《乘著大象》教學(xué)設(shè)計(jì)匆匆教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、乘著大象教學(xué)設(shè)計(jì) 匆匆教學(xué)設(shè)計(jì)乘著大象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、理解大象的造型特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己成著大象時(shí)的情景和感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：怎樣把自己乘著大象的情景和感受表現(xiàn)出來。教具：水彩筆、油畫棒、繪畫紙等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)大象1、小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們想知道是誰嗎？出示大象從小朋友們的表情中，老師看出，你們都很喜歡我們的這位新朋友。2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)的怎么樣？學(xué)生討論答復(fù)3、大象非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還非常的溫順，人們可以坐在大象的背上?？慈藗冏诖笙蟊成隙嗫鞓钒。〕鍪菊n件那你們想不想

2、坐在大象的背上。如今，我們就一起來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。二、大膽想象，乘著大象音樂1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)想象的世界。如今，大象向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們出發(fā)啦！我們來到了茂密的森林，趟過了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、又看見了梯田，大象會(huì)帶你們?nèi)ト魏文銈兿肴サ牡胤健?、 小朋友，剛剛你們坐在大象上，心里覺得怎么樣呀？你們乘著大象都看到些什么呢？三、自主選擇，表達(dá)大象1、這些感覺真妙??！小朋友，把書翻到第15課，看看書上的小朋友是怎樣來表

3、達(dá)的。要是你來做，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣？2、如今，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己喜歡的方式，把剛剛乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧！ 音樂先畫好的小朋友，拿到前面來介紹給大家，并說說自己的感受。 學(xué)生自己講述， 師生點(diǎn)評(píng) 四、以點(diǎn)帶面，超越大象1、剛剛小畫家們把乘著大象的感受表達(dá)的淋漓盡致。是呀，大象是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)祟惖暮门笥涯?！小朋友，?dòng)物是那么的得意！有了它們，我們的地球才這么活力勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富和有趣！2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！音樂教學(xué)反思：這節(jié)課我自己覺得破綻百出，不是很成功。不但

4、漏掉了很多重要的環(huán)節(jié)，語言也不是很連接。雖然沒有第一次聽課那么緊張，但還是感覺不是想象的那么輕松自如，駕馭課堂的才能很差，肯請(qǐng)各位老師多提意見，幫我改正缺點(diǎn)，盡快適應(yīng)老師的角色。非常感謝美術(shù)教案乘著大象教學(xué)版本：人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第15課教學(xué)目的：1、理解大象的造型特點(diǎn)。2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)自己乘著大象時(shí)的情景和感受。教學(xué)重點(diǎn)：能自如地運(yùn)用根本形表現(xiàn)大象的造型特點(diǎn)，并進(jìn)一步拓展想象，使畫面生動(dòng)有趣、豐富。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技能，用自己喜歡的繪畫方式來表達(dá)自己的感受。教具準(zhǔn)備：大象范圖、圖片、學(xué)生作品學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、記號(hào)筆、彩筆。課時(shí)安排：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、謎語競(jìng)猜

5、，認(rèn)識(shí)大象同學(xué)們，今天老師想請(qǐng)我們班的同學(xué)一起來猜個(gè)謎語，這個(gè)謎語是跟動(dòng)物有關(guān)的，請(qǐng)同學(xué)們注意傾聽：身子高高像堵墻，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像水管，耳朵大大象扇子，四腳粗粗像柱子。你們猜出來是什么動(dòng)物嗎？生答：大象，師板書：大象。同學(xué)們可以很快的猜出是大象，說明同學(xué)們對(duì)大象的特征非常的理解，因?yàn)榇笙笏幸粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的像水管一樣的鼻子，有一個(gè)大大的像扇子一樣的耳朵，有一個(gè)高高的像堵墻一樣的身子，還有一個(gè)粗粗的像柱子一樣的四條腿生說特征。在座的每個(gè)同學(xué)是不是都很喜歡大象？生答：略大象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，也是我們?nèi)祟惖囊环N桔祥之物。在我國(guó)云南西雙版納，每年都將舉行浩大的潑水節(jié)活動(dòng)，人們都會(huì)乘著大象，來到河邊水池邊，進(jìn)展

6、潑水狂歡活動(dòng)，場(chǎng)面非常的熱鬧有趣。今天老師特地帶來了，一幅人們乘著大象狂歡活動(dòng)的圖片，你們看，出示乘著大象圖片場(chǎng)面是不是非常的熱鬧有趣！今天老師也要帶著同學(xué)們，乘著一次大象到戶外走一走，看一看，去欣賞一下我們家鄉(xiāng)同安的山山水水、建立中的高樓大廈和熱鬧的人群。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第15課乘著大象。補(bǔ)充課題板書乘著大象。二、示范演示，板畫大象通過剛剛的謎語競(jìng)猜，同學(xué)們對(duì)大象的根本特征有所理解，那么，如何來畫出大象呢？采用什么方法呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砜纯创笙蟮膱D片。1、欣賞、觀察大象的圖片。引導(dǎo)學(xué)生利用圓形和橢圓形畫出大象的根本特征你們認(rèn)為大象的頭部和身子分別接近什么形狀？2、學(xué)生和老師一起討論、學(xué)習(xí)

7、大象的畫法結(jié)合板書。1、先畫好根本形。2、添畫外形特征。三、大膽想象，乘著大象通過老師的示范演示，同學(xué)們知道了利用根本型概括的方法來畫出大象。那么，我們又該怎樣來畫出乘著大象時(shí)的情景和感受呢？接下來，請(qǐng)同學(xué)們帶著以下幾個(gè)問題互相交流一下，說一說自己的感受：1、假如你第一次乘著大象有什么感覺？心里覺得怎么樣？2、你們乘著大象時(shí)會(huì)看到些什么？會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？3、乘著大象，你想像自己會(huì)到什么地方去呢？四、引導(dǎo)造型，表現(xiàn)大象通過同學(xué)們的互相交流，都說出了自己乘著大象時(shí)的一些感覺，這些感覺非常奇妙！接下來我們翻開課本翻到第15課，看看書上的同學(xué)是怎樣來表現(xiàn)乘著大象時(shí)的情景和感受的。1、欣賞學(xué)生作品

8、，重點(diǎn)講解構(gòu)圖，作品如何安排畫面。1、以大象為主體中心構(gòu)圖款式畫大，占中心位置。2、添畫一個(gè)或多個(gè)乘著大象的人物。3、添畫相關(guān)的背景。2、欣賞了其他同學(xué)的作品，你打算要畫些什么？想怎樣畫？你所表現(xiàn)的乘著大象，是不是比他們表現(xiàn)得更好，更有趣呢？引導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極想象，大膽表達(dá)自己的感受與想法3、交代作業(yè)要求。如今，請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的繪畫工具，用自己喜歡的方式線描或彩筆，把剛剛乘著大象的情景，把它表現(xiàn)出來。學(xué)生作畫練習(xí)4、老師指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，捕捉學(xué)生創(chuàng)作中的閃光點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生把形象畫的豐富、詳細(xì)，生動(dòng)、有趣。五、交流評(píng)析，展示大象先畫好的同學(xué)，可以和你同桌的同學(xué)交流自己的作品。也可以拿到前面來進(jìn)展展示，讓大家一起來欣賞，并說說你的感受。六、以點(diǎn)帶面，超越大象剛剛同學(xué)們把乘著大象的感受表現(xiàn)的非常的生動(dòng)有趣。大象是我們?nèi)祟惖暮门笥?，其?shí)，還有很多的動(dòng)物都是我們?nèi)祟惖?/p>