初三化學復習專題打印稿201011

1、專題1碳及其化合物知識復習典型例題講解1二氧化碳能滅火是由于它具有的性質(zhì)是()A密度比空氣大B不能燃燒，也不支持燃燒C能與水反應D能溶于水分析：此題的測試點為CO2的用途與性質(zhì)，學生需分析CO2的性質(zhì)和可燃物燃燒條件基礎上分析。因為CO2密度比空氣大，且不能支持燃燒，它會覆蓋在可燃物上，使之與氧氣隔絕，而停止燃燒，故答案為：A、B。2要除去一氧化碳氣體中的少量二氧化碳，應將氣體()A通入灼熱氧化銅B通入石灰水C通入水D點燃分析：此題的測試點是CO、CO2的化學性質(zhì)。根據(jù)它們性質(zhì)的差異要除去CO2應選擇B。因為CO2不能與灼熱氧化銅反應，也不能燃燒所以不選擇A、D；CO2微溶于水所以水不能除盡C

2、O2，因此不能選擇C。3長期盛放石灰水的試劑瓶壁會有一層白膜，該物質(zhì)是_，要洗凈該試劑瓶宜采取的方法是_。分析：此題測試點為二氧化碳的化學性質(zhì)和實驗室制法，根據(jù)二氧化碳能與石灰水反應生成難溶性的碳酸鈣可知白色固體為碳酸鈣，根據(jù)二氧化碳的實驗室制法的反應原理可知碳酸鈣雖不溶于水，但溶于稀鹽酸，所以此題答案為：(1)碳酸鈣(2)加入稀鹽酸溶解后，再用水洗4填空：有O2、H2、CO、CO2、CH4五種氣體，其中(1)能供給呼吸和支持燃燒的氣體是_。(2)只能用排空氣法收集的氣體是_。(3)具有可燃性的氣體是_。(4)最簡單的有機物是_。答案為1.(1)O2(2)CO2(3)H2、CO、CH4(4)C

3、H45簡答：用化學方法區(qū)別(1)CO與CO2(2)CO與CH4（答案略）地球表面的大氣中CO2的含量增多易產(chǎn)生溫室效應，會對人類產(chǎn)生很大的影響，有人說溫室效應的產(chǎn)生有利也有弊(1)你的觀點呢？并說明原因。(2)為控制溫室效應的產(chǎn)生應采取哪些措施(至少答兩點)答案：簡答：(1)有利，原因：CO2增多會促進光合作用，使一部分作物增產(chǎn)。有弊，原因：由于溫度升高，使很多的水蒸氣進入大氣，使土地沙漠化，冰山融化，海平面上升，而淹沒沿海地區(qū)。(2)大量植樹造林研究開發(fā)太陽能等無污染新能源代替含碳礦物燃料(注：此題為開放性試題，所以兩種答案均可)專題2物質(zhì)的構成的奧秘（基礎知識及相關理論略）典型例題講解例1

4、.按要求用正確的化學符號表示：(1)1個氮分子_(2)2個氫原子_(3)3個鈉離子_(4)4個水分子_(5)3個亞鐵離子_(6)n個硫酸根離子_(7)m個氫氧根離子_(8)+2價的鎂元素_解析本題主要考查同學們對化學用語的書寫能力。解題關鍵是要看清化學用語所表達的對象(分子、原子、離子還是化合價)，只有分清所表達的對象后，在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)就能完整地表達意義。答案：(1)N2(2)2H (3)3Na+(4)4H2O(5)3Fe2+(6)nSO(7)mOH-(8)Mg例2.下列符號只有微觀意義的是()2解析元素符號的意義有兩點：(1)表示一種元素；(2)表示這種元素的一個原子

5、。前者屬于宏觀意義，后者屬于微觀意義。N表示氮元素(宏觀)；又表示一個氮原子(微觀)。Fe的意義：(1)表示物質(zhì)鐵(宏觀)；(2)表示鐵元素(宏觀)；(3)表示一個鐵原子(微觀)。O2的意義：(1)表示氧氣(2)表示氧氣由氧元素組成(均為宏觀意義)；(3)表示一個氧分子(4)表示一個氧分子由兩個氧原子構成(均為微觀意義)。2N僅有微觀意義，表示2個氮原子。答案：D練習題精選：一、選擇.1.下列符號中既能表示一種元素，又能表示這種元素的一個原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是()2二、填空題1.說明下列符號中數(shù)字“2”的含義：2HCl_2H_Fe2+_2H2O_2H+2S2-_2.用化學用語填空：

