棉花姑娘精品教案四

1、棉花姑娘精品教案四第一課時(shí)一、導(dǎo)入小朋友們，今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友，看看是誰(shuí)呀？出示圖片、課題卡片你瞧，棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮?。≌l(shuí)來(lái)夸一夸她？是呀，棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘！讓我們一起來(lái)親近地叫叫她的名字吧！指著：姑、娘，你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)這兩個(gè)字？都是女字旁二、激趣學(xué)文，整體感知1、多好看的棉花姑娘??！可是，有一天她卻變成了這個(gè)樣子出示幻燈片：生了蚜蟲(chóng)的棉花，你們想對(duì)棉花姑娘說(shuō)什么？2、小朋友們多關(guān)心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有沒(méi)有治好呢？趕快翻開(kāi)書137頁(yè)，聽(tīng)老師來(lái)講講這個(gè)故事。師范讀課文3、交流。指名多個(gè)說(shuō)，大概理解課文內(nèi)容你知道了什么？隨機(jī)出

2、示詞卡：蚜蟲(chóng)治病斑點(diǎn)啄木鳥(niǎo)三、讀通課文，識(shí)記生字1、想要講好這個(gè)故事，我們首先要把課文讀正確、讀通順。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，讀書的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？姿勢(shì)、不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教、難讀的要多讀、不添字不落字、注意停頓真能干，那趕快去讀讀吧！2、剛剛你們讀得可真認(rèn)真，那么有沒(méi)有碰到難讀的句子呢？1 第一自然段：生字多。這里有幾句話？都難讀嗎？第一句：指名讀，讀詞語(yǔ)：蚜蟲(chóng)，誰(shuí)記住了“蚜字？第二句：誰(shuí)來(lái)讀？注意停頓：盼望/停頓讀詞卡：盼望在哪兒見(jiàn)過(guò)“盼？治病誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這個(gè)字？齊讀第一自然段。2還有難讀的句子嗎？“我們身上有七個(gè)斑點(diǎn)，就像七顆星星，大家都叫我們七星瓢蟲(chóng)。指名讀，齊讀。3、課文中還有許多重復(fù)出現(xiàn)的句子，你們會(huì)讀

3、了嗎？“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧！“對(duì)不起，我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng)，你還是請(qǐng)別人來(lái)幫助吧！4、小朋友們真了不起，難讀的句子會(huì)讀了，重復(fù)出現(xiàn)的句子也會(huì)讀了，把課文連起來(lái)讀有問(wèn)題嗎？那就去讀讀吧，老師相信這一次你會(huì)讀得更好！5、我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀課文，該請(qǐng)幾個(gè)呢？6，按照自然段6、下面我們來(lái)賽一賽，一排一排讀，看看，哪一排的小朋友讀得最好！四、穩(wěn)固生字1、今天我們要認(rèn)識(shí)的生字中有兩個(gè)特別那，誰(shuí)有好方法幫幫大家？啄、斑2、生字娃娃看見(jiàn)大家都認(rèn)識(shí)他們了，心里特別快樂(lè)，就想和大家一起來(lái)玩玩詞語(yǔ)蹺蹺板的游戲：蹺蹺板，在這里，一邊高來(lái)一邊低詞語(yǔ)：姑姑、新娘、蚜蟲(chóng)、啄食、斑馬、盼星星盼月亮3、生字娃娃還很淘氣呢，躲在

4、這些句子里面不出來(lái)！誰(shuí)找到了，誰(shuí)會(huì)讀？句子：1盼盼到家，安居樂(lè)業(yè)。2我的小表弟盼盼把手張開(kāi)，小鳥(niǎo)用嘴在他的手心啄了一下。1 啄木鳥(niǎo)是益蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)是害蟲(chóng)。2 我終于把姑媽盼來(lái)了。3 王母娘娘開(kāi)蟠桃盛會(huì)。五、寫字：只、星。1、今天我們還要學(xué)會(huì)寫兩個(gè)字：只、星2、請(qǐng)小朋友們看看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？上下構(gòu)造3、下面請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位子，你又發(fā)現(xiàn)了什么？4、誰(shuí)是小小書法家？請(qǐng)小朋友們把這兩個(gè)字描一個(gè)、寫一個(gè)。六、完畢語(yǔ)。第二課時(shí)教學(xué)目的：1、會(huì)認(rèn)“姑、娘等7個(gè)生字。2、能正確流利初步有感情地朗讀課文。3、理解不同的益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的不同作用。教學(xué)重點(diǎn)：字形：啄、斑。字音：盼、娘、治。及正確流利地

