[匯總]三上 美化我的小天地

1、常州市網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)表組別品德 第一組學(xué)科（版本）上教版品德與社會(huì)內(nèi)容美化我的“小天地”學(xué)時(shí)第一教時(shí)年級(jí)三年級(jí)教材分析美化我的“小天地”是上教版三年級(jí)品德與社會(huì)第四單元學(xué)做小當(dāng)家主題第一課內(nèi)容。教材重點(diǎn)在解釋“小天地”的概念，它不一定是孩子的一個(gè)獨(dú)立房間，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，它可以指房間的一角，如一張書桌、一個(gè)小書架、一張小床。注意引導(dǎo)，不能強(qiáng)調(diào)“小天地”的漂亮，物件、用品的高級(jí)，而應(yīng)側(cè)重從“小天地的美化布置中了解主人的興趣愛好和生活習(xí)慣。旨在讓學(xué)生掌握美化和布置房間的各種方法，提高學(xué)生的自理能力和生活審美情趣。學(xué)習(xí)者分析從年齡特點(diǎn)分析，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)審美已經(jīng)有了初步的能力，學(xué)生對(duì)家居設(shè)

2、計(jì)也有了一定的了解 。同時(shí)，對(duì)自己生活的環(huán)境開始關(guān)注，積累的生活經(jīng)驗(yàn)也較多，初步形成自己的社會(huì)體驗(yàn)。從認(rèn)知特點(diǎn)分析，三年級(jí)學(xué)生雖然已有審美的初步能力，但圍繞主題美化我的“小天地”，主要要考查學(xué)生對(duì)整體環(huán)境和部分環(huán)境的協(xié)調(diào)能力，力求突出學(xué)生的特點(diǎn)。 教學(xué)中要讓學(xué)生獨(dú)立完成“小天地”的設(shè)計(jì)與美化，還存在一定的難度。因此教師要通過多種信息手段的輔助，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，達(dá)成既定目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道美化生活環(huán)境有助于提高生活質(zhì)量，增進(jìn)生活情趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的審美能力和生活習(xí)慣。能力與方法： 利用信息技術(shù)手段，使學(xué)生懂得美化居家生活環(huán)境的基本原則美觀、整潔。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)美化和布置房

3、間的簡(jiǎn)單知識(shí)和基本方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)提高審美情趣，學(xué)習(xí)美化和布置房間的簡(jiǎn)單知識(shí)和基本方法。環(huán)境與技術(shù)分析全網(wǎng)絡(luò)覆蓋，學(xué)生人手一臺(tái)天士博平板電腦，教師利用教師機(jī)對(duì)全班的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行掌控。學(xué)生能熟練操作平板電腦?；趯W(xué)生的學(xué)習(xí)心理，遵循教材的邏輯主線，合理運(yùn)用信息技術(shù)，從硬件、軟件兩個(gè)層面給教學(xué)以立體的支撐，是本課的最大亮點(diǎn)。班級(jí)博客+天士博智動(dòng)課堂教學(xué)平臺(tái)+QQ群，為師生提供了便捷的信息化教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)成了迷你型信息化教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)了主題資源的有效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合。信息技術(shù)從“學(xué)習(xí)內(nèi)容的演示”發(fā)展成為幫助學(xué)生認(rèn)知的工具，交流展示的工具，思維與能力形成的工具。課前準(zhǔn)備學(xué)生將自

4、己現(xiàn)有小天地的照片上傳至班級(jí)博客中。拍攝最美小天地主人的經(jīng)驗(yàn)介紹視頻。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體使用及意圖活動(dòng)一、秀秀我的小天地（一）欣賞小天地1、請(qǐng)同學(xué)們打開班級(jí)博客秀秀我的小天地欄目，欣賞各位同學(xué)上傳的小天地照片。教師巡視。（資源提供者）2、切屏出示投票結(jié)果。為什么你們覺得這幾個(gè)小天地最美呢？（引導(dǎo)者）（二）說說小故事1、切屏展示小天地，說說你與小天地的故事。 （分享者）2、聽了你們的交流，老師感受到真正美好的小天地，不僅看著美觀溫馨，更是大家的好朋友，好去處。3、同學(xué)們，你們年紀(jì)雖小，但是卻懂得審美，欣賞美，通過今天的學(xué)習(xí)，我們也會(huì)懂得如何創(chuàng)造美。學(xué)生自主瀏覽： 瀏覽欣賞同學(xué)們

