人民教育出版物理八上24《光的折射》課程教案8

1、花園二中物理講學(xué)稿 （十二） 年級(jí)：八 時(shí)間：2010 10 8內(nèi)容： 四 光的折射 課型：新授一【教學(xué)目標(biāo)】： 【知識(shí)與技能】：知道光的折射現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)光從空氣射入水或其它介質(zhì)，或從其它介質(zhì)射入空氣中的折射規(guī)律。會(huì)畫光的折射光路圖。了解生活中的折射現(xiàn)象，并能用光的折射規(guī)律進(jìn)行解釋。【過程與方法】：1.通過學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)、觀察，認(rèn)識(shí)生活中的折射現(xiàn)象。2.通過探究光的折射規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生從物理現(xiàn)象中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，并能用已知的規(guī)律解釋簡(jiǎn)單問題的能力。3.培養(yǎng)運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，能利用折射現(xiàn)象來(lái)解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】：1.初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，對(duì)大自然有親

2、近、熱愛和諧相處的情感。2.通過觀察筷子的折射現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)的品質(zhì)。3.通過對(duì)“筷子彎折”等自然現(xiàn)象的解釋，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，養(yǎng)成探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的習(xí)慣。二【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：知道光的折射現(xiàn)象。會(huì)畫光的折射光路圖。三【實(shí)驗(yàn)器材】：硬幣 燒杯 多媒體四【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】：1、光從一種介質(zhì) 另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向發(fā)生 ，這種現(xiàn)象叫光的折射。2 AO是 光線，OB是 光線，ON是 。入射角是 和 的夾角， 圖中是 ，折射角是 和 的夾角，在圖中是 3 潛水員在水下看河岸上的樹木比實(shí)際位置要高一些，這是由于光從_斜射到_中發(fā)生了光的_現(xiàn)象造成的。4我國(guó)古代就有光現(xiàn)象的描述

3、，如“撈不到的是水中月，摘不到的是鏡中花”、“潭清疑水淺”其 中“水中月”、“鏡中花”是光的_現(xiàn)象；“疑水淺”是光的_現(xiàn)象，該現(xiàn)象是光從_中進(jìn)入_中所形成的。5 光的折射規(guī)律是：    光線、     光線和法線在同一平面內(nèi)，     光線和     光線分居法線的兩側(cè)。當(dāng)光從空氣中斜射入水或其他透明介質(zhì)中時(shí)，折射光線偏   法線，折射角     于入射角；當(dāng)光從水或其他透明介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射光線偏  

4、0; 法線，折射角   于入射角；當(dāng)光垂直入射到兩種透明介質(zhì)交界面時(shí)，光的傳播方向      。五【教學(xué)過程】 一、新課引入：【演示一】：在燒杯中放入硬幣，放在一定的高度讓學(xué)生剛好看不到碗底的硬幣，再倒入適量的水，請(qǐng)同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。【演示二】：在燒杯中倒入適量的水，斜插入一根直筷子，讓學(xué)生側(cè)面斜視觀察現(xiàn)象。請(qǐng)學(xué)生思考這是為什么？二、新課教學(xué)：1、光的折射現(xiàn)象【演示三】：光的折射，讓一束光線從空氣中斜射入玻璃中。（錄像演示）學(xué)生可觀察到進(jìn)入玻璃中的光線在界面處改變?cè)瓉?lái)的傳播方向，這種現(xiàn)象叫光的折射。特別強(qiáng)調(diào)：折射光線和折射角

5、。2、研究光從空氣進(jìn)入水中的物理規(guī)律提出問題： 折射光線、入射光線和法線三者之間有什么關(guān)系？ 折射角和入射角的大小關(guān)系如何？ 隨著入射角的變化，折射角如何變化？ 當(dāng)入射光線垂直于水面入射時(shí)，折射光線的方向如何？大家?guī)е鴨栴}觀察演示實(shí)驗(yàn)?！狙菔舅摹浚豪霉獾恼凵鋬x演示： 光線斜射入水中； 讓入射角先發(fā)生變化； 光線垂直射水中大家觀察實(shí)驗(yàn)，并思考規(guī)律，得出結(jié)論。 折射光線、入射光線和法線在同一平面上（三線共面）； 折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)； （光線從空氣斜射水中）折射角小于入射角，折射光線向法線偏折。 光線垂直射入水面時(shí)，傳播方向不改變。補(bǔ)充：如果光從空氣進(jìn)入玻璃、水晶等透明物質(zhì)時(shí)，折射情況

6、與上述相同。【演示五】：電腦課件模擬演示光的折射中入射角和折射角的關(guān)系。改變?nèi)肷浣嵌?，在電腦上直觀顯示及折射角度隨入射角度的變化關(guān)系。復(fù)習(xí)：光在反射中光路可逆。光在折射中光路也可逆。提問：如果光線從水中到空氣中，那折射角是否小于入射角？繼續(xù)演示：光線從水中斜射進(jìn)入空氣中結(jié)論：光從水中斜射入空氣中，折射角大于入射角，折射光線偏離法線。在光的折射現(xiàn)象中光路可逆。大家動(dòng)筆畫出光折射的光路圖，并總結(jié)光的折射規(guī)律。3、用光的折射解釋現(xiàn)象現(xiàn)象一：插入水中的筷子為什么會(huì)彎折？現(xiàn)象二：原來(lái)碗底的硬幣看不見，倒入水后卻能看到硬幣？ 利用電腦課件解釋問：我們看到河水的深度（視深）跟河水的實(shí)際深度那個(gè)大？小故事 ：

