三年級下冊13_和時間賽跑

1、 同學(xué)們，你們同學(xué)們，你們喜歡謎語嗎？喜歡謎語嗎？猜謎語：猜謎語： 什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺什么東西有的人覺得充裕？有的人總覺得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你得不夠用？什么東西你珍惜它，就會給你帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等帶來財富？什么東西你浪費了它，也就等于浪費了自己的生命？于浪費了自己的生命？謎底謎底：時間時間同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？同學(xué)們，對時間，你有什么看法呢？ 同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又同學(xué)們，時間是摸不著，也看不到的，但又是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在是時時存在的，并且一去不復(fù)返的，有個人，在他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，

2、認(rèn)為時他外祖母去世的時候，和我們想法一樣，認(rèn)為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎卻又同時間賽跑（板書課題）。你想知道這是怎么回事嗎？么回事嗎？ 讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。外讀小學(xué)的時候，我的外祖母去世了。外祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，祖母生前最疼愛我。我無法排除自己的憂傷，每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得每天在學(xué)校的操場上一圈一圈地跑著，跑得累倒在地上，撲在草坪上痛哭。累倒在地上，撲在草坪上痛哭。 作者失去祖母作者失去祖母后心情十分悲傷、后心情十分悲傷、痛苦、陰郁。痛苦、陰郁。

3、“每每天在學(xué)校的操場上天在學(xué)校的操場上一圈一圈的跑著，一圈一圈的跑著，跑的累倒在地上，跑的累倒在地上，撲在草坪上痛哭。撲在草坪上痛哭?！?那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也那哀痛的日子持續(xù)了很久，爸爸媽媽也不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說不知道如何安慰我。他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母外祖母睡著了，還不如對我說實話：外祖母永遠(yuǎn)不會回來了。永遠(yuