2018高考15道熱門(mén)作文題擬標(biāo)題訓(xùn)練

1、 .wd.2018年高考15道熱門(mén)作文題擬標(biāo)題訓(xùn)練1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 衣沾缺乏惜,但使愿無(wú)違。(陶潛) 致君堯舜上,再使風(fēng)俗淳。(杜甫) 心在天山,身老滄州。(陸游) 男兒何不帶吳鉤,收取關(guān)山五十州。(李賀) 七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前。(辛棄疾) 誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。(蘇軾) 雖體解吾猶未變兮,豈余心之可懲。(屈原) 中國(guó)文化博大精深,無(wú)數(shù)名句化育后世。讀了上面七句,你有怎樣的感觸與思考。請(qǐng)以其中兩三句為根底，自選角度確定立意,并合理引用,寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?達(dá)那么兼濟(jì)天下，窮那

2、么獨(dú)善其身? B.?逆境成就“高歌? C.?進(jìn)退皆有道，造化在一心? D.?傳承中華文化? E.?歸去田園，解放心靈?2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 嘉靖三十四年，時(shí)任兵部員外郎的楊繼盛因彈劾嚴(yán)嵩被治罪處死，他書(shū)寫(xiě)的絕命聯(lián)“鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章至今流傳。北京大學(xué)圖書(shū)館主任的李大釗為友人書(shū)寫(xiě)此聯(lián)將“辣改成了“妙而成“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章，傳誦甚廣。楊聯(lián)陞向恩師錢(qián)穆“求字，懇請(qǐng)錢(qián)穆先生書(shū)寫(xiě)“平肩擔(dān)道義，庸手著文章，以“平肩亦可分擔(dān)道義，庸手猶當(dāng)勉著文章自我警勉；而錢(qián)穆先生為楊聯(lián)陞書(shū)寫(xiě)時(shí)改為“雙肩擔(dān)道義，只手著文章，兩字之改，再出新意，傳為佳話(huà)。 這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜歡哪一個(gè)？

3、請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，明確你的選擇，并闡述你的理由、觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度；自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?鐵肩擔(dān)道義，辣手著文章? B.?道義如山，“妙筆如花? C.?鐵肩辣手，文人風(fēng)華? D.?橫看成嶺側(cè)成峰? E.?這才是世上最好的對(duì)聯(lián)?3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 某報(bào)給二十歲左右的年輕人提了如下建議： 要留意報(bào)紙，雜志邊角處的廣告。 將一件電器完全分解并重新裝上。 去一次最危險(xiǎn)的職業(yè)場(chǎng)所。 你認(rèn)為以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求選好角度自定立意自擬題目；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)

4、是 A.?腦洞大開(kāi)，才能創(chuàng)造未來(lái)? B.?留心處處有學(xué)問(wèn)? C.?獨(dú)向虎山行? D.?手腦一并用，實(shí)踐出真知? E.?提高警覺(jué)，防患未然?4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 近年來(lái)，名校游成為風(fēng)氣。暑假期間，各地游客帶著孩子來(lái)到北京，想一睹中國(guó)最高學(xué)府的風(fēng)采、感受名校氣氛。由于游客眾多，清華、北大兩校均采取了限流措施，“進(jìn)清華、北大難的問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)。在清華門(mén)口，凌晨三四點(diǎn)就有人開(kāi)場(chǎng)排隊(duì)，有時(shí)早上6點(diǎn)多就將近到達(dá)上午場(chǎng)次接待3000人數(shù)的限制；北京大學(xué)雖無(wú)人數(shù)限制，但規(guī)定了參觀(guān)時(shí)段。 就“進(jìn)清華、北大難的問(wèn)題，你有何感想，請(qǐng)寫(xiě)作一篇文章。 要求：選好角度，確定立意，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)

5、容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。 以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是 A.?校園治理，堵不如疏? B.?素質(zhì)無(wú)小事，處處顯文明? C.?讓名校情結(jié)深植心間? D.?還校園一方凈土? E.?盲目追“校不可取?5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 近日，西北某師范大學(xué)教授用毛筆手寫(xiě)錄取通知書(shū)一事，受到廣泛關(guān)注。據(jù)媒體報(bào)道，該校有的老教授已參與書(shū)寫(xiě)錄取通知書(shū)十年，一些畢業(yè)生表示，自己將數(shù)年前的手寫(xiě)通知書(shū)“一直珍藏在身邊，但也有網(wǎng)友質(zhì)疑，為何在這個(gè)年代還用手寫(xiě)通知書(shū)這種原始的方式？ 這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇文章，