6、(1)地殼中含最多的金屬元素_(2)水通電分解過程中的最小粒子_(3)構成硫酸鈉的陽離子的結構示意圖_(4)保持酒精化學性質(zhì)的最小粒子_(5)在氧化鋁中鋁顯+3價_(6)兩個銨根離子_(7)同種元素表現(xiàn)出兩種化合價的物質(zhì)_(8)氬氣_ 3.寫化學式氮氣氦氣甲烷氧化鋁硫酸硫酸鐵氯化鋅4寫離子：鈉離子亞鐵離子鋁離子碳酸根離子氫氧根離子5寫出下列符號表示的意義(2) S2- (3)3H26.（3分）在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中，選擇適當?shù)脑兀M成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式填入空格中。相對分子質(zhì)量最小的氧化物；可用于滅火的氣體；食鹽的成分；石灰水的成分；石灰石。7.在下列示意圖表示的

7、粒子中，屬于原子的有（填序號，下同），屬于陽離子的有，屬于陰離子的有，屬于同種元素的為。8.R元素的原子結構示意圖為其原子的最外層電子數(shù)為，該元素屬于元素(填“金屬”或“非金屬”)，R的離子可表示為。9.(1)下列不顯電性的三種粒子是(填序號)。氧分子、氫氧根離子、原子核、質(zhì)子、中子、電子、氫原子10甲、乙、丙、丁四種元素，甲的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體；乙是地殼中含量最多的金屬元素；丙是人體中含量最多的元素；丁元素原子核外只有一個電子。則：甲的單質(zhì)是；乙元素是；乙和丙形成的化合物是；丁的離子符號為。11請從大理石、氯酸鉀、鹽酸、氫氣、鋅粒、二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)中，選擇合適的物質(zhì)，按下面的要

8、求寫出化學方程式：(1)有氣體產(chǎn)生的置換反應_(1)(2)有金屬單質(zhì)生成的反應_(3)有助燃性氣體產(chǎn)生的反應_(4)有不支持燃燒的氣體產(chǎn)生的分解反應_專題3分析說明題1.（3分）三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答下列問題：（1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是_（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了_，使火勢燒得更旺。2.木炭、鎂條、氫氣都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處

9、，如反應都需要點燃、生成物都是氧化物.請你再歸納出它們的三個共同點：(1)_；(2)_；(3)_。 3.下表是市場上銷售的某加碘食鹽包裝袋上的部分文字說明(I為碘的元素符號)，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：（所用到的原子量：I:137 O:16 K:39）(1)袋上所指碘的含量是(填“單質(zhì)碘”、“碘酸鉀”或“碘元素”)。(2)碘酸鉀中碘元素的化合價是，碘元素的質(zhì)量分數(shù)是。(3)該加碘食鹽是(填“純凈物”或“混合物”)。4.（5分）雞蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體是一種大氣污染物，吸入量過多會使人中毒身亡，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化碳和水，把

10、硫化氫氣體通入濃硫酸中，發(fā)生的反應為H2S+H2SO4（濃）= SO2+X+2H2O根據(jù)以上信息回答問題：（1）硫化氫的物理性質(zhì)有（2）硫化氫的化學性質(zhì)有（3）硫化氫與濃硫酸反應時，生成物中X的化學式是（4）若尾氣中含有硫化氫氣體，用濃硫酸來吸收行嗎？為什么？，。（5）該氣體在空氣中充分燃燒，生成二氧化硫和水。則此氣體中一定含有的元素是和。(填元素符號)5.氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應的過程，可用下列圖示宏觀描述。試回答下列問題：(1)寫出該反應的化學方式：。(2)除化學方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些信息? (寫出三條以上。)；專題4化學實驗題1.右圖所示裝置有多種用途，請回答下列

