【譯林版】3A英語課堂作業(yè)設計(全冊)（精編版）

1、3A 英語課堂作業(yè)設計（全冊）Unit1 Hello（一）一、走進生活。1. 你和朋友張老師打招呼說：（）2. 早上，在校園里你遇到了邁克，你說：（）3. 下午，李老師和同學們打招呼說：（）4. 你告訴別人你叫劉濤，你說：（）A. Good morning, Mike.B. Good afternoon, class.C. Hello, Miss Zhang.D. Hi, Im Liu T ao.【設計意圖： 這種練習是學生最為喜愛的題型之一，讓學生結合生活實際回答真正做到學以致用， 絕大部分學生只要看清題目要求就不會出錯，難度不是很大，但容易混淆。二、連一連。1. Good morning,

2、 Bobby.2. Good afternoon, class.】A. 你好，李老師。B. 你好，我是邁克。3. Hello, Miss Li.4. Hi, I m Mike.C. 早上好，鮑比。D. 寶貝，早上好。5.Morning, my dear.E.下午，好同學們。三、單項選擇（） 1. Hi， Im Bobby.-.A. Hi, I m Sam.B. Good morning.（） 2. Good.Good afternoon, Mike.A. afternoon.B. morning.（） 3. Good morning.-.A. good morning.B. Good morn

3、ing.A.miss Li.B. Miss Li.（） 5. Hi， Im Yang Ling.Hi, I m.( 二)一、寫出下列字母的鄰居。1.BD2.Cc3 .AaCc4.ac5.Bb6. bd【設計意圖：主要考查學生對大小寫字母的掌握程度以及它們之間的對應關系，為以后單詞的學習做好鋪墊?！慷⑶榫斑x擇。（） 1.當你早上看見張老師時，你說A. Good morning, Miss Zhang.B. See you, Miss Li.（） 2.當你向新認識的朋友做自我介紹時，你說：A. Hello, Wang BingB. Hello, I m Wang Bing.（） 3.與“ Hi,

4、 Bobby”意思一樣的句子是：A. Good morning, Bobby.B. Hello, Bobby.（） 4.下午見到李老師，你會說：A.Good morning, Miss Li.B. Good afternoon, Miss Li.三、手拉手。AB()1.Good morning, class.AHi, Mike.()2.Hi, Miss Li.B Good morning, Miss Li. ()3. Good afternoon,Wang BingC Hello, I m Mike.()4.Hello, I m Bobby.D Good afternoon, Yang Lin

5、g【設計意圖：考查學生在理解句意的基礎上，能做出正確回答。旨在讓學生熟練掌握交際用語的運用能力。】Unit 2 I m Liu Tao(一)一、Choose(選出正確的答案 )1 Mike 詢問對方是不是Liu Tao, Liu Tao 怎么回答（） A、Yes,I am.B 、 No,I m not. 2早上，劉濤遇到了李老師，可以說（）A、Good morning，Miss Li.B、Good afternoon， Miss Li.3. 你想詢問對方是不是Yang Ling,可以說（）A 、Hi.Are you Yang Ling?B、Good afternoon，Yang Ling.二、

6、判斷正誤。（ T 表示對， F 表示錯誤）()1.下午見到李老師，你應該說：Good morning,Miss Li.()2.與王兵在路上相遇，你可以說：Hi ，Wang Bing.()3.早晨去上學，你可以對父母說；Goodbye.()4.詢問對方是不是孫小姐，你可以說：Are you Miss Sun?()5.你想告訴別人你叫什么名字，你可以說：Hello,Bobby.【設計意圖： 這部分題目是讓學生結合生活實際回答真正做到學以致用，絕大部分學生只要看清題目要求就不會出錯，難度不是很大，但容易混淆?！浚ǘ┮?、Match.(將人名和圖片正確連線 )MikeMiss LiSamYang Li

7、ng二、寫出下面字母的左鄰右舍。 。CcEeDdFf三、找答句。()1.Hi,Sam.A、Yes,I am.()2.Hello!Are you Liu Tao?B 、Good afternoon,Wang Bing. ()3.Goodbye,Miss Li.C 、 Hi,Bobby.()4.Good afternoon,Su Hai.D、Hi,I m Liu Tao.()5.Hi,I m David.E 、 Goodbye,Mike.【設計意圖：考查學生在理解句意的基礎上，能做出正確回答。旨在讓學生熟練掌握交際用語的運用能力?！縐nit 3 My friends（一）一、根據(jù)情境，選擇合適的句