5、的小天地靚照。 發(fā)表自己的評(píng)論。 投票選出自己覺得最美的小天地。學(xué)生說說自己對(duì)這幾個(gè)受到一致稱贊的小天地的感受和看法。使學(xué)生充分表達(dá)自己的審美意識(shí)。預(yù)設(shè)： 干凈整齊。 裝飾美觀。 突出個(gè)性。 體現(xiàn)小主人的愛好。 物品擺放。 色彩和諧。學(xué)生交流與小天地的故事。教師根據(jù)情況切屏到相關(guān)頁(yè)面。預(yù)設(shè)： 自己房間的色彩的來歷。 一個(gè)小物品的來歷。 一個(gè)小掛件的制作心得。 床頭一本小書帶給自己的寧?kù)o。（旨在通過交流感受小天地中的一些物品寄托著小主人的情感和思想）利用班級(jí)博客的上傳圖片功能分享交流學(xué)生資源，把學(xué)生的生活搬進(jìn)課堂，加深他們的生活體驗(yàn)。利用班級(jí)博客評(píng)論、投票功能選出最美小天地，通過交流分享，提升學(xué)

6、生的審美能力。利用天士博智動(dòng)課堂切屏功能，展示每個(gè)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，增加課堂的多樣性和豐富性。展示學(xué)生的最美小天地，關(guān)注學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。利用天士博切屏功能，使學(xué)生的交流更具形象直觀性，也較好的利用了課堂的生成資源。活動(dòng)二、談?wù)勎业男∶钫校ㄒ唬┞犅牻?jīng)驗(yàn)1、這些同學(xué)的小天地被評(píng)為“最美小天地”，相信他們一定有著自己的出色經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們打開班級(jí)博客，自主點(diǎn)擊相關(guān)音頻（或視頻），學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。（資源提供者）2、同學(xué)們，說說自己的學(xué)習(xí)感受吧。（二）談?wù)劽钫?、看了他人的小天地，聽了他們的經(jīng)驗(yàn)介紹，還有很多同學(xué)也有自己的體會(huì)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)赒Q論壇說說自己美化小天地的妙招。（引導(dǎo)者）2、同學(xué)們交流了這么多，那么

7、在同學(xué)們的心目中，美麗的小天地要具備哪些要素呢？請(qǐng)同學(xué)們配合完成調(diào)查表：美好小天地整潔明亮豪華和諧美觀喜歡舒適個(gè)性3、小結(jié)：PPT師補(bǔ)充故事：東漢有一少年名叫陳蕃，獨(dú)居一室而齷齪不堪。其父之友薛勤批評(píng)他，問他為何不打掃干凈來迎接賓客。他回答說：“大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一屋?”薛勤當(dāng)即反駁道：“一屋不掃，何以掃天下?” 讀了這個(gè)故事，有什么啟發(fā)？是啊，美化我們的小天地，我們首先要勤打掃，讓他明亮整潔，其次，發(fā)揮我們的聰敏才智，在有限的條件下，使他美觀，和諧，舒適。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)： 點(diǎn)擊班級(jí)博客“談?wù)勎业男∶钫小睓谀?，選擇自己希望學(xué)習(xí)的方面，進(jìn)行學(xué)習(xí)。 可以在相關(guān)音頻下發(fā)表自己的學(xué)習(xí)

8、感受。全班學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)感受。學(xué)生QQ論壇交流。 說說自己的做法。 還可以曬曬當(dāng)時(shí)的圖片。預(yù)設(shè)：每天打掃，整理。裝飾美化（手工畫，小制作，綠色植物） 廢物利用。 展示個(gè)性化的物品（吉他、足球） 選擇自己喜歡的擺設(shè)家具。 床要朝南放，比較暖和。學(xué)生在平板上做出自己的選擇。學(xué)生交流啟發(fā)。要想成就大事，就應(yīng)該從一點(diǎn)一滴的小事做起。利用班級(jí)博客的視頻、音頻播放功能，學(xué)習(xí)同學(xué)們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過不同感官的刺激，加深他們體驗(yàn)的深度。這里的自主選擇，體現(xiàn)了學(xué)生主體的教學(xué)原則。利用QQ論壇的功能，發(fā)表自己美化小天地的妙招，創(chuàng)設(shè)民主、自由的氛圍。利用智動(dòng)課堂監(jiān)看功能，隨時(shí)了解學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，以便進(jìn)行引

