夠詳細(xì)，對(duì)幼兒園的管理帶來了新的問題，高效運(yùn)作、行之有效的管理機(jī)制尚未形成，對(duì)幼兒園的運(yùn)作造成了影響。 2.骨干教師數(shù)量少。因?yàn)榻^大部分教師還較年輕，在業(yè)務(wù)上起引領(lǐng)作用的、在區(qū)內(nèi)有一定知名度和影響力的品牌教師較少。 3.辦園特色不突顯。辦園特色雖有目標(biāo)定位，但不夠清晰，需拓展思路，特色課程評(píng)價(jià)及幼兒閱讀能力等評(píng)價(jià)體系尚未形成。4.校園環(huán)境、人文環(huán)境須加強(qiáng)。在校園環(huán)境方面，還需關(guān)注幼兒園角落，對(duì)角落環(huán)境進(jìn)行

8、整改。人文環(huán)境設(shè)計(jì)的高雅性、文化建設(shè)的規(guī)劃性、教職工素養(yǎng)的細(xì)節(jié)性、教職工文化生活的幸福感、人際關(guān)系的融洽度、幼兒行為習(xí)慣的規(guī)范性等方面都還有待于加強(qiáng)與提升。5.永安分園需要同步發(fā)展四、幼兒園近五年發(fā)展目標(biāo) 我們現(xiàn)在所做的一切工作，都是為了做好學(xué)前教育，根據(jù)上述幾個(gè)方面內(nèi)容的比較分析和實(shí)際情況，堅(jiān)持總體發(fā)展思路，依據(jù)不同階段的發(fā)展要求，我們提出未來五年幼兒園發(fā)展的突破口和目標(biāo)定位。 （一）辦學(xué)目標(biāo) 通過努力，以爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)境最美、管理最優(yōu)、隊(duì)伍最精、質(zhì)量最佳”的公辦園為奮斗目標(biāo)。 （二）幼兒培養(yǎng)目標(biāo) 健康、聰明、活潑、自信、富于創(chuàng)造的幼兒。 （三）項(xiàng)目目標(biāo)與年度目標(biāo)1.管理目標(biāo)。以新幼兒園指導(dǎo)綱要為

9、依據(jù)，認(rèn)真貫徹3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南精神，依照瑞安市教育局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足本園實(shí)際和特點(diǎn)，實(shí)行科學(xué)管理，通過各項(xiàng)規(guī)章制度、考核等方式，強(qiáng)化教師職責(zé)，使幼兒園的各項(xiàng)工作逐步規(guī)范化、制度化。力求工作突出重點(diǎn)、安全為先、狠抓規(guī)范、保教合一、內(nèi)涵發(fā)展。探索幼兒園的民主管理體系，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全管理機(jī)制，以“一切為兒童，為兒童的一切，為一切兒童”的教育理念，積極打造平安和諧校園，扎實(shí)開展幼兒園工作，使之成為湖嶺片區(qū)的示范園。 2.教師培養(yǎng)目標(biāo):成立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建設(shè)一支愛事業(yè)、肯鉆研、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、師德良好、開拓進(jìn)取的教職工隊(duì)伍，爭(zhēng)取五年內(nèi)，幼兒園市、區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人

10、、骨干教師、教學(xué)能手達(dá)20%，園級(jí)骨干教師達(dá)50%以上，形成一支結(jié)構(gòu)合理，具有教育智慧和創(chuàng)造激情，有思想、有能力、有特色的骨干教師群體。 3.黨務(wù)工作目標(biāo)：發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，加大先進(jìn)典型的宣傳力度，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、教書育人、樂于奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚，增強(qiáng)教職工的事業(yè)心，規(guī)范教師行為，塑造幼兒心目中的好教師形象。4.德育工作目標(biāo):把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，以提高全園幼兒思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，堅(jiān)持以生活體驗(yàn)為主線，以行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，建立一日活動(dòng)常規(guī)細(xì)則，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步形成幼兒樂學(xué)、好學(xué)、自主學(xué)、創(chuàng)造學(xué)的學(xué)風(fēng)。5.教科研工作目標(biāo)：重視對(duì)保教常規(guī)工作的多元化評(píng)價(jià)，加

11、強(qiáng)課題等教科研工作的有效開展。6.工會(huì)工作目標(biāo)：營(yíng)造和諧校園環(huán)境，加強(qiáng)校園民主政治建設(shè)，全面實(shí)施園務(wù)公開制度，推進(jìn)幼兒園民主管理和民主監(jiān)督；創(chuàng)建教工之家，不斷增強(qiáng)基層工會(huì)的活力。7.總務(wù)工作目標(biāo)：積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，不斷健全和完善后勤財(cái)務(wù)等工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。8. 安全衛(wèi)生、保育工作目標(biāo)：以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自我保護(hù)能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，創(chuàng)造良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境

