中小學(xué)體育與其他學(xué)科教育融合和德育滲透研究德育滲透談幾點看法

1、中小學(xué)體育與其他學(xué)科教育融合和德育滲透研德育滲透談幾點看法 廬 江 第 四 中 學(xué) 查 愛 軍 cn中小學(xué)體育與其他學(xué)科教育融合和德育滲透研究德育滲透談幾點看法【摘要】貫徹落實教育部“進一步深化德育課程改革，切實發(fā)揮課堂主渠道作用”的要求，要切實提高德育滲透的思想意識以及教育智慧和教學(xué)技巧；要把握好德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，要將“德育目標(biāo)”有機地融入學(xué)科三維目標(biāo)，并根據(jù)具體內(nèi)容分別落實在相應(yīng)的維度之中；在實施過程中要注重多種學(xué)習(xí)方式的運用，巧用資源、因勢利導(dǎo)；要持之以恒，強化體育學(xué)科德育滲透的規(guī)范操作，更好地保障中小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的有效滲透。【正文】貫徹落實教育部“進一步深化德育課程改革，

2、切實發(fā)揮課堂主渠道作用”的要求，要切實提高德育滲透的思想意識以及教育智慧和教學(xué)技巧；要把握好德育與學(xué)科教學(xué)的結(jié)合點，要將“德育目標(biāo)”有機地融入學(xué)科三維目標(biāo)，并根據(jù)具體內(nèi)容分別落實在相應(yīng)的維度之中；在實施過程中要注重多種學(xué)習(xí)方式的運用，巧用資源、因勢利導(dǎo)；要持之以恒，強化體育學(xué)科德育滲透的規(guī)范操作，更好地保障中小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的有效滲透。.學(xué)科德育的特點    學(xué)科德育的共同特點：一是以知識為載體。愛國主義教育是德育的核心，各學(xué)科進行愛國主義教育都是同本門學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的。語文學(xué)科同熱愛祖國的語言文字，同文質(zhì)兼美的愛國篇章的學(xué)習(xí)相結(jié)合；歷史學(xué)科以祖國

3、五千年的文明發(fā)展史實為載體，尤其是通過近代落后挨打的史實，中國人民前赴后繼反侵略斗爭和無數(shù)仁人志士探索救國救民之路的事跡對學(xué)生進行愛國主義教育；地理學(xué)科通過祖國的地理環(huán)境、遼闊的疆域、豐富的資源、社會主義建設(shè)的偉大成就進行熱愛祖國的教育；數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等學(xué)科運用我國燦爛的科技文明史，我國歷代科學(xué)家熱愛祖國和創(chuàng)造發(fā)明的事跡，解放后我國在這些領(lǐng)域所取得的科技成就對學(xué)生進行愛國主義教育等等。二是有切實保證。學(xué)科德育有固定的課程、相對穩(wěn)定的教材、排進課表的課時、專職的教師和評價考核的制度，而學(xué)生在校的大部分時間和精力都在學(xué)科的學(xué)習(xí)上。這些條件切實保證了各學(xué)科能夠有目的有計劃地在教學(xué)中實施德育。

4、三是細水長流、潛移默化。人的思想政治素質(zhì)，從品德行為的養(yǎng)成、基本觀點的確立到世界觀、人生觀、價值觀的形成，是一個長期的過程，不可能一蹴而就。在這個過程中，豐富的感性認(rèn)識和知識經(jīng)驗的積累是基礎(chǔ)，對教育內(nèi)容的領(lǐng)會、接受、內(nèi)化是關(guān)鍵，實踐、認(rèn)識不斷反復(fù)由量變到質(zhì)變是過程。.學(xué)科德育的實施     課程改革標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)科德育實施的依據(jù)。課程改革標(biāo)準(zhǔn)明確提出了加強德育的指導(dǎo)思想；在總的培養(yǎng)目標(biāo)中，規(guī)定了提高學(xué)生“良好的思想品德素質(zhì)”，“適應(yīng)社會主義事業(yè)需要”的目標(biāo)，落實到各科課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材中去。.學(xué)科德育滲透設(shè)想：一加快素質(zhì)教育新體制建設(shè)的步伐。課程教材改革僅是第一步，還需