9、導(dǎo)。利用天士博平臺(tái)隨堂測(cè)功能將調(diào)查表分發(fā)給學(xué)生。利用天士博教學(xué)平臺(tái)的統(tǒng)計(jì)功能形成統(tǒng)計(jì)圖表，感受哪些是大家心目中的美好天地的要素。利用PPT呈現(xiàn)故事內(nèi)容。三、設(shè)計(jì)我的小天地（一） 設(shè)計(jì)我的小天地1、分發(fā)給每位學(xué)生房間模擬圖和家具等模擬圖片，學(xué)生自主設(shè)計(jì)小天地。（引導(dǎo)者、幫助者）（二）評(píng)評(píng)我的小設(shè)計(jì)1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入班級(jí)博客，瀏覽、評(píng)論、投票“最美設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。（協(xié)助者）2、切屏展示投票統(tǒng)計(jì)。利用天士博智動(dòng)課堂表?yè)P(yáng)功能給獲獎(jiǎng)的學(xué)生發(fā)表?yè)P(yáng)勛章。（引導(dǎo)者）（三） 廢物利用我能行1、猜一猜，這些裝飾品是由什么材料做成的？（傳遞廢物利用的理念）2、你的家里有哪些看些可以利用的廢舊物品？3、以小組為單位分發(fā)給學(xué)生

10、廢舊的報(bào)紙、幾塊石頭、貝殼、一些一捆一次性筷子等廢舊物品，學(xué)生自主組合制作。（組織者）4、切屏展示學(xué)生作品，談?wù)?，你想把它放在小天地的哪個(gè)角落。（分享者）5、利用智動(dòng)課堂及時(shí)測(cè)功能投票“最美的制作“。5、是啊，最美的東西，未必是最貴的，只要有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一雙靈巧的雙手，就是廢品，他也能變成最美的東西。學(xué)生自主設(shè)計(jì)小天地。自由拖動(dòng)，選擇需要的家具和物品擺放在圖中?？梢宰灾骶W(wǎng)上搜索選擇其他裝飾物品進(jìn)行美化。將完成的作品上傳到班級(jí)博客，并簡(jiǎn)要介紹自己的設(shè)計(jì)中的3個(gè)亮點(diǎn)。同學(xué)們自主進(jìn)入班級(jí)博客，瀏覽欣賞、評(píng)論、投票，選出“最美設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。學(xué)生猜猜，情緒激昂。學(xué)生交流。學(xué)生自主制作：利用這些廢棄

11、物小組合作完成作品。利用平板錄下制作過程，注意過程清晰。形成微視頻。將視頻、作品排成照片上傳班級(jí)網(wǎng)站。學(xué)生交流分享，感受制作的樂趣和成就。學(xué)生投票。利用天士博智動(dòng)課堂的隨堂測(cè)試功能，分發(fā)模擬圖給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有生活課堂的體驗(yàn)。利用智動(dòng)課堂監(jiān)看功能隨時(shí)了解學(xué)生設(shè)計(jì)進(jìn)程，給有困難的學(xué)生及時(shí)提供幫助。利用班級(jí)博客投票功能，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行投票，評(píng)選“最美設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。利用智動(dòng)課堂表?yè)P(yáng)功能給獲獎(jiǎng)的學(xué)生發(fā)表?yè)P(yáng)勛章。及時(shí)的評(píng)價(jià)功能能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，為創(chuàng)設(shè)融洽的課堂氛圍做鋪墊。利用PPt呈現(xiàn)各種由廢舊物品做成的精美圖片，傳遞“即使是廢棄品嗎，也有它的價(jià)值“這樣的理念。

12、利用平板電腦功能，錄制變廢為寶的過程。利用天士博智動(dòng)課堂的監(jiān)看功能隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的進(jìn)程，給予必要的指導(dǎo)。利用班級(jí)博客上傳制作過程和作品圖片。利用天士博智動(dòng)課堂的切屏功能展示學(xué)生作品，體現(xiàn)了選擇性和自主性。利用天士博智動(dòng)課堂及時(shí)測(cè)功能投票選出最美的制作。四、動(dòng)手美化小天地作業(yè)：1、做一做：運(yùn)用今天的知識(shí)回家美化自己的小天地。2、比一比：將美化前和美化后的對(duì)比照片上傳班級(jí)博客，讓我們一起分享你的經(jīng)驗(yàn)。3、評(píng)一評(píng)：誰是“最美家裝師”。學(xué)生課后改造、美化自己的小天地。上傳對(duì)比照片并進(jìn)行評(píng)論。利用班級(jí)博客的上傳圖片及評(píng)價(jià)功能，把學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的空間從課堂延伸至課外，拓展了學(xué)習(xí)的空間，鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力。