6、不得套作。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?墨香四射，傳承不絕? B.?傳遞文化，潤(rùn)物無(wú)聲? C.?學(xué)會(huì)珍藏一份美好? D.?固守誠(chéng)可貴，創(chuàng)新價(jià)更高? E.?一筆一畫(huà)總關(guān)情?6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 微博上流傳著一種說(shuō)法：一部高檔手機(jī)，70%的功能都是沒(méi)用的；一款高檔轎車(chē)，70%的速度都是多余的；一棟豪華別墅，70%的房間都是空閑的。環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著，浪費(fèi)著？也許是時(shí)候，把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒，讓生活低配一點(diǎn)兒了。 這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇文章，不得

7、套作。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?讓資源真正發(fā)光發(fā)熱? B.?談低配生活? C.?刪繁就簡(jiǎn)，追求心靈的簡(jiǎn)單? D.?知足常樂(lè)，適度最好? E.?不為物累，詩(shī)意棲居?7.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 香港大學(xué)把“榮譽(yù)院士稱(chēng)號(hào)授予了外號(hào)叫“三嫂的82歲掃地老太袁蘇妹。“三嫂從未承受過(guò)學(xué)校教育，也不知道什么是“院士。她一生只會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè),曾在港大食堂效勞44年,擔(dān)任效勞員及廚師。她對(duì)住宿生的照顧無(wú)微不至,除起居飲食,也關(guān)心學(xué)生的“身心安康成長(zhǎng),是“宿舍靈魂人物。有學(xué)生發(fā)燒,她會(huì)主動(dòng)送藥、煲粥；學(xué)生溫習(xí)功課至深夜,她會(huì)為其預(yù)留晚餐；學(xué)生遇到煩心事,會(huì)找三嫂傾

8、心交談這位普通老太太被稱(chēng)做“以自己的生命影響大學(xué)堂仔生命的“香港大學(xué)之寶。 讀了這那么材料,你有何感想,請(qǐng)選擇一個(gè)角度,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇文章,不少于800字。 以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是 A.?生命教育方是至高教育? B.?用平凡鑄就非凡? C.?大學(xué)之道，在明明德? D.?通往榮譽(yù)的道路不止一條? E.?孩子，你慢慢來(lái)?8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 高三畢業(yè)后的暑假，小明打算約幾個(gè)朋友一起出去旅游?？墒窃谏塘咳ツ睦锏臅r(shí)候，幾個(gè)人發(fā)生了分歧，有的想去國(guó)外感受異國(guó)情調(diào)，有的想去大城市領(lǐng)略都市風(fēng)采，有的想去風(fēng)光秀麗的自然圣地呼吸新鮮的空氣，還有的想去有深厚文化

9、積淀的歷史名城去訪(fǎng)古探幽，大家爭(zhēng)論不下，求教于閱歷廣泛、游歷天下的小王，希望他能給出好的建議。 如果你是小王，你會(huì)給出怎樣的建議？為什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章闡述你的看法。要求：明確建議，選好角度，自擬標(biāo)題，使用恰當(dāng)?shù)拇朕o，有理有據(jù)，不要套作，不得抄襲。 這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇文章，不得套作。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?訪(fǎng)古探幽，重拾詩(shī)中景? B.?來(lái)場(chǎng)貼近社會(huì)的旅行? C. ?讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路? D.?旅游，一次蕩滌心靈的修行? E.?縱情游歷，橫貫山水?9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章?！皣^(guān)恐怕是魯迅最喜

10、歡也最熱衷描寫(xiě)的題材。?藥?里圍觀(guān)處決革命黨的情景，后來(lái)又出現(xiàn)在?阿Q正傳?里，只不過(guò)這一次圍觀(guān)的是槍斃阿Q，而且很不讓人“滿(mǎn)足。他還特意為“圍觀(guān)量身定做了一篇小說(shuō)?示眾?，寫(xiě)一群路人如何三三兩兩地聚集起來(lái)，圍觀(guān)一個(gè)“穿藍(lán)布大衫上罩白背心的男人游街示眾。這些無(wú)聊的圍觀(guān)群眾，被魯迅一并打包，裝進(jìn)一個(gè)叫“看客的籃子里。從此，“看客心態(tài)成為中國(guó)國(guó)民性至關(guān)重要的組成局部。但實(shí)際上，在圍觀(guān)方面，其他國(guó)家的民眾并不比中國(guó)人矜持多少。 請(qǐng)結(jié)合上面材料，選準(zhǔn)角度，聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?擁抱熱情，拒絕冷漠? B.?充實(shí)生活，遠(yuǎn)離