5、有德育運行機制和升學(xué)考試改革的相應(yīng)配合，否則新的課程教材也會被納入升學(xué)應(yīng)試教育的軌道，而使改革有名無實。二建立學(xué)科德育運行機制，解決分散、孤立、無序的問題。在市和區(qū)縣兩級，需解決教材編寫、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究的協(xié)調(diào)機制問題，使其相互協(xié)調(diào)、配合、銜接。在學(xué)校一級，要有健全的德育組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)各學(xué)科德育的相互配合，有計劃、有針對性地開展學(xué)校德育工作，形成綜合效應(yīng)。在學(xué)校德育的關(guān)系上，作為學(xué)校德育主渠道的思想品德與思想政治學(xué)科，從教材編寫組，教學(xué)研究人員到教師，尤其要主動了解各學(xué)科德育滲透狀況，主動與各學(xué)科教師配合，使主線與面相輔相成，相得益彰。三建立學(xué)科德育的評價機制。從學(xué)科采取必要的教育措施使青少

6、年學(xué)生政治思想、道德品質(zhì)得到明顯的發(fā)展，這過程不是立刻完成的，而是以他們對教育內(nèi)容的領(lǐng)會或掌握為其中間環(huán)節(jié)，有一個從量變到質(zhì)變的逐步發(fā)展過程。學(xué)科德育有其近期效應(yīng)，但也有許多效應(yīng)將在遠期逐步顯現(xiàn)出來，基于這樣的狀況，目前應(yīng)用于學(xué)科知識的評價手段很難直接用于評價學(xué)科德育的狀況。德育作為一個系統(tǒng)，既從屬于社會學(xué)系統(tǒng)，又從屬于心理學(xué)系統(tǒng)，受兩方面規(guī)律的雙重制約，所以不能把德育建成像數(shù)學(xué)、物理學(xué)、計算機科學(xué)那樣的精確評估模式，也不能把它建成像哲學(xué)、文學(xué)、倫理學(xué)那樣的模糊評估模式。四加強學(xué)科德育的投入，用于課題研究和軟件建設(shè)。.體育學(xué)科德育滲透的設(shè)想、.體育學(xué)科是開設(shè)年限最長的一門學(xué)科，也是各種學(xué)科中唯

7、一的一門從幼兒園一直到大學(xué)的一門必修課程。學(xué)生在整個學(xué)校生活中都接受體育教育，這充分反映了體育課程在學(xué)校教育中的重要地位。由于體育課程開設(shè)的連續(xù)性與一貫性，通過體育教學(xué)，保證了學(xué)生從幼兒園直到大學(xué)，連續(xù)地接受思想品德教育。學(xué)生的各種思想意識和言行等一般不是表現(xiàn)在口頭上，而是從他們的實際行動中表露出來的。而體育課教學(xué)不同于其他學(xué)科教學(xué)的一個顯著特點、正是通過各種身體練習(xí)的活動進行的。、.體育教學(xué)德育滲透的內(nèi)容根據(jù)體育課的特點、德育滲透主要包括以下的內(nèi)容：一愛國主義與國際主義教育。體育是愛國主義與國際主義教育最具體，最生動的教材。例如：體育基礎(chǔ)知識教材中的體育目的，任務(wù)，亞運會，簡介，我國體育事業(yè)

8、的巨大成就和體育發(fā)展史，尤其是通過講述我國體育事業(yè)的繁榮興旺、五十年代我們中國人摘掉了東亞病夫的帽子；六十年代開始在世界體壇嶄露頭角；七十年代我國體育進入沖出亞洲，走向世界的新的發(fā)展時期；八十年代我國已成為世界體育強國等生動，具體，激動人心的事例，能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。二集體主義和社會主義精神文明教育。體育課思想品德教育最基本的內(nèi)容是進行集體主義和精神文明禮貌教育。例如：隊列隊形，接力跑，拔河游戲，各種集體球賽以及體育教學(xué)常規(guī)的實施等均與集體主義和文明禮貌緊緊連在一起。通過這些教材的教學(xué)和練習(xí)，團結(jié)，協(xié)作，配合的集體主義精神和講文明，講禮貌的優(yōu)良品德，生動自然地在青少年的思想中得到