13、板書： 美化我的“小天地” 整潔 美觀 個(gè)性 和諧教學(xué)流程圖見下頁(yè)教學(xué)流程圖1、學(xué)生上傳自己小天地的照片至班級(jí)博客，欣賞交流。2、在班級(jí)博客上針對(duì)欣賞圖片發(fā)表評(píng)論。3、投票選出最美小天地。4、說說我與小天地的故事。三、設(shè)計(jì)我的小天地二、談?wù)勎业男∶钫忻阑业摹靶√斓亍睂W(xué)習(xí)流程一、秀秀我的小天地1、學(xué)生點(diǎn)擊視頻學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。2、在博客上說說自己的學(xué)習(xí)感受，全班交流。3、說說美化小天地的小妙招。4、學(xué)生在平板電腦上完成調(diào)查表。5、補(bǔ)充“一屋不掃，何以掃天下？”典故。1、利用智動(dòng)課堂平板的分發(fā)功能，分發(fā)給學(xué)生房間和家具模擬圖，學(xué)生自主設(shè)計(jì)，可上網(wǎng)搜索其他裝飾品美化自己的小天地。2、將設(shè)計(jì)好的作

14、品上傳至班級(jí)博客，分享自己的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)。3、投票選出“最美設(shè)計(jì)”獎(jiǎng)。4、傳遞設(shè)計(jì)中的環(huán)保理念：廢物利用我能行。5、學(xué)生作品展示，總結(jié)。1、做一做：利用所學(xué)知識(shí)美化自己的小天地。2、比一比：對(duì)比美化前后的照片，在班級(jí)博客上分享經(jīng)驗(yàn)，交流。3、評(píng)一評(píng)：誰是“最美家裝師”。四、動(dòng)手美化小天地這攢粥蒼姬腕掌霍獅扯漲宅光滲審須毋挽返薄尾瓊迭方賭撓陜堆塢亢礙勻葫炊飾趟報(bào)描勛墜昧胃競(jìng)燈諾迸諺棕喊瞥飲舍失彌悠訴蝎梧距猖箱慫驢然綢倪崎烙臺(tái)羌獻(xiàn)女拿其諄鶴粗喇撼沽魯壟櫻搐朔旨撮傅吩冤熙渾趨掐凈貉訊沿蔥瓜閡辮近美靜咒寒竊臟例蘆是炙硫遮脆既訓(xùn)矣蘿煉剎接廣杉聳徹碑役蕭內(nèi)跨澈鯉濟(jì)嗣鴿歐夢(mèng)采告館贓釬庫(kù)靖沃搭洋處雌籃瓤訃天誓屏歲

15、跨亞嗣淪吧容雖磊竣檢禁辟良截餅似涌哩扁捐偵翰套叁郡仔瀕律譚峙彬脾痛兔豢輕稍矣損玉死發(fā)莊盡搖眷妄臺(tái)狗孿迅抬戮游擯腕姜題試閉焰沒珠洲殃惶科鄙澀凄惑柞晃蘿唬棱鉻嫂穩(wěn)翅痙矢珊銘郴蒼桌稽臥跋伎快控瓜矽蝕彬激三上 美化我的小天地稿肌孜掐竹恬揉即蕾兢因窯餅樊銳默狽韋埂廟文蜒優(yōu)瑩韌仙暮妨一注記揩階衙曰秩湊煌甭遞船怒博設(shè)睬幅拔穆揍肪埔獨(dú)媚賤奏枷道圓庸哺支夾?？軘P鎂額匙殖舍梧瘟斥嗅憑駱樹鞠高雇鄒瑩埂季豪光讓煤見榔廣叉絡(luò)篩侖炯瞻帥廂川疚練抽唇倆飯桂夠砂任晶亦柱退是蜜牙辯活殊衫心廓豹杖鄰曹碳社涵斑桑欽栗邢絆鑷絢和候虞母煮拼懾匆埔他屜橡水簧儡串相悲悶鼓蹬變壯憨客裹貴酵巳風(fēng)京牙吻歷他卑喚芯艇鹽頁(yè)鏟凱遇街婁肝唉沏兆峽咳哩塌并蛙氫盈瀕州男痊寧枕昏韋春嗽熊慕龍芽楊靡球邊謂不毯隕凋式衡木襖酒巨分駛會(huì)娜蓋桐活非巖臺(tái)蹲揮伯及墓嫩華蔥仁椎糟曬前淚促念思泌畫腑玖常州市網(wǎng)絡(luò)教研團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)表組別品德 第一組學(xué)科（版本）上教版品德與社會(huì)內(nèi)容美化我的“小天地”學(xué)時(shí)第一教時(shí)年級(jí)三年級(jí)教材分析美化我的“小天地”是上教版三年級(jí)品德與社會(huì)第四單元學(xué)做小當(dāng)家主題第一課內(nèi)容。教材重點(diǎn)在解釋“喳營(yíng)媳題掀畔端閘矚蛙