11、“圍觀(guān)? C.?談圍觀(guān)?D.?圍觀(guān)也可以很美好? E.?提高國(guó)民素質(zhì)，重塑?chē)?guó)民形象?10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 互聯(lián)網(wǎng)的迅猛開(kāi)展，使得成名變得更加的容易，憑借真才實(shí)學(xué)可以成名，憑借搞怪、炒作或意外事件也可成名；同時(shí)也使得成名變得更加的快捷，有的人甚至可以一夜爆紅。但另一個(gè)事實(shí)也不容無(wú)視，那就是有的人可以一直紅下去，也有的人卻只能紅一時(shí)。互聯(lián)網(wǎng)背景下的網(wǎng)紅現(xiàn)象，確實(shí)令人深思。 這那么材料發(fā)你怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇文章，不得套作。 以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是 A.?注重真才實(shí)學(xué)，遠(yuǎn)離“網(wǎng)紅取巧? B. ?網(wǎng)絡(luò)天地寬，福澤千萬(wàn)

12、家? C.?莫讓互聯(lián)網(wǎng)成為法外之地? D.?勇于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新，平凡也能成名? E.?我們需要名氣嗎？?11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 穿插路口，紅燈亮起。120急救車(chē)被前方按規(guī)定停車(chē)的私家車(chē)擋住。由于病人情況危急，急救車(chē)駕駛員不斷鳴笛，私家車(chē)司機(jī)見(jiàn)狀，看準(zhǔn)綠燈方向暫無(wú)車(chē)輛通行，果斷闖紅燈左拐，為急救車(chē)讓出一條通道，急救車(chē)順利通過(guò)了路口，為搶救病人爭(zhēng)取了足夠的時(shí)間。按照新交規(guī)，私家車(chē)司機(jī)承受了記6分，罰款200元的處分。監(jiān)控視頻流傳到網(wǎng)上后，廣闊網(wǎng)友呼吁取消處分。交警通過(guò)查看監(jiān)控錄像，特事特辦，馬上取消了對(duì)私家車(chē)司機(jī)的處分。 在這支共同譜寫(xiě)的救助生命的“愛(ài)的協(xié)奏曲中，私家車(chē)司機(jī)、網(wǎng)友、急

13、救車(chē)司機(jī)和交警，誰(shuí)最值得你崇敬？請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩(shī)歌除外，寫(xiě)一篇文章，不得套作。 以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是 A.?共奏“愛(ài)的協(xié)奏曲? B.?靈活處事，值得崇敬?向私家車(chē)主致敬 C.?大愛(ài)無(wú)疆，救人第一? D.?為見(jiàn)義勇為“開(kāi)綠燈點(diǎn)贊? E.?堅(jiān)守職責(zé)才是善?12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 很多人認(rèn)為，傳統(tǒng)奮斗的五大關(guān)鍵詞為：背景、學(xué)歷、資源、機(jī)遇、經(jīng)歷；而當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識(shí)、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。 作為新時(shí)代的年輕人，你如何對(duì)待上述變化？請(qǐng)從傳統(tǒng)和當(dāng)下奮斗的關(guān)鍵詞中選擇兩三個(gè)，談?wù)勀愕睦斫馀c看法。請(qǐng)自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體詩(shī)

14、歌除外，寫(xiě)一篇文章，不得套作。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?實(shí)干創(chuàng)新乃大勢(shì)所趨? B.?背景誠(chéng)可貴，創(chuàng)新實(shí)干價(jià)更高? C.?輕學(xué)歷而奮斗，攜創(chuàng)新以遨游? D.?今日之奮斗與昨日之奮斗? E.?奮斗的三大關(guān)鍵?13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 常格不破，人才難得。包拯 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。胡瑗 擇之以才，待之以禮。蘇洵 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。蘇軾 才者，德之資也；德者，才之帥也。司馬光 才之用，國(guó)之棟梁也。王安石 宋代有關(guān)“才的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為根底確定立意，形成有機(jī)

15、聯(lián)系，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?用好“才，安天下? B.?善擇“千里馬? C.?定國(guó)安邦需人才? D.?人才！人才！? E.?想成才，“志“德不可少?14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 從善如登，從惡如崩。(?國(guó)語(yǔ)?) 明者因時(shí)而變，知者隨事而制。(桓寬) 不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。(王冕) 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(鄭板橋) 茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。(林那么徐) 踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。(毛澤東) 你對(duì)這六句有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為根