8、子。（） 你想把劉濤介紹給大家，可以說：A. This is Liu Tao.B. Hi, I'm Liu Tao. ()2.下午遇到楊玲，你可以這樣打招呼：A. Good morning, Yang Ling.B.Good afternoon, Yang Ling.()3放學了，你應該對老師說：A. Good afternoon, Miss Li.B.Goodbye, Miss Li. ()4大衛(wèi)想向別人介紹自己，他可以說：A. I'm David.B. This is David. ()5你想知道對方是不是王兵，可以問：A.He is Wang Bing.B. Are yo

9、u Wang Bing?（） 你告訴你爸爸楊玲是你的朋友，你會說：A. He s my friend.B.Shes my friend.【設計意圖：這部分是學生要學習的重點句型，主要考查學生對 單詞和句子的認知能力。 在理解句意的基礎上， 能正確的運用所學句型?！慷⑶榫芭鋵?。（ 15 分）()1. Goodbye, Su Hai.A.Hello, Mike. ()2. Are you Miss Li?B.Yes,I am.()3. Good morning, class.C.Hi, I'm Sam.()4. Hi, I'm Bobby.D.Goodbye, Yang Ling

10、.()5. Hello, Liu Tao.E.Good morning, Miss Li.（二）一、寫出下列字母的左鄰右舍。二、選詞填空。（將序號填在橫線上，每個詞只用一次）A. IB. HeC. ShesD. youis Mike. This is Yang Ling.my friend. AreWang Bing ?No ,am not.三、看圖選擇合適的對話。Unit4 My family（一）一寫出下列字母的左鄰右舍。LIEeMmJjGgBb二、單項選擇，將序號填在提前括號內。() 1. This is my , Yang Ling. Hi, Yang Ling.A. brotherB

11、. fatherC. sister() 2. Good evening, Tina. .A. Hi, Bobby.B. Good evening, Bobby. () 3.This is family.A. IB. myC. You()4. They live together.A. areB. allC. Am三、將下列句子整理成一段通順的對話。a. Good evening, Mr Green.b. Hello, this is my father.c. Good evening.d. Hello, David.【設計意圖： 排練一段完整的對話這一項主要是考核學生的綜合性的能力和對對話的理

12、解以及運用能力。 】（二）一、補全單詞 ,并寫出中文意思。1.3. fatve _iner()()7.m(pa)()2. f4.6. s 8.frimi_ yrothstnrr()5.ran)二、從 II 欄中找出 I 欄中句子的答語，序號填在括號中。III() 1. Good evening.A. Hello, Su Yang.() 2. Are you Li Li?B. Good evening.() 3.She s my sister, Su YanCg.No, I m not.() 4. See you next time.D. Good afternoon, Miss Li. ()

13、5. Good afternoon, class.E. See you三.將下列對話與對應的圖片匹配，將序號填入提前括號內。1. ()A: Hi, Mike.B: Hi.2. ()A: Good afternoon.B: Good afternoon.3. ()A: Are you Miss Green?B: No, Inomt.4. ()A: Goodbye, Yang Ling.B: Goodbye, Mike.9BCDAProject 1My family and friends（一）一、寫出下列母的大小寫形式.HM E F Lgc k nj二、根據(jù)情景，選擇正確答案.() 1.下午老師

14、上課 ,會對全班說：A. Good afternoon, Yang Ling.B. Good afternoon, class.C. Good morning, class.() 2.早上去上學時，你會對你的爸爸媽媽說：A. Hello.B. Good morning.C. Goodbye. () 3.當別人詢問姓名時，你不是那個人，你會說：A. Yes, I am.B. No, I m not.C. Yes, I m not. () 4.當你想知道對方是不是楊玲時，你會說：A. I m Yang Ling.B. Are you Yang Ling?C. Hi, Yang Ling.() 5.

