《送友人》ppt課件

1、1 李李 白白2【詩歌背景詩歌背景】 本詩是玄宗天寶末（約本詩是玄宗天寶末（約754754）李白在安徽宣城送別友人時所作。）李白在安徽宣城送別友人時所作。 宣城，南齊大詩人謝朓居住、任太守之地，景色優(yōu)美，李白對此素來情有獨鐘。宣城，南齊大詩人謝朓居住、任太守之地，景色優(yōu)美，李白對此素來情有獨鐘。3自然環(huán)境自然環(huán)境4安徽宣城安徽宣城5安徽宣城安徽宣城6 1 1、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。、限定用平聲韻，而且一韻到底，中間不得換韻。 2 2、每首中間兩聯(lián)必須用對偶，這是律詩的重要特點。、每首中間兩聯(lián)必須用對偶，這是律詩的重要特點。 3 3、偶數(shù)句要求押韻。、偶數(shù)句要求押韻。律詩主要

2、特點：主要特點：7青山青山橫橫北郭，北郭， 白水繞白水繞東城。東城。 此地一為此地一為別別， 孤蓬孤蓬萬里萬里征征。 浮云游子浮云游子意，意， 落日故人情落日故人情。 揮手自揮手自茲茲去，去， 蕭蕭班馬蕭蕭班馬鳴。鳴。一脈青山橫臥在北邊的外城，一脈青山橫臥在北邊的外城，一泓清水繞著城東潺潺流動。一泓清水繞著城東潺潺流動。 譯文譯文在這幽美環(huán)境里我們握手言別，在這幽美環(huán)境里我們握手言別，你就象孤獨的蓬草將要飄泊萬里。你就象孤獨的蓬草將要飄泊萬里。 游子心思恰似天上飄忽不定的浮云，不忍西沉得落日就像游子心思恰似天上飄忽不定的浮云，不忍西沉得落日就像難舍友情。難舍友情。 頻頻揮手作別從此離去，馬兒也

3、為惜別聲聲長鳴頻頻揮手作別從此離去，馬兒也為惜別聲聲長鳴 送友人送友人8首聯(lián)：寫景句，說說它的表達效果。首聯(lián)：寫景句，說說它的表達效果。青山青山/ /橫橫/ /北郭，白水北郭，白水/ /繞繞/ /東城。東城。詩人送友，從內城一直送到外城，送行之路程遠，暗寫詩人與友人的不忍遽（詩人送友，從內城一直送到外城，送行之路程遠，暗寫詩人與友人的不忍遽（ j倉促倉促 ）去，依依惜別之情）去，依依惜別之情 。 首聯(lián)，點出送別的地點和環(huán)境。首聯(lián)，點出送別的地點和環(huán)境?！扒嗌角嗌健睂Α鞍姿姿?，“北郭北郭”對對“東城東城”，對仗工整，對仗工整，“青青”、“白白”相間，色彩明麗。相間，色彩明麗。1 1、首聯(lián)寫

4、送別之景，其中、首聯(lián)寫送別之景，其中“橫橫”與與“繞繞”寫得極妙，試分析。寫得極妙，試分析。 放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過。“橫橫”字勾字勾勒青山的靜姿，勒青山的靜姿，“繞繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準確而傳神。字描畫白水的動態(tài)，用詞準確而傳神。9此地此地/ /一為一為/ /別，孤蓬別，孤蓬/ /萬里萬里/ /征。征。頷聯(lián)：切題，分析表達效果。頷聯(lián)：切題，分析表達效果。頷聯(lián)，寫友人離去，飄忽不定，表現(xiàn)離別的深情。即：此地一別，離人就頷聯(lián)，寫友人離去，飄忽不定，表現(xiàn)離別的深情。即：此地一別，離人就要象蓬草那樣隨風