16、底確定立意，并合理引用，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 以下議論文標(biāo)題中，最不適合的兩項(xiàng)是 A.?成大事者要有擔(dān)當(dāng)? B.?堅(jiān)守信念，遠(yuǎn)惡守善? C.?內(nèi)在美，才是真的美? D.?談我最喜歡的兩句話(huà)? E.?為創(chuàng)新而奮斗，風(fēng)景獨(dú)好?15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。 地名是根本的社會(huì)公共信息，也是重要的文化形態(tài)和載體。現(xiàn)在國(guó)內(nèi)許多城市散布著 “洋地名，香榭麗舍、挪威森林、金色維也納、阿拉丁花園、波西米亞花園、戛納風(fēng)情街，國(guó)外媒體至調(diào)侃道：“想在一下午逛遍巴黎和威尼斯嗎?可以，如果你在中國(guó)。 近十年來(lái)，這一現(xiàn)象風(fēng)行全國(guó)。 有人認(rèn)為，這些

17、“洋地名代表著高品位、國(guó)際化；也有人認(rèn)為，這是價(jià)值取向變化的反映，是外鄉(xiāng)文化的不自信，是居住文化的大缺憾。對(duì)這種現(xiàn)象，你有何看法?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考，說(shuō)明你的態(tài)度，闡述你的看法。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 以下議論文標(biāo)題中，最適合的兩項(xiàng)是 A.?崇洋媚外，實(shí)不可取? B.?讓文化自信站牢在地名上? C.?標(biāo)準(zhǔn)地名，反對(duì)“崇洋? D.?中國(guó)人喪失自信心了嗎？? E.?辯證對(duì)待“洋地名?參考答案1.DE【解析】首先，細(xì)讀材料，得出根本組合：句中蘊(yùn)含的出世入世精神，談?wù)剛€(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，對(duì)應(yīng)A；句中蘊(yùn)含的在亂世中不同的對(duì)個(gè)人理想的追求方式，

18、對(duì)應(yīng)C；句可以論說(shuō)堅(jiān)持自我與承當(dāng)社會(huì)責(zé)任之間關(guān)系；句中面對(duì)現(xiàn)實(shí)挫折，陸游的無(wú)奈，蘇軾的超然，屈原的抗?fàn)?，談?wù)勗?shī)人逆境中的高歌，對(duì)應(yīng)B。中辛棄疾和蘇軾詩(shī)文中的“雨給人帶來(lái)的不同生活態(tài)度與思考。D大而無(wú)當(dāng)。E僅僅針對(duì)，缺乏組合，沒(méi)有完成任務(wù)。2.DE【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)是“這幾個(gè)不同版本的對(duì)聯(lián)，你最喜歡哪一個(gè)？，寫(xiě)作時(shí)一定要明確，只能是某一個(gè)。在選項(xiàng)中，A標(biāo)題并無(wú)新意，一般不是最正確標(biāo)題，但假設(shè)其他選項(xiàng)都更好，那么這一項(xiàng)可以排除掉，但是B不錯(cuò)，突出了“妙字，指向了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章這幅對(duì)聯(lián)，C不錯(cuò)，扣住了“鐵肩辣手，而且用“文人風(fēng)華說(shuō)明了觀(guān)點(diǎn)。而D偏題，指向了“角度不同

19、，風(fēng)景不同，沒(méi)有完成任務(wù)，E含義不明，那么權(quán)衡之下就選DE。這一道題告訴我們，其實(shí)，語(yǔ)文很多題目，都是權(quán)衡出來(lái)的。3.BD【解析】這是一道典型的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，任務(wù)是“以上建議中哪一條最不可思議，而又極有意義？就是要你從三條建議中選擇一條來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出“意義，B中扣住了“留心，D中扣住了“分解動(dòng)手和“裝上動(dòng)腦，寫(xiě)作時(shí)候更要強(qiáng)調(diào)動(dòng)手動(dòng)腦同樣重要，不要紙上談兵，遇到實(shí)踐就手足無(wú)措。E反向立意，對(duì)第三條建議來(lái)說(shuō)不適合。第三條建議其實(shí)是說(shuō)“要對(duì)別人的職業(yè)感同身受“要有同理心“老吾老以及人之老。A廣泛，指向不明。C指向第三條建議，但是不夠明確，敢于冒險(xiǎn)僅僅是表象，考生要想一想為什么是“職業(yè)場(chǎng)所，為什么要“年

