八單元能說會寫我知道的琴棋書畫

1、導(dǎo) 學(xué) 案 設(shè) 計科目語文年級六年級備課人楊淑杰課題 能說會寫  我知道的琴、棋、書、畫 課時安排一課時審核人使用時間 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.講解關(guān)于琴、棋、書、畫的故事，展示學(xué)生在琴、棋、書、畫方面的特長，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫的興趣。2.講故事時語言要準(zhǔn)確生動，態(tài)度要親切自然，舉止要落落大方。3.進(jìn)行琴、棋、書、畫才藝展示的同學(xué)要做好展示前的充分準(zhǔn)備，可以采取與講故事結(jié)合的方式，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點難點選擇自己喜歡的琴、棋、書、畫的故事，生動形象地講解故事內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，使學(xué)生受到感染和熏陶。導(dǎo) 學(xué) 流 程學(xué) 案導(dǎo) 案自主學(xué)習(xí)學(xué)生講關(guān)于琴、棋、

2、書、畫的知識或人和事，也可以說自己對琴、棋、書、畫哪一方面最感興趣。 (1)故事會。課前教師可以布置學(xué)生查找有關(guān)琴、棋、書、畫的故事，可以講述自己學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫的故事，也可以講名人故事，故事內(nèi)容要豐富多彩，講故事的形式也可以多種多樣。學(xué)生講完故事后，可以交流聽完故事的感受。在此基礎(chǔ)上，教師要引導(dǎo)學(xué)生評價誰講得好，有哪些地方值得學(xué)習(xí)，誰講的還有不足，師生共同幫助他改正。通過故事會，可以鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力和表演才能，也可以提高學(xué)生的評價鑒賞能力。(2)才藝展示會。生獨立完成，學(xué)生評價。讓學(xué)生帶著問題讀書。合作探究學(xué)生根據(jù)自己的愛好特長，選擇琴、棋、書、畫某一方面進(jìn)行才藝表演，可以展示自己的

3、書法及繪畫作品，可彈唱自己拿手的歌曲，可以進(jìn)行棋賽表演。在學(xué)生進(jìn)行才藝表演的同時，對學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，可以讓學(xué)生說自己作品的設(shè)計意圖，可以談自己學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫的經(jīng)歷及收獲等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)琴、棋、書、畫的興趣。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過同桌交流，小組討論，達(dá)成共識，然后匯報。展示交流綜合實踐活動?？梢砸孕〗M合作的形式進(jìn)行，教師根據(jù)學(xué)生的愛好特長分好小組，小組長負(fù)責(zé)本組活動，組員之間要密切配合，共同完成本組的任務(wù)。有的小組可以共同設(shè)計一幅畫，有的小組可以共同配合唱一首歌，還有的小組講有關(guān)“琴、棋、書、畫”的故事等，在小組成員合作完成本組任務(wù)的基礎(chǔ)上，教師可以組織進(jìn)行小組交流匯報活動，展示小組合作學(xué)習(xí)的成果。師巡視點撥，并在此過程中指導(dǎo)朗讀，分析課文。達(dá)標(biāo)檢測明確任務(wù)，測評反饋，及時糾正。盤 點收 獲學(xué)習(xí)收獲、總體評價： 今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，