5、飛轉，到萬里之外去了。要象蓬草那樣隨風飛轉，到萬里之外去了。 孤蓬，這個意象，借喻即將離去的友人，一個孤蓬，這個意象，借喻即將離去的友人，一個“孤孤”字寫出離程之孤獨；萬里，字寫出離程之孤獨；萬里，點明離程之遙遠。點明離程之遙遠。 用比喻手法，表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。用比喻手法，表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷。10 頸聯(lián)頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情浮云游子意，落日故人情”，對偶句。，對偶句。“浮云浮云”對對“落日落日”，“游子游子意意”對對“故人情故人情”。同時，詩人又巧妙地用。同時，詩人又巧妙地用“浮云浮云”、“落日落日”作比喻，來表明作比喻，來表明心意。天空中一抹白云，隨風飄浮，象

6、征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪心意。天空中一抹白云，隨風飄浮，象征著友人行蹤不定，任意東西；遠處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎遲遲不忍離開大地，紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎遲遲不忍離開大地，隱喻詩人與友人難分難舍、依隱喻詩人與友人難分難舍、依依惜別的心情。依惜別的心情。浮云浮云/ /游子游子/ /意，落日意，落日/ /故人故人/ /情。情。頸聯(lián)：扣題，分析表達效果。頸聯(lián)：扣題，分析表達效果。11末聯(lián)：化用典故，抒發(fā)對友人的深情厚誼。末聯(lián)：化用典故，抒發(fā)對友人的深情厚誼。 “揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”送君千里，終須一別。描寫送君千里，終須一別。描寫“蕭蕭班馬鳴蕭蕭班馬

7、鳴”的動人的動人場景。這一句出自場景。這一句出自詩經詩經車攻車攻“蕭蕭馬鳴蕭蕭馬鳴”。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。詩人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時禁不住蕭蕭長鳴，似有無限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩句。揮手揮手/ /自茲自茲/ /去，蕭蕭去，蕭蕭/ /班馬班馬/ /鳴。鳴?；玫涔剩跃敖Y情，暗寫了詩人與友人的離別。化用典故，以景結情，暗寫了詩人與友人的離別。12總結總結這首送別詩的情感主要包括：這首送別詩的情感

8、主要包括：1 1、與友人依依惜別之情。、與友人依依惜別之情。2 2、對友人遠行的真切關懷之情。、對友人遠行的真切關懷之情。13 1、李白在送友人中，李白在送友人中，用比喻手法，表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷的用比喻手法，表達了對朋友飄泊生涯的深切關懷的詩句：詩句：此地一為別，孤蓬萬里征。此地一為別，孤蓬萬里征。 2、李白在送友人中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，、李白在送友人中以浮云孤飛，喻游子之心；以落日將下，依依不舍，喻故人之情（形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩人對友人依依不舍之情，即景設喻）喻故人之情（形容友人行蹤飄忽不定，表現(xiàn)詩人對友人依依不舍之情，即景設喻）的詩句是：的詩句

9、是：浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。 2 2、李白在送友人中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以、李白在送友人中借馬鳴猶作別離之聲，襯托離情別緒（化用典故，以景結情，襯托離別）的詩句是：景結情，襯托離別）的詩句是：揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。14贈汪倫贈汪倫 李白李白 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。不及汪倫贈我情。15送元二使安西送元二使安西 王維王維 渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?？蜕崆嗲嗔?。 勸君更進一杯酒，勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

10、西出陽關無故人。 16送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川 王勃王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。與君離別意，同是宦游人。 海內存知己，天涯若比鄰。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾襟。無為在歧路，兒女共沾襟。 17別董大別董大 高適高適 千里黃云白日曛，千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己，莫愁前路無知己，天下誰人不識君。天下誰人不識君。 18芙蓉樓送辛漸芙蓉樓送辛漸 王昌齡王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，寒雨連江夜入?yún)牵?平明送客楚山孤。平明送客楚山孤。 洛陽親友如相問，洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。一片冰心在玉壺。19