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文檔簡介

1、音樂微課教學設計科目：音樂年級：七年級課型：微課單位：涉縣西達中學授課人：任青旺時間：教學目的1、 通過節(jié)奏訓練，掌握延音線的運用，切分音節(jié)奏型2、 通過學習能夠準確找到切分節(jié)奏型，并且正確視唱二、教學重難點延音線的靈活運用，切分音節(jié)奏型三、教學準備節(jié)奏型、示意圖四、教學過程1、 導入： 大家看這個譜子， 音符上面是一條向上或向 下彎曲的弧線，這個弧線叫什么？有什作用？2、 新課 （1）這個符號叫作延音線，樂譜標記符號之一。 其作用是：將兩個或兩個以上具有相同音高的音符 相連。那么拍值等于所有這些音符的總和?？磳嵗?這個 1上面的線就叫延音線， 這個 1 的音 要連續(xù)演唱唱四拍。（ 2）下面

2、咱們看這個譜子 5 6 6 i 請 同學們?yōu)檫@個樂譜劃上拍子，自己打拍子視唱一 遍。如果把中間相同的音 6 用延音線連起來，如圖： ，又該怎么劃拍子？請同學們試一下劃出拍子來。（ 3）同學們劃的拍子看和我一樣嗎？ / 怎么打拍子？請跟我打一下（老師示范） 。這個音在一小節(jié)內(nèi)書寫的時候也會變化為：5 6 i（4）總結(jié) 切分音是旋律在進行當中，由于音樂的需要， 音符的強拍和弱拍發(fā)生了變化，而出現(xiàn)的節(jié)奏變 化。比如： 一個音在弱拍時開始， 而且延續(xù)到后面 的強音的地方， 打破了正常的強弱規(guī)律， 使原來的 強弱關系顛倒了，這種音形叫“切分音”。其形成的格式如下： 弱拍音延續(xù)到強拍位置； 休止強拍位置； 弱拍音改為強拍。（5）拓展：請同學們在歌曲鳳陽花鼓譜子中 找出切分節(jié)奏，并打節(jié)奏正確演唱。五 本節(jié)教學小結(jié)通過本節(jié)我們學習掌握了一種新的節(jié)奏類型，節(jié)

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