15、介紹自己的妹妹，可以說：A. This is mybrother.B. This is my sister.B. This is my friend.三、從欄選出欄句子的答語，將序號填在括號內() 1.Good afternoon, Mike.A. Hello, Su Hai.() 2.Are you Yang Ling?B. No, I m not. I m Miss Zhang. () 3.Goodbye, Bobby.C. Good morning, Miss Li.() 4.Hello, Liu Tao.D. Goodbye, Sam. () 5.Good morning, class

16、.E. Good afternoon.（二）一、寫出下列字母的左鄰右舍.1.Hh2.Ee3. Bb4.Ii二、單項選擇。（） 1.-Goodbye,LiuTao.- A.Goodmorning,Mike.B.Goodbye.()2.-AreyouWangBing?- ,Im not.A.YesB.No()3.-AreyouMike?-Yes, .A.I mnot.B.Iam()4.-Hello,Mike.- .A.Hello,IWmangBing.B.Hello,WangBing. ()5. Hello,ISmu Hai.-Hello, .A.SuHaiB.WangBing.()6.當你向新同

17、學介紹自己是邁克時，可以說：A Hello,Mike.B.Hello,I mMike. ()7.下午老師上課時，可以說：A.Goodmorning,class.B.Good afternoon,class. ()8.當你向別人介紹自己的姐姐時，可以說：A He smysister.B.She smysister.()9.當你向別人介紹自己的全家福時，你可以說：A Thisisme.B.Thisis myfamily. ()10.你想知道對方是不是蘇海，可以問：A.AreyouSu Hai?B.Hello,SuHai.三、將下列句子排列成一段對話，將序號填在橫線上。1. Hi,Tim.2.Thi

18、sismybrother, Tim3.Hi,LiuTao. 4.Good morning,Mike.5.Good morning,LiuTao. 5 Unit5Look at me!（一）一、連一連。skirtT-shirtcapjacket二、根據(jù)所給情境，選出正確答案。()1.你想讓別人看見自己的新T 恤衫時，你可以說 :A. This is a T-shirt.B. Look at my new T-shirt. ()2.你想讓別人看邁克的新夾克衫時，你可以說：A. Look at my new jacket. B. Look atMikes new jacket.()3.當你想贊賞對方

19、的衣服很漂亮時，你可以說：A. Itgrseat.B. Thank you. ()4.當對方贊賞你的衣服好看時，你可以說：A. Thank you.B. How nice! ()5.當你想詢問衣服的顏色時，你可以說：A What s this?B. What colour is it?三、選擇正確的答案完成對話。A .myB. skirtC. redD. niceE. Good moringA: .B: Good moring.A: Look at new . B: It s .A: What colour is it? B: It s .【設計意圖： 這幾道題主要是考查學生對單詞和句子的認知

20、能力，讓學生結合生活實際回答真正做到學以致用，絕大部分學生只要看清題目要求就不會出錯，難度不是很大，但容易混淆?！浚ǘ┮?、按順序默寫字母Aa - Qq。二、找朋友。()1、Look at my new jacket.A 、 Hi, I m Liu Tao. ()2、Hello! Are you Liu Tao?B 、 Hello,Tim.()3、Goodbye, Miss Li.C、Goodbye, Mike.()4、This is my brother ,Tim.D、Yes, I am. ()5、Hi, I m David.E、How nice!三、模仿課文中的詩歌，創(chuàng)編小詩。Look a

21、t my . Look at my .Look at my and my . They all look .【設計意圖：讓學生自編小詩，充分激發(fā)了學生的創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。Unit6Colours（一）一、找出不同類的單詞，把序號寫在提前的括號內。()1. A. skirt()2. A. grandpaB. jacketB. teacherC. bookC. sister()3. A. heB. sheC. mother()4. A. redB. colourC. yellow二、讀一讀，填上合適的顏色詞匯。1. Anisor.2.are.3.are.4.is.5.are.6.

