六語課程綱要

1、人教版六年級(jí)語文上學(xué)期課程綱要課程名稱：九年義務(wù)教育人教版六年級(jí)語文上冊(cè)適用年級(jí)：六年級(jí)總課時(shí)：86課時(shí)左右課程類型：必修課程 學(xué)校：滎陽市第二小學(xué)課程目標(biāo)：1、識(shí)字、寫字教學(xué)本冊(cè)教材沒有安排識(shí)字，要求會(huì)寫120個(gè)字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生注意筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、閱讀教學(xué)閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。（1）、首先理清專題的脈絡(luò)，弄清楚課文在專題中的地位、作用，注意結(jié)合專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)來組織教學(xué)內(nèi)容。（2）教學(xué)時(shí)注意結(jié)合課后思考

2、練習(xí)題，防止人為拔高或離題萬里地發(fā)揮。（3）讓學(xué)生在自主的讀書中學(xué)習(xí)、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強(qiáng)語感。教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感積累和知識(shí)積累，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀。（4）培養(yǎng)學(xué)生一邊默讀、一邊思考的習(xí)慣。默讀后要有自己的感受，并對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，教師可以組織相應(yīng)的討論交流活動(dòng)。 （5）學(xué)會(huì)把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。（6）學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句，深入理解課文，體會(huì)表達(dá)效果。（7）積累語言，鼓勵(lì)運(yùn)用。3、口語交際教學(xué)要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。4、習(xí)作教學(xué)本學(xué)期共安排7次習(xí)作，3次小練筆。教師要有意識(shí)地結(jié)合

3、課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所感記下來。小練筆以學(xué)生自主練習(xí)為主，練習(xí)的時(shí)間宜短而快，教師不宜拔高要求。此外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中經(jīng)常練筆，寫日記或?qū)懽x書筆記，是積累素材的好辦法。同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真修改習(xí)作的好習(xí)慣。5、綜合性學(xué)習(xí)第二單元注意通過綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。第六單元注意運(yùn)用想象來了解詩歌內(nèi)容，背誦相關(guān)詩歌，理解詩歌內(nèi)容，了解相關(guān)知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會(huì)詩歌情感的方法。課程內(nèi)容：采用人民教育出版社六年級(jí)語文上冊(cè)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。其課程內(nèi)容包括：第一單元：（11課時(shí)）1山中訪友 （2課時(shí)）2*山雨

4、（2課時(shí)）3 草蟲的村落（2課時(shí)）4*索溪峪的“野” （1課時(shí)）口語交際·習(xí)作一 （3課時(shí)）回顧·拓展一 （1課時(shí)）第二單元：（11課時(shí)）5詹天佑 （2課時(shí)）6懷念母親 （2課時(shí)）7*彩色的翅膀 （1課時(shí)）8*中華少年 （2課時(shí)）口語交際·習(xí)作二 （3課時(shí)）回顧·拓展二 （1課時(shí)）第三單元：（10課時(shí)）9窮人 （2課時(shí)）10*別餓壞了那匹馬 （1課時(shí)）11唯一的聽眾 （2課時(shí)）12*用心靈去傾聽 （1課時(shí)）口語交際·習(xí)作三 （3課時(shí)）回顧·拓展三 （1課時(shí)）第四單元：（11課時(shí)）13 只有一個(gè)地球 （2課時(shí)）14 鹿和狼的故事（1課時(shí)

5、）15這片土地是神圣的 （3課時(shí)）16*青山不老 （1課時(shí)）口語交際·習(xí)作四 （3課時(shí)） 回顧·拓展四 （1課時(shí)）第五單元：（11課時(shí)） 17少年閏土（2課時(shí)）18我的伯父魯迅先生（2課時(shí)）19*一面（1課時(shí)）20*有的人（2課時(shí)）口語交際·習(xí)作五（3課時(shí)）回顧·拓展五（1課時(shí)）第六單元：（12課時(shí)）綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌的大門 第七單元 （10課時(shí)）21老人與海鷗（2課時(shí)）22*跑進(jìn)家來的松鼠（1課時(shí)）23最后一頭戰(zhàn)象（2課時(shí)）24*金色的腳?。?課時(shí)）口語交際·習(xí)作七（3課時(shí)）回顧·拓展七（1課時(shí)）第八組單元 （10課時(shí)）25伯牙絕

6、弦（2課時(shí)）26月光曲（2課時(shí)）27*蒙娜麗莎之約（1課時(shí)）28*我的舞臺(tái)（1課時(shí)）口語交際·習(xí)作八（3課時(shí)）回顧·拓展八（1課時(shí)）課程實(shí)施：1、通過朗讀、速讀、默讀學(xué)生能迅速抓住課文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章梗概。2、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。說出自己的觀點(diǎn)和感悟。3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。4、開展作文指導(dǎo)課，讓學(xué)生在寫作中有素材可寫，有方法可循。5、每周至少一次練筆（讀書筆記，作文），通過作文指導(dǎo)課，學(xué)生知道“寫什么”和“怎么寫”。6、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次的學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。7、背誦一定量的詩歌，表述詩

7、歌意境，讓作出簡單的賞析和評(píng)價(jià)。課程評(píng)價(jià)：（一）學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過提問次數(shù)，背書卡的使用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、在學(xué)校積極與班主任交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況，利用校信通與家長交流學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況3、認(rèn)真組織綜合性實(shí)踐，在實(shí)踐活動(dòng)中檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。4、利用小組長進(jìn)行過程評(píng)比。（二）學(xué)生的基本知識(shí)與基本技能評(píng)價(jià)：1、卷面檢測(cè)，通過期中等階段性抽測(cè)，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。基礎(chǔ)字詞，詩詞背誦，語段分析，寫作訓(xùn)練等。2、進(jìn)行至少一次基本功展示，如我是小小書法家硬筆書法比賽。3、進(jìn)行一次詩歌朗誦會(huì)和讀書筆記展評(píng)。4、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)相結(jié)合，教師、家長的評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每位學(xué)生做出綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)方式應(yīng)當(dāng)多種多樣，即可