12、，加強(qiáng)各班的班級(jí)常規(guī)管理，不斷提高保育、保健工作的質(zhì)量，將幼兒營(yíng)養(yǎng)分析與膳食搭配落實(shí)到實(shí)處；建立由幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺到主要工作議事日程之中，加強(qiáng)安全隱患的排查力度，杜絕安全事故的發(fā)生。9.家長(zhǎng)工作目標(biāo)：建立教師服務(wù)制度，增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí)，并與社區(qū)密切合作，共創(chuàng)育兒的大環(huán)境。成立家委會(huì)及膳管會(huì)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)其他家長(zhǎng)按各自能力提供教育資源與幼兒園分享，支持園、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供廣泛的參與幼兒園教育活動(dòng)的機(jī)會(huì)和渠道。不斷提高家長(zhǎng)教育素養(yǎng)及科學(xué)育兒水平。10.分園工作目標(biāo)：改善硬件設(shè)施，提高師資隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理，建立建全規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)，并基本形成"

13、;敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新"的園風(fēng)。使幼兒園的各項(xiàng)工作逐步規(guī)范化、制度化，不斷提高保教質(zhì)量，針對(duì)園區(qū)95%留守兒童的實(shí)際情況，開展有關(guān)留守兒童教育模式的課題研究。教師備課系統(tǒng)化，幼兒檔案電子化。形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫。開展園本課程方面的課題研究，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。完善崗位責(zé)任制，形成符合園區(qū)辦園目標(biāo)的教工考核內(nèi)容，優(yōu)化激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教工超越自我并形成團(tuán)隊(duì)精神。五、幼兒園實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的有效策略措施 （一）管理主要策略措施 1.提高幼兒園依法管理、依法執(zhí)教的能力和水平，幫助教師和幼兒提高自律意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，共同積極建設(shè)平安校園、特色幼兒

14、園。 2.根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，確定學(xué)年度的總目標(biāo)，圍繞總目標(biāo)設(shè)定計(jì)劃，開展活動(dòng)，活動(dòng)開展的過程中，要重視對(duì)計(jì)劃的實(shí)施以及評(píng)估，將其結(jié)合到日常考核當(dāng)中，將“多勞多得”落實(shí)到實(shí)處。 3.貫徹崗位責(zé)任制，發(fā)揮園務(wù)小組的作用，做到領(lǐng)導(dǎo)明確，分工明確，科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，保證幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)都能有序、穩(wěn)定、有效地開展。 4.提升幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師的個(gè)人素養(yǎng)和工作能力，做到做事負(fù)責(zé)、嚴(yán)格謹(jǐn)慎，成為其余教職工學(xué)習(xí)的榜樣。 （二）師資隊(duì)伍建設(shè)主要策略措施 1.利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育。 2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要、幼兒園工作規(guī)程；學(xué)習(xí)早期教育、幼兒教育、家庭教育等專業(yè)雜志上的先進(jìn)經(jīng)

15、驗(yàn)，不斷轉(zhuǎn)變和更新教育觀念。3.繼續(xù)給老師創(chuàng)造學(xué)習(xí)、進(jìn)修機(jī)會(huì)，讓本科學(xué)歷達(dá)90%。選派各個(gè)不同年段的老師參加各種教學(xué)與學(xué)術(shù)會(huì)議以及各種專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。 4.舉辦每學(xué)年一次的論文評(píng)比、優(yōu)秀教育學(xué)科案例評(píng)比的評(píng)選活動(dòng)；把握一切外出參賽機(jī)會(huì)，鍛煉教師成長(zhǎng)。5.師徒結(jié)對(duì)為契機(jī)，激勵(lì)師傅和徒弟以老帶新雙向成長(zhǎng)；以園本教研為抓手，開展專業(yè)知識(shí)基本功大賽，課件制作評(píng)比活動(dòng),實(shí)施電腦備課制度等，培養(yǎng)能獨(dú)立主持課題研究的科研型老師。6.以省二級(jí)園的規(guī)范要求為切入，在湖嶺幼教起示范帶頭作用，充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人在湖嶺片區(qū)的榜樣引領(lǐng)作用，把有能力想進(jìn)步的老師推向前臺(tái)，鍛煉成長(zhǎng)。（三）黨務(wù)工作主要策略措施 1.

