八下：《古詩苑漫步》活動設(shè)計(jì)

1、綜合性學(xué)習(xí)活動：古詩苑漫步活動目標(biāo)：1.初步了解古典詩詞豐富的內(nèi)容，精妙的語言，優(yōu)美的意境，體味古典詩詞的藝術(shù)魅力。2.分門別類收集編輯古詩，積累背誦古詩，豐富學(xué)生知識積累。3.在活動過程中，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩興趣，培養(yǎng)學(xué)生“圖文轉(zhuǎn)換”能力、聯(lián)想想象能力、口語交際能力、快速反應(yīng)能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。活動準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1以四人小組為單位，以“古詩詞中的”為主題，收集編輯古詩，如：古詩中的離情別緒，古詩中的春夏秋冬，古詩中的風(fēng)花雪月，古詩中的山水風(fēng)光，古詩中的名勝古跡說明作者、朝代，并對原詩內(nèi)容作簡要介紹，對摘錄的詩句加以點(diǎn)評。2選擇自己喜歡的一首詩歌繪成詩意畫。老師準(zhǔn)備1挑選學(xué)生所作的詩意畫

2、，結(jié)合老師收集整理的詩意畫，制作成PPT課件，并配上古箏曲漁舟唱晚營造氣氛。2精心設(shè)計(jì)一組古詩詞知識競答題目，供課堂展示使用?；顒訒r間：1. 課外活動兩周。2. 課內(nèi)活動兩課時。（成果展示+作文評講）第一課時活動過程：導(dǎo)入主題一段樂曲，會牽動我們無盡的情思；一道風(fēng)景，會使我們留連忘返；一幅好畫，會讓我們心馳神往。好詩，就像是一組立體的畫，一道永恒的風(fēng)景，一曲流動的歌，定格在我們的心田，牽引我們心中無限的感慨。今天，讓我們漫步在古詩苑中，去感受古典詩詞優(yōu)美的意境，豐富的情感；去品味古典詩詞和諧的音律，精妙的語言。一、背一背（讀畫品意，背誦古詩）主持人：請同學(xué)們細(xì)讀屏幕上的10幅詩意畫，說一說畫面

3、上展示了哪些景物？畫面所描繪的是哪首詩？作者是誰？并背誦這10首詩。（主持人演示電腦課件，屏幕上依次出現(xiàn)江南春江雪山行敕勒歌望廬山瀑布江畔獨(dú)步尋花漁歌子清明等10幅詩意畫，漁舟唱晚的背景音樂漸起，在似有若無的古箏聲和同學(xué)的七嘴八舌的議論聲中，同學(xué)的小聲背誦這10首詩。（主持人隨意抽取一組同學(xué)背以上10首古詩，并說明詩題和作者）二、猜一猜（讀詩品意，填出空缺的字詞）主持人：古詩詞中，許多的數(shù)量詞、疊詞、表示方位、表示顏色的詞使用得極好，請同學(xué)們讀詩品意，猜一猜，詩中的空缺處應(yīng)填上什么詞語比較恰當(dāng)？（主持人出示題目，同學(xué)們競猜、搶答）1在下列詩句的空缺處填上表示數(shù)字的詞。（1）不知細(xì)葉誰裁出，（）

4、月春風(fēng)似剪刀。（答案二）（2）飛流直下（）千尺，疑是銀河落（）天。（答案三、九）（3）人間（）月芳菲盡，山寺桃花始盛天。（答案四）（4）春色滿園關(guān)不住，（）枝紅杏出墻來。（答案一）（5）欲窮（）里目，更上（）層樓。（答案千、一）（6）烽火連（）月，家書抵（）金。（答案三、萬）2在下列詩句的空缺處填上重疊的詞。例：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（1）（）原上草，一歲一枯榮。（答案離離）（2）小荷才露（）角，早有蜻蜓立上頭。（答案尖尖）（3）梅子黃時（）晴，小溪泛盡卻山行。（答案日日）（4）留連戲蝶（）舞，自在嬌鶯（）啼。（答案時時、恰?。?）一道殘陽鋪水中，半江（）半江紅。（答案瑟瑟）3在下列詩句的