11、問題：(1)證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應盛的藥品是。 (2)若用排空氣法收集H2時，氣體應從裝置的端通入(填A或B，下同)。若用排水法收集02，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從端通入。(3)若要用水將裝置中的氧氣排出來進行實驗時，水應從端通入。2.下列儀器中能作較大量試劑反應的容器的是（填標號，下同），用作收集和貯存少量氣體的是，可直接加熱的儀器是，儀器的名稱是。3.請按要求回答下列問題：(1)根據(jù)下表的實驗內(nèi)容，從上圖中選擇合適的儀器裝置，填入表中。實驗內(nèi)容選用的儀器裝置(填字母)制取和收集氧氣制取和收集氫氣氫氣還原氧化銅制取和收集二氧化碳(2)在實驗室中，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，寫出該

12、反應的化學方程式；(3)實驗室制取化氫(H2S)氣體的發(fā)生裝置與制取氫氣的相同，制取硫化氫可選用_；(4)實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物)混合加熱制取甲烷，應選用_。專題5根據(jù)化學式或化學方程式的計算（所用到的原子量：C:12 H:1 O:16 N:14 Cl:35.5 Ca:40 S:16 K:39 Fe:56）1.（6分）據(jù)報道2003 年 8月齊齊哈爾“84中毒事件”到目前確認已有43人中毒。經(jīng)我國防化專家確認是侵華日軍遺棄的化學毒劑(芥子氣，化學式為：C4H8Cl2S)所致。試問該物質(zhì)由種元素組成，每一個分子中共有個原子。該物質(zhì)中C：H：S：C1的原子個數(shù)

13、比為，所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。2.（4分）在抗擊非典的日子里，人們常用的消毒劑是過氧乙酸，它的化學式為C2H4O3.試計算：(1)過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比：_。(2)多少克過氧乙酸與36g水中所含的氫元素質(zhì)量相等？3.（4分）小明每天需從鈣片中得到鈣，則小明每天需吃含葡萄糖酸鈣(C6H11O7)2Ca的質(zhì)量分數(shù)為85%的鈣片多少克？4.（4分）某學生用250mL的集氣瓶收集4瓶氧氣，進行硫、紅磷、木炭、鐵絲的燃燒實驗.若要制取本實驗所需的4瓶氧氣（），至少需要氯酸鉀多少克？（精確到5（5分）某煉鐵廠用含氧化鐵80%的赤鐵礦冶煉生鐵。若要煉出1120噸含鐵95%的生鐵，需要赤鐵礦多少

14、噸？專題3(二)根據(jù)化學方程式計算一、基礎知識1.一般解題步驟：可概括為：解、設、方、關、已未知、比例、求解、答仔細.2.注意事項：(1)化學方程式必須書寫正確(2)同一題目中不同未知量不能用同一字母表示(3)各相關物質(zhì)的相對分子質(zhì)量必須計算準確(4)各相關量必須寫在對應物質(zhì)化學式的下面(5)代入化學方程式中進行計算的相關量必須是純凈物的(不包括未參加反應的質(zhì)量)3.常用換算計算式：(1)氣體密度(g/L)(2)物質(zhì)純度二、典型例題講解例1：實驗室用加熱氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物來制取氧氣，已知反應前二氧化錳占混合物質(zhì)量的20%，加熱一段時間后，剩余固體中二氧化錳占25%，求氯酸鉀的分解百分

15、率.解：設原混合物中二氧化錳質(zhì)量為1g，則原混合物質(zhì)量為：1g20%=5g剩余固體質(zhì)量為：1g25%=4g由質(zhì)量守恒定律得：氧氣質(zhì)量為5g-4g=1g設參加反應的氯酸鉀質(zhì)量為x245 96 x1g解得x=則KClO3的分解率：答：KClO3的分解率為63.75%.例2：實驗室中，用氫氣還原氧化銅25g，當大部分固體變紅時，停止加熱，冷卻后稱得殘留固體為21g，求參加反應的氧化銅的質(zhì)量.解：設參加反應的氧化銅質(zhì)量為x，則生成銅的質(zhì)量為21g-(25g-x)=x-4g8064xx-4gx=20g答：參加反應的氧化銅質(zhì)量為20g.例3：煅燒含CaCO380%的石灰石100t，生成CO2多少噸？若石灰