16、加強(qiáng)政治思想工作 （1）聚焦師德。采用個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、通讀文件與專題研討相結(jié)合、學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問題相結(jié)合的形式，規(guī)范教師行為，塑造幼兒心目中的好教師形象。 （2）聚焦社會(huì)主義榮辱觀。開展“弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德”系列學(xué)習(xí)教育，提升教職工道德素質(zhì)，樹立社會(huì)主義榮辱觀，成為人民滿意的好教師。 （3）聚焦學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。健全和完善中心組學(xué)習(xí)制度、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃組織學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中切實(shí)把經(jīng)常性的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與當(dāng)前中心工作、教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。 2.積極開展黨內(nèi)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng) （1）黨員率先在園上公開課、示范課、觀摩課，使黨員成為教學(xué)實(shí)踐、課題研究的先行者和排頭兵，并促進(jìn)自我專業(yè)能力的提高

17、。 （2）尋亮點(diǎn)，找差距。通過開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，尋找身邊的閃光點(diǎn)和榜樣，找出自身的差距，努力趕超，努力促進(jìn)我園又好又快的發(fā)展。 3.加強(qiáng)黨的組織建設(shè) （1）開展“黨員形象工程”。努力做到帶頭學(xué)習(xí)講黨性，帶頭實(shí)干謀發(fā)展，帶頭創(chuàng)新建佳績(jī)，帶頭服務(wù)比奉獻(xiàn)，帶頭自律樹形象，讓廣大黨員在平凡的工作崗位上發(fā)揮應(yīng)有的先鋒模范作用。 （2）堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度 堅(jiān)持并活躍黨小組的活動(dòng)，保持一個(gè)季度對(duì)黨員進(jìn)行一次黨課教育，組織一次有意義的黨日活動(dòng);堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期開好一次黨員民主生活會(huì)，一個(gè)年度開好二次班子民主生活會(huì);并在年末評(píng)選出10%的優(yōu)秀黨員，以進(jìn)一步完善黨員管理，黨員活動(dòng)和黨員考評(píng)制度。 （四）德育工作

18、主要策略措施 1.開展禮貌待人，講文明、守紀(jì)律的教育。根據(jù)各班實(shí)際，對(duì)幼兒進(jìn)行遵守班級(jí)常規(guī)及文明行為的教育。2.通過每周升旗儀式，有目的、有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒友愛謙讓，誠實(shí)善良的優(yōu)良品質(zhì)。 3.愛父母、愛教師、愛集體。通過教師節(jié)、國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等節(jié)假日組織班級(jí)活動(dòng)或競(jìng)賽。 4.通過大帶小等系列活動(dòng)培養(yǎng)幼兒積極的情緒、主動(dòng)的精神和活潑的性格。 5.進(jìn)一步擴(kuò)大幼兒的社會(huì)生活接觸面，參與園本課程系列活動(dòng)，使他們獲得社會(huì)的最初印象。向他們進(jìn)行革命史教育，激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的情感。 （五）教科研工作主要策略措施 1.加強(qiáng)園本教研制度的管理工作。園長(zhǎng)、保教主任深入班級(jí)，了解教師的教學(xué)教研

19、需要，從源頭抓起，從孩子感興趣的研究問題開始，開展活動(dòng)。 2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者，并引領(lǐng)教師向科研型、學(xué)者型發(fā)展。 3.舉辦教師論壇、青年教師說課競(jìng)賽、課件評(píng)比、評(píng)優(yōu)課、專題講座、課題研究、學(xué)術(shù)報(bào)告等。定期開展送課下鄉(xiāng)及各種教科研活動(dòng)。通過開展有利幼兒園發(fā)展的，參與園本課程建設(shè)研究，提高教師教科研水平。培養(yǎng)老師自主參與園本教研意識(shí)和自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4.參與校園文化建設(shè)的制度、行為、教學(xué)活動(dòng)等。 （六）工會(huì)工作主要策略措施 1.結(jié)合各項(xiàng)主題活動(dòng)，開展教職工喜聞樂見的文體娛樂活動(dòng)，加強(qiáng)工會(huì)文化陣地建設(shè)。 2. 創(chuàng)建

20、“教工之家”，生活中主動(dòng)關(guān)心教職工，努力提高教師的福利待遇。關(guān)心退休職工和貧困職工，節(jié)假日?qǐng)@領(lǐng)導(dǎo)親自慰問。3.關(guān)注教職工身心健康，拓展多種溝通渠道，及時(shí)了解教師的所思所想，做教師心理的疏導(dǎo)者、指路燈。（七）總務(wù)工作主要策略措施 1.組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作意見，強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高后勤員工的自身素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。 2.總務(wù)處配合保教處、衛(wèi)生保健等部門購買護(hù)理設(shè)備及校園網(wǎng)升級(jí)改造、治安監(jiān)控、多媒體等設(shè)備，創(chuàng)新思路營(yíng)造更好地綠化美化環(huán)境。 3.計(jì)劃逐步對(duì)一些損壞嚴(yán)重的物品進(jìn)行更換；及時(shí)進(jìn)行水電維修及維護(hù)，保證水電設(shè)施正常運(yùn)行。 4.進(jìn)一步加強(qiáng)開源節(jié)流的工作，管好用好學(xué)校的財(cái)力、

