幫扶長效機(jī)制

1、虎張中心小學(xué)關(guān)愛留守兒童幫扶長效機(jī)制隨著外出人員的逐年增多，農(nóng)村學(xué)校留守兒童逐年呈現(xiàn)上升趨勢，為了讓這些遠(yuǎn)離父母的孩子身心健康成長，根據(jù)我學(xué)校具體情況，特建立關(guān)愛留守兒童工作長效機(jī)制。一 建立組織領(lǐng)導(dǎo)制度學(xué)校成立留守兒童關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：劉宗成副組長：吳書君成員：張瑞利 于玉坤 王春梅 毛樂樂 張敏領(lǐng)導(dǎo)組成員分工明確，責(zé)任到人，加強(qiáng)對(duì)全校關(guān)愛留守兒童工作管理，對(duì)部分留守兒童給予生活補(bǔ)助，確保他們不輟學(xué)。同時(shí)不斷改善辦學(xué)條件，為留守兒童的學(xué)習(xí)生活提供良好的后勤保障。二 建立留守兒童基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫各班每學(xué)期要對(duì)留守兒童家庭情況進(jìn)行一次調(diào)查摸底，全面掌握留守兒童信息及變化情況。各班主任、科任教師要

2、分頭，通過上門調(diào)查，走訪群眾等形式逐一做好留守兒童的個(gè)人信息統(tǒng)計(jì)，匯總后上報(bào)學(xué)校。建立和完善留守兒童檔案，記錄留守兒童的居住地、現(xiàn)監(jiān)護(hù)人（或托管人）的姓名、關(guān)系及聯(lián)系方式，父母工作單位及通訊方式等情況。三 建立“大手拉小手”愛心幫扶結(jié)對(duì)制度各年級(jí)要全面落實(shí)“代理家長”制，在家學(xué)生監(jiān)護(hù)人和全體任課教師要積極做留守兒童的代理家長，和留守兒童建立“一對(duì)一”管護(hù)對(duì)子，全面關(guān)心留守兒童的生活和學(xué)習(xí)情況，要做到“三知”即留守兒童的基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況?！叭唷奔丛谏钌隙嗉?xì)心照顧、學(xué)習(xí)上多細(xì)心指導(dǎo)、心理上多耐心引導(dǎo)：“三優(yōu)先”學(xué)習(xí)輔導(dǎo)上優(yōu)先、生活照顧優(yōu)先、生活安排上優(yōu)先，建立

3、責(zé)任制和跟蹤服務(wù)制。確保每一名留守兒童都有一名代理家長。為他們的健康成長服務(wù)。代理家長每個(gè)月都要與留守兒童監(jiān)護(hù)人（或托管人）聯(lián)系一次，保持與外出打工父母經(jīng)常性的溝通。四 建立談心交流制度學(xué)校教師、代理家長每周要與留守兒童談心，與他們進(jìn)行零距離交心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，身體健康情況，培養(yǎng)他們良好的心態(tài)和健康的心理。五 建立留守兒童的家訪制度重視留守兒童的家訪工作，班主任、科任教師每學(xué)期都要留守兒童進(jìn)行家訪，了解他們?cè)诩业纳顚W(xué)習(xí)情況，代理監(jiān)護(hù)人對(duì)他們的教育情況，加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的溝通，共同關(guān)愛留守兒童的健康成長。六 建立親情聯(lián)系制度為留守兒童在課間、雙休日、節(jié)假日與父母聯(lián)系、溝通提供方便，增進(jìn)學(xué)生與父母的感情，及時(shí)做好親情聯(lián)系記錄。七 建立留守兒童在校管理制度優(yōu)先安排留守兒童在校圖書借閱，微機(jī)室開放，為留守兒童提供一個(gè)和諧溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。八 建立心理咨詢制度學(xué)校衛(wèi)生保健室老師，時(shí)刻關(guān)注留守兒童心理變化，對(duì)出現(xiàn)心理偏差學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。保證留守兒童的健康成長。九 建立家?；?dòng)制度發(fā)揮家校教育互動(dòng)，定期召開留守兒童監(jiān)