16、石中的雜質(zhì)全部進入生石灰中，可得這樣的生石灰多少噸？解：設生成CO2的質(zhì)量為x100 44100t80% x答：生成CO2 35.2t，得生石灰64.8t.例4：某鋼鐵廠用580噸含F(xiàn)e3O480%的磁鐵礦(其余為不含鐵的雜質(zhì))，可煉得含雜質(zhì)為4%的生鐵多少噸？解：設可煉得生鐵的質(zhì)量為x 232 168580t80%x(1-4%)x=350t答：略.例5：在反應A+3B=2C+2D中，C和D的相對分子質(zhì)量比為22：9，2.8gA與一定量B完全反應后，生成8.8gC，求反應中B和D的質(zhì)量比是多少.解：設生成D的質(zhì)量為xA+3B=2C+2D 44 18 8.8gx則參加反應的B的質(zhì)量為：B和D的質(zhì)

17、量比為：9.6g：3.6g=8：3答：略.習題選編：(一)選擇題：2.現(xiàn)有氫氣和氧氣共10g，點燃使之充分反應，生成7.2g水，則反應前氧氣質(zhì)量可能是()(二)根據(jù)化學方程式計算：1.CO和CO2的混合氣體10g，通過足量灼熱的CuO，充分反應后，產(chǎn)生氣體通入足量石灰水，得沉淀25g.求原混合物中CO的質(zhì)量.2.一定量的石灰石與50g稀鹽酸恰好完全反應，生成CO2 2.2g，求：(1)參加反應的CaCO3的質(zhì)量；(2)鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).3.實驗室用CO還原赤鐵礦石(主要成分為Fe2O3)樣品3.0g，反應后生成的CO2通入足量的石灰水中，生成4.0g白色沉淀，求赤鐵礦石中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)

18、.4.用H2還原Cu和CuO的混合物2g，完全反應后得到紅色固體1.68g，求原混合物中金屬銅的質(zhì)量分數(shù).專題4分析說明題1、木炭、鎂條、氫氣都能在氧氣中燃燒，其變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處，如反應都需要點燃、生成物都是氧化物.請你再歸納出它們的三個共同點：(1)_；(2)_；(3)_.3、2003年12月23日，川東北某天然氣礦井發(fā)生特大“井噴”，含有大量硫化氫的天然氣逸出，造成243人死亡的重大事故。硫化氫(H2S)是一種無色有臭雞蛋氣味的劇毒氣體，可溶于水，有可燃性，完全燃燒生成二氧化硫和水。請根據(jù)以上信息，結合學過的知識，回答下列問題： (1)事故發(fā)生后，若及時采取對逸出氣體點火燃燒

19、的措施，可以減少對人員的危害和死亡。寫出逸出氣體完全燃燒的化學方程式：。 (2)用點燃的方法可除去H2S氣體，但生成的二氧化硫又可能造成的危害是。 (3)專家提醒：發(fā)生H2S氣體泄漏時，可用濕毛巾捂住鼻子迅速離開現(xiàn)場。這種做法的理由是。5、氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應的過程，可用下列圖示宏觀描述。試回答下列問題： (1)寫出該反應的化學方程式：。 (2)除化學方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些信息? (寫出三條以上。6、1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”按照作戰(zhàn)命令開始了遠涉重洋的遠航它的船艙里結結實實地裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，兩個多月后，船艙突然冒出熊熊大火，大火迅速吞沒了整艘戰(zhàn)

20、艦，片刻之間戰(zhàn)艦便葬身海底，全艦官兵、戰(zhàn)馬無一生還事后，化學家們根據(jù)軍事保安部門提供的材料，準確地找到了“縱火犯”草料請你作為一個化學家對草料成為“縱火犯”的原因進行分析列舉出用以解釋其原因的主要概念、(寫出其中兩個即可)7、請用所學化學知識解答以下生活中遇到的問題。 (1)一輛滿載乘客的汽車的油箱泄漏，車廂里充滿了汽油的氣味，這時應該怎么辦?(2)為了延長食品的保質(zhì)期，為什么可以采取真空包裝的辦法?另外，也可以在食品袋中充入某種性質(zhì)不活潑的氣體作保護氣，該氣體可能是什么?10、據(jù)報道2003 年 8月齊齊哈爾“84中毒事件”到目前確認已有43人中毒。經(jīng)我國防化專家確認是侵華日軍遺棄的化學毒劑