21、物力。完善辦公用品采購及發(fā)放等管理，嚴(yán)格執(zhí)行購物審批制度。 5.加強(qiáng)幼兒園的財(cái)物管理，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購物申請(qǐng)，進(jìn)出庫手續(xù)，繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序，數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)各專用教室公物實(shí)行登記管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。 6.加強(qiáng)固定資產(chǎn)工作管理，做好資產(chǎn)清點(diǎn)，重新登記、造冊(cè)、入賬；對(duì)全園物品實(shí)行了固定資產(chǎn)條碼張貼；保證物品的使用清晰、明了。（八）安全、衛(wèi)生保育工作主要策略措1.進(jìn)一步完善各種衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真組織全園教職工實(shí)施我園園本體系中的有關(guān)教育目標(biāo)，貫穿于一日生活活動(dòng)中。2.做好晨檢、新生入園體檢、園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生、保育員及后勤工作人

22、員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作等3.管理好兒童膳食、制定合理的進(jìn)餐時(shí)間、食堂從業(yè)人員具有健康證。4.按標(biāo)準(zhǔn)配班盥洗室和入廁設(shè)備、毛巾、洗手液等衛(wèi)生用品；通過生活活動(dòng)提高幼兒生活自理能力、良好的生活習(xí)慣等。5.消毒隔離工作：實(shí)行一人一杯、一巾專用制度；各室定期、定時(shí)消毒，及時(shí)記錄；建立健全室內(nèi)外環(huán)境清潔制；保健室藥品標(biāo)簽清楚，妥善保管理醫(yī)療器具和日常藥品；做好流行病的預(yù)防工作，對(duì)體弱兒加強(qiáng)檢疫，防止水痘、流感等傳染病的蔓延。6.強(qiáng)化安全意識(shí)，召開每月安全例會(huì)、每月安全隱患大排查、嚴(yán)格外來人員進(jìn)園制度、加強(qiáng)校園周邊的綜合治理工作，執(zhí)行值班制度，出現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。7.教職工開展消防知識(shí)、應(yīng)急救生知識(shí)、保健衛(wèi)生常

23、識(shí)培訓(xùn)；利用家長(zhǎng)學(xué)校和園內(nèi)宣傳窗，開展安全、衛(wèi)生知識(shí)教育，增強(qiáng)教職工和家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)和知識(shí)。8.創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境，避免事故發(fā)生，認(rèn)真落實(shí)安全制度和安全措施.利用晨間談話、健康安全教育課、宣傳櫥窗針對(duì)一些常見問題向幼兒介紹自我保護(hù)的方法，提高幼兒自我保護(hù)能力。 （九）家長(zhǎng)工作主要策略措施 1.定時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)、專題講座、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日等。 2.以家園之窗密切聯(lián)系家長(zhǎng)，定期更新內(nèi)容。 3.定時(shí)召開家長(zhǎng)委員會(huì)座談會(huì)，參與討論審定幼兒園的一些工作計(jì)劃和一些大活動(dòng)的方案制定、可監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及伙食的開支等。 4.開設(shè)家教宣傳欄，開展家教經(jīng)驗(yàn)交流，寫家教心得體會(huì)等活動(dòng)。 （十二）

24、分園工作主要策略措施1.保教工作。加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心，做好幼兒保健工作的宣傳，堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)管理人員加強(qiáng)推門聽課，進(jìn)行班級(jí)常規(guī)檢查；按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作；根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)與實(shí)際情況,安排適合本段的各類活動(dòng)：體育達(dá)標(biāo)測(cè)試、幼兒才藝、語言、生活自理能力賽等系列活動(dòng)。2.教科研開展及教師隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)實(shí)際情況 ，制訂相應(yīng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施，在常規(guī)研究、問題教研、各類活動(dòng)安排工作上有切實(shí)的措施：統(tǒng)一教研活動(dòng)形式、確立教研活動(dòng)新制度、保證教研活動(dòng)時(shí)間；開展帶新老教師接對(duì)、骨干教師師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；各種業(yè)務(wù)評(píng)比、各段教研活動(dòng)等，提高教師的整體執(zhí)教能力。3.營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。 把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，開展家訪、每天電訪、致家長(zhǎng)的一封信、家長(zhǎng)會(huì)或園親子游戲、家長(zhǎng)開放日等各類活動(dòng)，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題，提高幼兒園在家長(zhǎng)心中的地位。4.后勤工作 （1）加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)各類設(shè)施的安全管、定期進(jìn)行檢查、加強(qiáng)幼兒園安全保衛(wèi)工作的宣傳與管理等安全工作、開展安全康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。 （2）改善教室環(huán)境，配備適宜的教玩具，為教師組織活動(dòng)提供