5、朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、幻燈片、卡片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、上節(jié)課老師布置同學(xué)們?nèi)ふ矣嘘P(guān)益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)的知識(shí)，你都找到了哪些益蟲(chóng)與益鳥(niǎo)呀？引導(dǎo)：是益蟲(chóng)鳥(niǎo)，它能。2、今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，出示圖片：你能說(shuō)說(shuō)這是什么嗎？它長(zhǎng)著什么樣呢？大大的眼睛，雪白雪白的棉花，碧綠碧綠的葉子對(duì)，它長(zhǎng)得那么漂亮，所以我們就稱它為“棉花姑娘。指名讀課題，注意正音“姑娘輕聲。3、可是不幸的事情發(fā)生了，棉花姑娘生病了，你們瞧出示生病的棉花圖，你看了這樣的情景，會(huì)提出什么問(wèn)題呢？歸納為三個(gè)問(wèn)題：棉花姑娘得了什么病？會(huì)有誰(shuí)來(lái)給他治病呢？結(jié)果病好了嗎？過(guò)渡：就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！二、初讀課文：1、師范讀。

6、要求：聽(tīng)清字音，想想剛剛自已提出的問(wèn)題。2、自由讀。要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾次，盡量把課文讀通順。3、反響：?jiǎn)栴}一：棉花姑娘得的是什么?。砍鍪鞠嚓P(guān)的小節(jié)，自由練讀。指名讀，注意“盼望、治病的正音。理解：“可惡、盼望。給“可惡換個(gè)詞。盼望這個(gè)詞說(shuō)明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣？再次指名讀，要求初步讀得有感情。問(wèn)題二：棉花姑娘的病好了嗎？出示相關(guān)的小節(jié)，自由練讀。指名讀，注意“咧字音。你從哪些詞語(yǔ)中知道了棉花姑娘的病好了？他的心情快樂(lè)嗎？請(qǐng)初步有感情地讀課文。問(wèn)題三：是誰(shuí)治好了棉花姑娘的??？找到相關(guān)的小節(jié)，自由練讀。說(shuō)說(shuō)從這段中知道了是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病，他長(zhǎng)的什么樣？出示相關(guān)的寫七星瓢蟲(chóng)的句

7、子，練讀。師生共同分角色讀一讀第四小節(jié)。過(guò)渡：其實(shí)棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴，只是他們都不能給他治病，他們都是誰(shuí)呢？板：燕子，啄木鳥(niǎo)、青蛙朗讀2-4小節(jié)?？焖僮x，完成以下練習(xí)。燕子只會(huì)捉的害蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)只會(huì)捉的害蟲(chóng)。青蛙只會(huì)捉的害蟲(chóng)。同桌選擇喜歡的一個(gè)小節(jié)練讀，分角色讀。反響三、學(xué)習(xí)生字詞：1、出示詞語(yǔ)：帶音節(jié)指名讀一讀。姑娘蚜蟲(chóng)盼望治病啄木鳥(niǎo)斑點(diǎn)、讀單個(gè)字，并說(shuō)說(shuō)在哪兒見(jiàn)過(guò)或有什么好方法記住。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)寫下詞語(yǔ)。姑姑姑媽蚜蟲(chóng)盼頭治療斑馬 斑點(diǎn)、讀句子：小朋友真了不起，不僅會(huì)讀課文中的生字，還把生活中的詞語(yǔ)請(qǐng)進(jìn)了課堂，下面就讓我們運(yùn)用他們來(lái)理解更多的知識(shí)吧！小小知識(shí)庫(kù)：啄木鳥(niǎo)姑娘是大樹(shù)的好朋友。