21、(芥子氣，化學式為：C4H8Cl2S)所致。試問該物質(zhì)由種元素組成，每一個分子中共有個原子。該物質(zhì)中C：H：S：C1的原子個數(shù)比為，所含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為。28制取調(diào)味品味精的主要原料是谷氨酸，谷氨酸的化學式為C5H9O4N，它由種元素組成，其中C、H、O、N原子個數(shù)比為。31偏二甲肼(C2H8N2)是運載飛船的火箭所使用的燃料之一，該燃料發(fā)生反應點燃的化學方程式為：C2H8N2+4O2 N2+2X+4H2O，其中X為(填化學式)。專題5化學實驗題1、請按要求回答下列問題：(1)根據(jù)下表的實驗內(nèi)容，從上圖中選擇合適的儀器裝置，填入表中。實驗內(nèi)容選用的儀器裝置(填字母)制取和收集氧氣制取和收集氫

22、氣氫氣還原氧化銅制取和收集二氧化碳(2)在實驗室中，加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，寫出該反應的化學方程式；(3)實驗室制取化氫(H2S)氣體的發(fā)生裝置與制取氫氣的相同，制取硫化氫可選用_；(4)實驗室用無水醋酸鈉固體與堿石灰(CaO和NaOH的固體混合物)混合加熱制取甲烷，應選用_.2、右圖所示裝置有多種用途，請回答下列問題：(1)證明CO中混有CO2，裝置內(nèi)應盛的藥品是。 (2)若用排空氣法收集H2時，氣體應從裝置的端通入(填A或B，下同)。若用排水法收集02，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從端通入。若要用水將裝置中的氧氣排出來進行實驗時，水應從端通入。3下圖是實驗室制取CO2并檢驗CO2化學性

23、質(zhì)的裝置。(1)A是CO2制取裝置，反應容器內(nèi)裝有石灰石，長頸漏斗內(nèi)應注入； (2)B內(nèi)裝有澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是；(3)C內(nèi)裝有紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是，用化學方程式表示產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因； (4)D中有兩支高度不同的燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，說明C02具有的性質(zhì)。一、選擇題、1NO是大氣污染物之一，但少量的NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。通常狀況下，NO密度比空氣略大，極易與氧氣反應，難溶于水.實驗室收集NO的裝置是（ ）2新的道路交通安全法已于2004年5月1日正式頒布實施，酒后駕車已成為一種違法行為。交警通常用一種“酒精檢測儀”檢查司機呼出的氣體中的酒精含量是否超標

24、，其反應原理為：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2X+2CO2+9H2O , 反應中紅色的CrO3轉變?yōu)榫G色的化合物X.則X的化學式為（ ）A Cr2O3 B. CrSO3 C. Cr2(SO4)3 D. Cr2S3 3下列物質(zhì)中屬于純凈物的是A大理石 B蒸餾水 C啤酒 D石油42005年7月以來，在許多國家和地區(qū)蔓延的禽流感疫情已對人類健康構成威脅，世界衛(wèi)生組織推薦達菲作為應對可能的禽流感大流行的儲備用藥。達菲的化學式為C16H28 N2O4H3PO4。下列關于達菲的敘述中正確的是A達菲分子由六種元素組成B達菲中碳、氮、磷元素的質(zhì)量比是1922831C達菲由16個碳原子、28個氫原子

25、、1個四氧化二氮分子和一個磷酸分子組成D使用達菲后就沒有必要再研發(fā)新的抗禽流感藥物了5酒精溫度計中的液柱隨溫度的變化而升降，這主要是因為（） A、分子之間有間隔 B、分子是構成物質(zhì)的一種微粒 C、分子是由原子構成 D、分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)6某同學在研究物質(zhì)燃燒的條件時，做了圖5所示的實驗：把一條粗金屬絲繞成線圈，罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快就熄滅了。對這一實驗的說法不正確的是（ ）圖5A金屬絲有良好的導熱性B金屬線圈內(nèi)的氣體溫度升高了C可燃物的溫度降到了著火點以下D若預先將金屬絲加熱，蠟燭就不會很快熄滅“粗鹽提純”實驗，對其做法的認識中，錯誤的是（ ）A將粗鹽放入玻璃杯中加水溶解粒子在不斷