5、空缺處填上表示方位的詞。（1）故人（）辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。（答案西）（2）王師（）定中原日，家祭無忘告乃翁。（答案北）（3）兒童散學(xué)歸來早，忙趁（）風(fēng)放紙鳶。（答案東）（4）遺民淚盡胡塵里，（）望王師又一年。（答案南）4在下列詩句的空缺處填上表示顏色的詞。（1）停車坐愛楓林晚，霜葉（）于二月花。（答案紅）（2）日照香爐生（）煙，遙看瀑布掛前川。（答案紫）（3）兒童急走追（）蝶，飛入菜花無處尋。（答案黃） （4）（）云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（答案黑）（5）騮馬新跨（）玉鞍，戰(zhàn)罷沙場月色寒。（答案白）（6）（）玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（答案碧）（7）兩個黃鸝鳴（）柳，一

6、行白鷺上青天。（答案翠）（8）春風(fēng)又（）江南岸，明月何時照我還。（答案綠）（）江碧鳥逾白，（）山花欲燃。（答案青）（1）日暮（）山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。（答案蒼）三、比一比（根據(jù)主題，背誦古詩）主持人：我們在活動課前已將古詩詞按不同的類別做了歸納編輯，下面，我們按男女生分組，以不同的主題來比賽背詩，看一看誰積累的詩句多，背得準(zhǔn)確。（主持人按類別先后出示“古詩中的離情別緒，古詩中的春夏秋冬，古詩中的風(fēng)花雪月”三類組織比賽，決出優(yōu)勝者）四、說一說（你最喜歡哪首或句古詩呢？請用一句話來評述）主持人：古詩詞內(nèi)容不同，語言風(fēng)格不同，表現(xiàn)手法不同，表達(dá)的感情也不同。你最喜歡哪首古詩呢？請同學(xué)們敞開心扉，說一說心

7、中的感受。例如：我喜歡李白的望廬山瀑布，這首詩從遠(yuǎn)處定點(diǎn)來觀察瀑布，重點(diǎn)寫香爐峰。你看，一抹霞光映照半邊天空，巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中，遙望瀑布就如從云端中飛流直下，臨空而落，使人覺得好像一條銀河從天而降。詩人選好觀察點(diǎn)，用表示色彩的詞語，將現(xiàn)實(shí)之景與想像之景巧妙融合，使整個景象新奇真切，雄奇瑰麗，給人留下深刻的印象。拓展訓(xùn)練以“古詩詞之美”為題，寫一篇文章。第二課時教學(xué)要點(diǎn)：點(diǎn)評、修改作文教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入主題 回顧已經(jīng)寫過的作文題目：古詩詞之美 二、自改作文 快速瀏覽自己的作文，邊看邊修改。 三、交流展示 1.相互交流對方的作文，并提出修改意見。2.班級展示優(yōu)秀的學(xué)生作文?！纠摹抗旁?/p>

8、之美古詩是凝固的旋律，是智慧的樂章，是祖先獻(xiàn)給世界的一份厚禮，更是勞動人民用勤勞和睿智筑起的韻律長城。古詩，文有盡而意深遠(yuǎn)，是美的享受； 古人，時有盡而智恒遠(yuǎn)，是愛的凝聚。古詩，滲透生活的每一個角落，即使在新世紀(jì)的今天也無處不在。當(dāng)你吃飯時，望著桌上香噴噴的飯菜，你可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果；當(dāng)你熄了燈，仰望滿天繁星閃爍時，你可體會“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”的意境； 當(dāng)你深情撫摸長輩們粗糙大手的時候，你可領(lǐng)悟這是“飽經(jīng)風(fēng)霜”的見證； 當(dāng)你敬仰歲寒三友的風(fēng)姿時，你可品味“天地本無心、萬物貴實(shí)真”的感受；當(dāng)你在我們的生活中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈魂。古往今來，誦讀古詩的人很多，但懂得欣賞、細(xì)細(xì)品味的人卻不多。用心領(lǐng)會吧！古詩會引領(lǐng)你穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游在智慧的海洋上，讓你回味無窮讓我們一起來學(xué)習(xí)和品味古詩，來弘揚(yáng)傳統(tǒng)和古老的文化，讓古詩豐富我們的生活，讓中華民族的瑰寶發(fā)揚(yáng)光大！點(diǎn)評：作者熟練運(yùn)用修辭，尤其是排比，增強(qiáng)了文章語