9、了培養(yǎng)，受到了熏陶。三意志品質(zhì)與道德觀念的教育培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勇敢，果斷、頑強、堅忍不拔等意志品質(zhì)，是體育德育滲透的主要內(nèi)容、這方面的教材多，范圍廣，一般以田徑教材中的快速跑，障礙跑，跳高，跳遠；器械體操中的單，雙杠，支撐跳躍；籃球、足球、武術(shù)等教材最為典型，這些教材內(nèi)容與培養(yǎng)青少年優(yōu)良的意志品質(zhì)和助人為樂，互相愛護，互相關(guān)心等高尚的道德行為、有著直接的聯(lián)系。四組織紀(jì)律與法制觀念教育。 對學(xué)生進行社會主義法制與紀(jì)律教育，了解自由與紀(jì)律的關(guān)系，增強學(xué)生的組織紀(jì)律性和法制觀念，既是體育課德育滲透的重要內(nèi)容、也是學(xué)校體育工作目標(biāo)的重要組成部分。例如：嚴(yán)格的隊列訓(xùn)練、課堂常規(guī)的紀(jì)律要求，各

10、種體育競賽規(guī)則的執(zhí)行等、與組織紀(jì)律，法制觀念教育等自然結(jié)合在一起。五身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育。 對學(xué)生進行青春期心理衛(wèi)生教育，男，女同學(xué)真誠友誼的教育，發(fā)展學(xué)生個性，陶冶美的情操、培養(yǎng)學(xué)生正確，健康的審美觀及樂觀活潑的性格，在體育課德育滲透中占有重要的位置。例如：生理衛(wèi)生青春期與體育，舞蹈與韻律操、技巧等、是體現(xiàn)身心衛(wèi)生與個性發(fā)展教育的主要教材。六辯證唯物主義教育。 體育課教材中球類競賽戰(zhàn)術(shù)的運用與安排，以及學(xué)習(xí)球類競賽的編排等、體現(xiàn)著馬列主義的哲學(xué)理論觀點及毛澤東同志的軍事思想的豐富內(nèi)容、教育學(xué)生運用這些觀點、解決處理戰(zhàn)術(shù)中的實際問題，是對學(xué)生進行基本的辯證唯物主義教育的最

11、好的教材。七國防觀念及勞動教育。教育學(xué)生把積極參加體育鍛煉，同保衛(wèi)祖國，增強國防意識聯(lián)系起來。根據(jù)教學(xué)的需要、有目的地組織學(xué)生布置運動場地和收還器材，對學(xué)生進行熱愛勞動，養(yǎng)成勞動習(xí)慣和愛護公共財產(chǎn)的教育。以及在練習(xí)中、組織學(xué)生相互保護和幫助，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心、互相愛護的高尚品質(zhì)，這是進行德育滲透不可忽視的重要方面。、.體育教學(xué)德育滲透的方法體育課教學(xué)中、對學(xué)生進行思想政治，道德品質(zhì)和性格心理素質(zhì)等教育，可用以下方法。一講解激勵的方法。語言是對學(xué)生進行思想品德教育的主要手段，教師用生動形象，準(zhǔn)確精煉的語言進行正面講解，引導(dǎo)，溶知識性，趣味性于一體，深受學(xué)生歡迎。例如：在進行體育基礎(chǔ)知識的任務(wù)教學(xué)