22、Aisand.7.are.三、寫出下列字母的左鄰右舍，注意大小寫。1.S2.r3.J4.Kk（二）一、眾里挑一。()1. -Look at my shirt.- .A. All right.B. It s nice.C. Thank you. ()2. - is it?-It s red.A. WhatB. What colourC. What s colour ()3. Alice. She s friend.A. She; IB. He s; myC. She s; my ()4. - ?-Brown, please.A. Blue or brownB. Would you like an

23、 eggC. What colour ()5. This is egg.A. aB. anC. / ()6. -Would you like a red egg?- .A. Yes, I amB. No, I m not.C. Yes, please. ()7. This is my cap. brown and yellow.A. It isB. ItC. its()8. This is Mike. my brother.A. He sB. She sC. Its()9. -This is my father.- .A. Nice to meet you.B. Yes, he is.C. T

24、hank you. ()10. -Good evening, Mike.- .A. Good morning.B. Goodbye.C. Good evening.二、從下面框內選句子補全對話，將序號填寫橫線上。Mike ：Good morning, Liu Tao.Liu Tao： , Mike!Mike ： Liu Tao： Yes, please.Mike ： Yellow, orange, red or white? Liu Tao： White. a. What colour? b. Good morning c. Good afternoon. d.A white cap, ple

25、ase. e. Would you like a cap?【設計意圖：考查學生在理解句意的基礎上，能做出正確回答。鞏固學生所學的重點句型?！縐nit7 Would you like a pie ?（一）一、把下列字母按字母表順序寫在四線格內。WRTJFHOQUMI二、判斷下列單詞是否屬于一類，用“” 或“×”表示。( )1. greencake( )2. hot dog cake ( )3. pie Mike( )4. father sister( )5. hello hi( )6. eggan( )7. yesno( )8. ice cream this三、根據(jù)所給情景選擇合適的表

26、達。()1.你想問劉濤想不想要一個餡餅，你可以這樣說：A. Would you like a pie?B. This is a pie.()2.別人建議你吃一個糖果，你不想吃，你可以說：A. Thank you.B No,thank you. ()3.你想問“這是什么？” ，你可以說：A. What colour?B. What s this?()4.你想告訴對方這是一個熱狗，你這樣說：A. It s a hot dog.B. Would you like a hot dog? ()5.你想表達“我能看見一個雞蛋” ，可以這樣說：A. I can see an egg.B. It s an e

27、gg. ()6.第一次見到劉濤，你可以這樣問候：A. Goodbye!B. Nice to meet you.（二）一、從方框中選擇合適的句子，將對話補充完整。A. Would you like a hot dog.B. Good afternoon, John.C. What about a cake?D. What s this?Su Hai: John:Good afternoon, Su Hai.Su Hai: John:It s a hot dog.Su Hai: John:No, thank you.Su Hai: John: Yes, please.二、讀對話，判斷句子正誤，正確

28、的用T 表示，錯誤的用F 表示。M=MikeL=Liu TaoW=Waitress (女服務員 )M ：Would you like a hot dog?L:Yes, Please. What about you, Mike?M:I d like an egg and a pie. W:OK! Here you are.M:Wow! A red egg.L:Yes, and a green pie.W：And the hot dog is orange. It s nice. ()1. Mike would like a hot dog.()2. Liu Tao would like a ca

29、ke and an egg. ()3. The egg is red.()4. The pie is blue.()5. The hot dog is orange.【設計意圖：學生學習語言，不能只停留在“理解”的層面上，更重要的是“運用”。通過這兩道題的練習，讓學生學用結合，進一步領會所學語言的意義和用法，充分顯示了課堂向課外的延伸。 】Unit 8Happy new year!（一）一、看圖寫單詞。二、它們屬于哪一類詞？請在單詞前加上a 或 an 正確書寫在四線格上。cakeskirtrobotice creamballT-shirteggjackettoy carhot dog三、默寫本

30、課所學的三個字母。（二）一、根據(jù)所給情景選擇合適的表達。()1.新年到了，你可以對朋友說：A. HappyNew Year !B. Thank you.C. This is for you. ()2.你想知道離你近的東西是什么時，你可以問：A. Whats this?B. What s that?C. This is a car.()3.你想知道離你遠得東西是什么時，你可以問：A. Whats this?B. What s that?C. Thats a robot. ()4.送蛋糕給弟弟，你可以對他說：A. This cake is for you.B. No, thank you.C. It s a cake. ()5.當別人送東西給你時，你應該說：A. This is for you.B. Thankyou.C. No, thank you. ()6.這個東西是給劉濤的，你應該說：A. This is Liu Tao. B. Thank you, Liu Tao. C. It s for Liu Tao.（）7.朋友過生日時，你可以對他說：A Happy birthday!B.How nice!C .Thank you.二、從方框中選擇合適的句子，將對話補充完整。A: ,Tim.A. Thank you.B. Happ