26、運動B溶解時用筷子攪拌加快溶解速度C用自制凈水器過濾粗鹽水可將粗鹽水變?yōu)榧儍粑顳實驗時不用一次性塑料杯或紙杯保護環(huán)境要從身邊小事做起8.2006年11月25日13時50分，雞西市恒山區(qū)遠華煤礦發(fā)生一起瓦斯爆炸事故。經(jīng)初步調(diào)查分析，該起事故是由于違規(guī)、違法生產(chǎn)引起的。在煤礦的礦井里，為了防止發(fā)生爆炸事故，常采用的安全措施是（ ）A.進礦井時，先做燈火實驗 B. 戴呼吸面具C. 準備好滅火器材 D. 通風并嚴禁煙火9.為形象地展示水分解的微觀過程，帥帥制作了一些模型，表示相應的微觀粒子。其中表示水分解過程中不能再分的粒子是( )10.下列說法正確的是（ ）A由不同種元素組成的純凈物可能是化合物 B

27、含氧元素的化合物一定是氧化物C由同種分子構成的物質(zhì)一定是純凈物D由兩種元素組成的物質(zhì)一定是混合物11.臭氧（O3）能夠吸收紫外線保護地球生命，打雷放電時，空氣中有極少量氧氣會轉化成臭氧（O3），即3O22O3。下列有關說法中正確的是( )O2和O3都是單質(zhì)；O2和O3是不同的物質(zhì)；該變化屬于物理變化； 相同質(zhì)量的O2和O3，所含分子的數(shù)目相同；相同質(zhì)量的O2和O3，所含原子的數(shù)目相同。AB C D12.下列變化一定屬于化學變化的是（ ）。糧食釀成酒 ； 爆炸 ； 用活性炭除去有毒氣體 ； 植物的光合作用 ； 自行車騎一段時間后，車圈生銹了； 洗完的衣服在陽光下晾曬，很快會干。A B C D二、

28、填空題13寫化學式氮氣氦氣甲烷氧化鋁硫酸硫酸鐵氯化鋅14寫原子團（寫出化學符號并標出化合價及離子所帶電荷數(shù)）碳酸根氫氧根15寫離子：鈉離子亞鐵離子鋁離子16用符號或數(shù)字表示：三個氧分子氯化鎂中鎂元素的化合價為正二價17寫出下列符號表示的意義(2) S2- (3)3H218寫出下列數(shù)字“2”表示的意義（1）2H+ （2）2CO19在下列示意圖表示的粒子中，屬于原子的有（填序號，下同），屬于陽離子的有，屬于陰離子的有，屬于同種元素的為。20.（4分）通常情況下純凈的氮氣是沒有顏色、沒有氣味的氣體?；瘜W性質(zhì)比較穩(wěn)定，一般情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生反應，但是在放電條件下，氮氣能與氧氣直接化合成無色的一氧化

29、氮氣體。一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中的氧氣化合生成紅棕色的二氧化氮氣體。二氧化氮有毒，易溶于水，它溶于水后生成硝酸和一氧化氮。生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上，同土壤中的礦物相互作用，形成可溶性的硝酸鹽。根據(jù)以上信息歸納整理：（1）氮氣的性質(zhì)有（2）寫出二氧化氮和水作用的化學方程式（3）根據(jù)氮氣的性質(zhì)總結出氮氣的一點用途是（填一條就可以）21. （3分）三國演義中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答下列問題：（1） 周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_（2） 起火后曹軍的部分

30、船只逃脫，這些船沒有被燒的原因是_（3） 孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了_，使火勢燒得更旺。22（1分）X、Y兩種元素組成的物質(zhì)間有如下反應：X2+XY3=3XY，今用6g的X2與足量的XY3反應生成12g的XY，則X、Y兩種元素的相對原子質(zhì)量之比為23下列儀器中能作較大量試劑反應的容器的是（填標號，下同），用作收集和貯存少量氣體的是，可直接加熱的儀器是，儀器的名稱是。25. （5分）雞蛋腐敗時會產(chǎn)生一種無色、有臭雞蛋氣味的硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體是一種大氣污染物，吸入量過多會使人中毒身亡，它在空氣中點燃完全燃燒時，生成二氧化碳和水，把硫化氫氣體通入濃硫酸中，