12、時，可結(jié)合生動的事例進行教育。中國健兒在第十一屆亞運會上雄居金牌榜首；中國女排，乒乓，體操、游泳等項目的運動健兒威震海外，使中國人揚眉吐氣。這種愛國主義教育，生動，自然，學(xué)生愛聽易接受，能起到激勵學(xué)生的愛國熱情、不斷提高他們?yōu)樽鎳ㄔO(shè)而鍛煉身體的自覺性，積極性。又如，學(xué)習(xí)耐力跑項目時，結(jié)合講解它對培養(yǎng)人的頑強意志和艱苦奮斗優(yōu)良品質(zhì)的意義、這樣引導(dǎo)性的教育，能促使學(xué)生大腦積極思維，同時也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再如，學(xué)習(xí)障礙跑，中華武術(shù)與民族自豪感自然相結(jié)合，隊列，接力跑與組織紀(jì)律，集體主義教育融為一體等。教師在教學(xué)中若能恰如其分的，不失時機的進行簡短的講解，往往會起到很好的教育效果。二創(chuàng)新

13、教育的方法。在體育教學(xué)中、不斷改革和創(chuàng)新教學(xué)方法，合理的選擇和運用組織教育法，努力實現(xiàn)多樣化與科學(xué)化，采用從感情入手，重視發(fā)展個性，講求啟發(fā)興趣，注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵競爭與創(chuàng)新等等。不僅是提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)的重要手段，而且也是向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效的方法。例如：體育課堂教學(xué)采用小群體活動形式，能促進青少年的個性發(fā)展，提高學(xué)生興趣，發(fā)揮體育骨干積極分子的作用。三游戲比賽的方法。游戲競賽具有娛樂性，競爭性的特點，同時，大多數(shù)游戲教材都有一定的主題，有很強的教育因素，寓德育滲透于游戲之中、可以培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，陶冶情緒。例如：在迎面接力中、競爭意識的培養(yǎng)，拔河游戲中、團結(jié)就是

14、力量的引導(dǎo)，開火車游戲中集體主義精神的培養(yǎng)等。尤其是球類教材，教師必須把握球類項目是集體競賽活動，且富對抗性的特點、著重對學(xué)生進行團結(jié)，配合用集體的知識與力量去爭取勝利的集體主義教育；并利用競爭的特點、進行競爭意識，尊重對方、尊重裁判，相互學(xué)習(xí)的體育道德風(fēng)尚的教育。四精神鼓勵的方法。體育課教學(xué)的特點是以身體練習(xí)為主要手段，教學(xué)過程一般在室外進行、空間大，干擾多，不安全因素多，教學(xué)難度大。青少年活潑好動，在體育教學(xué)運動中、通過與人、物，事的相互接觸，其思想，觀念，情感，意志，道德很容易表露。教師聽其言、觀其行、抓住苗頭，因勢利導(dǎo)，對于他們的點滴進步成功，及時地給予表彰或鼓勵，這無疑是對學(xué)生進取心

15、的再激發(fā)，有助于積極性，創(chuàng)造性的進一步發(fā)揮，我們不能小看以下幾句話的作用，如第一組集合最快、某某同學(xué)動作最漂亮等等這些簡短的表揚或鼓勵，不僅肯定和鼓勵了受表揚的同學(xué)，同時也給其他同學(xué)樹立了良好的榜樣，激發(fā)了他們的上進心。同時對不良傾向進行教育，恰如其分地提出一些批評，使學(xué)生分清是非，提高認(rèn)識。這種表彰鼓勵法，有針對性地對學(xué)生進行思想品德教育，容易收到良好的效果，為此，教學(xué)中要不失時機地運用這一行之有效的教育手段。五榜樣激勵的方法。德國教育家第斯多惠曾提出：為了對學(xué)生給予道德上的影響、教師本人必須是有高尚道德的人。以身立教，為人師表是體育教師最基本的師德規(guī)范。體育教師的一言一行、一舉一動，往往在學(xué)生心目中留下深刻的印象。而且成為吸引學(xué)生積極參加體育鍛煉的無形感召力量。因此，體育教師首先應(yīng)是一個具有良好思想品德的人、必須嚴(yán)格要求自己，注意自己的儀表，以瀟灑的風(fēng)度，良好的教態(tài)、文雅的語言、強烈的事業(yè)心、認(rèn)真的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，感染學(xué)生，使之成為一種感性的，潛移默化的巨大力量，從知、情、意幾方面影響著青少年的成長，從而達到教育的目的?！緟⒖嘉墨I】：.馬啟偉