7、在清澈見底的池塘，常有小孩下水戲耍而溺死，有的老人說，這是水中有鬼迷惑小孩。請(qǐng)同學(xué)們用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)分析小孩溺水可能的原因。提問：若從水中看岸邊的物體位置是變高了還是變低了？ 4 自學(xué)課本p49閱讀材料海市蜃樓六 【板書設(shè)計(jì)】光的折射1、折射現(xiàn)象：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫做光的折射。2、折射角：折射光線與法線的夾角。3、光的折射規(guī)律(1)光從空氣斜射入水或其它透明介質(zhì)中時(shí)： 折射光線與入射光線、法線在同一個(gè)平面上； 折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)； 折射角小于入射角； 折射角隨著入射角的增大而增大； 當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。(2)光

8、從水或其它透明介質(zhì)斜射入空氣中，折射角大于入射角。4、光的折射中光路可逆。5、人從空氣看到水中的物體是看到物體的虛像。10題圖七【隨堂練習(xí)】： 1 春游時(shí)，同學(xué)們看到：水中的魚、中午樹蔭下的亮斑、岸邊樹在水中的倒影、自己在陽(yáng)光下的影子、冰透鏡取火、潭清疑水淺、池水映明月在他們看到的景物中，屬于光的反射現(xiàn)象的是_；屬于光的折射現(xiàn)象的是_；屬于光的直線傳播現(xiàn)象的是_2 早晨，我們看見太陽(yáng)的視位置比它的實(shí)際位置要高一些（如圖所示），這是光的         現(xiàn)象。3光在水中的傳播速度為空氣中傳播速度的3/4，光

9、在玻璃中的傳播速度為空氣中傳播速度的2/3，當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí)，折射光線偏向法線；當(dāng)光線從空氣中斜射入玻璃中時(shí)，折射光線也偏向法線。你認(rèn)為，當(dāng)光線從水中斜射入玻璃中時(shí)，折射光線會(huì)       （選填“偏離”或“偏向”）法線。你猜想的理由是                                 。4、 如圖，一束光線斜射入容器中，在P處形成一光斑。在向容器里逐漸加滿 水的過

10、程中，光斑將（ ） A. 向左移動(dòng)后靜止 B. 向右移動(dòng)后靜止 C. 先向左移動(dòng)后向右移動(dòng) D. 仍在原來(lái)位置5 南宋著名詩(shī)人辛棄疾的詩(shī)句“溪邊照影行，天在清溪底。天上有行云，人在云里行。”中所 描寫的“天在清溪底”和“人在云里行”兩種情景，是光的（）A反射現(xiàn)象 B折射現(xiàn)象 C反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象D折射現(xiàn)象和反射現(xiàn)象6 秋高氣爽的夜晚,當(dāng)我們仰望天空時(shí),會(huì)覺得星光閃爍不定,這主要是因?yàn)椋?    )。A、星星在運(yùn)動(dòng)； B、地球在繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)； C、地球在自轉(zhuǎn)；D、大氣的密度分布不穩(wěn)定，星光經(jīng)過大氣層，折射光線方向變化了。7. 宋代文學(xué)家范仲淹在膾炙人口的不朽名篇岳陽(yáng)樓

11、記中寫道：“皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”，文中 ( ) A“皓月”是人造光源 B“皓月”是自然光源 C“靜影沉璧”是反射形成的虛像 D“靜影沉璧”是折射形成的虛像8（重慶市）中華民族有著悠久的文化歷史，流傳著許多朗朗上口、生動(dòng)形象的詩(shī)句，在我們鑒賞這些憂美詩(shī)句的同時(shí)常常能體會(huì)出其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)對(duì)下列幾種現(xiàn)象的解釋不正確的是 ( ) A“湖光映彩霞”光的反射現(xiàn)象 B“潭清疑水淺”光的折射現(xiàn)象 C“風(fēng)吹草見牛羊“光的直線傳播 D“余音繞梁三日不絕”聲音傳播需要介質(zhì)9. 在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,在豎起的玻璃板前后各放一支蠟燭，對(duì)著玻璃板既可看到前面蠟燭在玻璃板后所成的像同時(shí)又可看到放在玻璃

12、板后的“蠟燭”下列說法中正確的是( )  A兩者都是光的反射形成的像     B兩者都是光的折射形成的像  C前者是光的折射形成的像，后者是光的反射形成的像      D前者是光的反射形成的像，后者是光的折射形成的像10 一束光線垂直射向玻璃棱鏡,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出光通過三棱鏡的大致路徑.11OB是一束光線由空氣射到水面后的反射光線，在圖中畫出入射光線AO，標(biāo)出入射角的度數(shù)，并畫出折射光線OC的大致方向。12如圖4所示，一束光線AO從空氣斜射到水面時(shí)發(fā)生反射和折射，在圖中作出它的反射光線和折射光線13（2007·