31、發(fā)生的反應為H2S+H2SO4（濃）= SO2+X+2H2O根據(jù)以上信息回答問題：（1）硫化氫的物理性質(zhì)有（2）硫化氫的化學性質(zhì)有（3）硫化氫與濃硫酸反應時，生成物中X的化學式是（4）若尾氣中含有硫化氫氣體，用濃硫酸來吸收行嗎？為什么？三、實驗題26下圖是初中化學學習中常見裝置，請按要求回答下面問題：（1）利用上述裝置的組合可以制取的氣體有寫出其中一種氣體制備的化學反應原理（2）有的同學認為裝置E可以代替裝置B、C、D收集氣體，欲收集具有下面性質(zhì)的氣體，應如何使用裝置E？比空氣重的氣體：，難溶于水的氣體：（3）裝置E還具有其他用途，請舉一例說明27(4分) 右圖為一氧化碳還原氧化鐵的裝置圖（1

32、） 右圖中兩處實驗現(xiàn)象是：_，_.（2） 該裝置存在的不足之處是_，改進的方法是_.28（4分）某實驗創(chuàng)新小組對木炭還原氧化銅的實驗進行了改進，其操作步驟如下：取一片銅片，用砂紙除去其表面的氧化物使其表面呈光亮的紫紅色；用酒精燈將上述銅片燒到紅熱后，立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象為：銅片表面變成色；在一支干燥的大試管中裝入一定量的經(jīng)烘干處理過的木炭粉，再將經(jīng)過處理過的銅片部分埋入木炭粉中按照右圖所示的裝置圖連接好各種儀器加熱大試管，其中發(fā)生的反應的化學熱方程式為：當觀察到澄清石灰水渾濁后，先移走導管，后停止加熱；待試管冷卻后，用鑷子取出銅片，洗凈后觀察.回答下列問題：(1)填寫上述

33、各空(2) 中用到的夾持儀器是 (填名稱)(3) 中“先”、“后”顛倒，造成的后果是：.29.（10分）今天又是化學實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：(1)此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論此氣體可能是產(chǎn)生此氣體的化學方程式可能是。我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取右圖中的(填序號)，收集裝置是。如用左圖裝置收集該氣體，氣體由端（填“a”或“b”）導入。(2)我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體，可以產(chǎn)生它的化學方程式是。三、計算題33某煉鐵廠用含氧化鐵80%的赤

34、鐵礦冶煉生鐵。若要煉出1120噸含鐵95%的生鐵，需要赤鐵礦多少噸？35、（4分）某學生用250mL的集氣瓶收集4瓶氧氣，進行硫、紅磷、木炭、鐵絲的燃燒實驗.若要制取本實驗所需的4瓶氧氣（），至少需要氯酸鉀多少克？（精確到）4.火柴是生活必需品，火柴頭上的深色物質(zhì)的主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、硫和硫化銻(Sb2S3)，火柴盒側面涂有一層紅褐色物質(zhì)(紅磷和玻璃粉)。劃火柴時，發(fā)生氧化反應引燃木條。試寫出其中四個主要反應的化學方程式。(1)一種氧化劑在一種催化劑作用下，借助于摩擦，產(chǎn)生熱量放出氧氣. _；(2)O2和Sb2S3反應生成Sb2O3和SO2_；(3)紅褐色物質(zhì)與O2反應，并產(chǎn)生白煙_；(4)硫與氧氣的反應_。6、1854年5月30日，英國戰(zhàn)艦“歐羅巴”按照作戰(zhàn)命令開始了遠涉重洋的遠航它的船艙里結結實實地裝滿了供戰(zhàn)馬吃的草料，兩個多月后，船艙突然冒出熊熊大火，大火迅速吞沒了整艘戰(zhàn)艦，片刻之間戰(zhàn)艦便葬身海底，全艦官兵、戰(zhàn)