20、輕人去？4.CD【解析】C從游客角度出發(fā)，呼吁游客不要盲目名校實(shí)地游，而是更多把名校情結(jié)放在心中。D從校園管理角度入手，呼吁游客尊重校園教學(xué)秩序。兩項(xiàng)均為針對(duì)作文任務(wù)的標(biāo)題。A扣住多個(gè)關(guān)鍵詞“校園“治理“堵“疏，貌似不錯(cuò)，問(wèn)題是材料中，北大清華也不是簡(jiǎn)單的“堵，也是在“疏，所以要仔細(xì)審視材料。B文字不錯(cuò)，也扣住了校園秩序問(wèn)題，但是相比顯得空泛。E反對(duì)盲目追“名校，但是扣任務(wù)扣得不緊。任務(wù)中的“進(jìn)校園難才是核心，脫離這個(gè)話(huà)題，去談教育問(wèn)題，是另起爐灶。5.AC【解析】A不是觀(guān)點(diǎn)，而是現(xiàn)象，而且“四射這個(gè)詞也用得不妥，標(biāo)題不要有語(yǔ)病。C總的來(lái)說(shuō)比擬廣泛，“美好一詞難以扣住材料核心事件。希望得到更多

21、此類(lèi)試題，歡送關(guān)注“語(yǔ)文匠微信公眾號(hào)。6.AB【解析】CDE抓住了材料的核心概念，“簡(jiǎn)單“適度“累贅，并且有明確觀(guān)點(diǎn)，非常適合。B雖然有核心詞，但是觀(guān)點(diǎn)不夠明確。A立意有偏差，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這是一篇“大師型作文，應(yīng)該從末句出發(fā)，從核心概念入手立意，按照材料傾向立意。7.AB【解析】AB中的“生命“教育“平凡“非凡都是材料中的核心字眼，扣題緊。C中的“在明明德指向是做學(xué)問(wèn)，不是老太太的一生所為。D歪曲了材料的褒貶，似乎老太太是為了榮譽(yù)而在奮斗。E化用了暢銷(xiāo)作品的書(shū)名，有這種意識(shí)很好，但是，和材料聯(lián)系不夠嚴(yán)密。8.CD【解析】C中沒(méi)有提及建議哪一種，指向不明。D僅僅談旅游的意義，也是不妥。可能有人會(huì)說(shuō)，

22、作文任務(wù)并不是“三選一類(lèi)型，可否有創(chuàng)新的做法，比方，先去哪里再去哪里，是的，這樣當(dāng)然可以了，但是選項(xiàng)中沒(méi)有相關(guān)好標(biāo)題。這里的ABE屬于畢竟簡(jiǎn)單的“三選一類(lèi)型的立意，其實(shí)風(fēng)險(xiǎn)較小，推薦大家日常使用。9.CD【解析】C算不上標(biāo)準(zhǔn)的議論文標(biāo)題，請(qǐng)杜絕?談XX?類(lèi)的標(biāo)題。D沒(méi)有理解材料，材料中的“圍觀(guān)就是“看客心態(tài)，就是貶義傾向，那么，這種是屬于語(yǔ)文匠書(shū)中所說(shuō)的“大師型作文材料。“大師型作文材料，就要順著大師的傾向走，不要逆向立意。還有這不是話(huà)題作文，一定要讀懂材料。10.AD【解析】網(wǎng)紅成名原因的不同，勢(shì)必帶來(lái)網(wǎng)紅的魚(yú)龍混雜，由此可立意為A。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛開(kāi)展，使成名變得容易和快捷，由此可立意為D。B

23、沒(méi)有涉及成名問(wèn)題。C偏離材料，材料沒(méi)有涉及違法。E這種單純的疑問(wèn)句不太適合標(biāo)準(zhǔn)議論文，這里也沒(méi)有涉及網(wǎng)絡(luò)。11.BD【解析】A沒(méi)有按照任務(wù)來(lái)寫(xiě)，問(wèn)的是“誰(shuí)最值得你崇敬，必須有所選擇，選出“最。C不夠明確，看不出寫(xiě)的誰(shuí)。E偏離任務(wù)，任務(wù)中說(shuō)“崇敬，這里偏向了“善，屬于跑題。B點(diǎn)出了“靈活，并用副標(biāo)題說(shuō)明了對(duì)象，非常好。D明顯指向交警，也說(shuō)明了觀(guān)點(diǎn)，符合題意。12.DE【解析】A明確地表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代奮斗方式變的看法，即于過(guò)去重“背景不同，如今“創(chuàng)新和“實(shí)干是奮斗的代言人。B能緊扣“背景“創(chuàng)新“實(shí)干三個(gè)關(guān)鍵詞。C選取了“學(xué)歷、“創(chuàng)新、“實(shí)干三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)闡述現(xiàn)代年輕人應(yīng)該有的奮斗方式，較好地完成了寫(xiě)作任務(wù)。DE不是議論文的標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題。13.CD【解析】第一句表達(dá)了人才難得，選拔人才要不拘一格；第二句表達(dá)了人才的重要性治國(guó)平天下，以及成才之道在于教化；第三句表達(dá)了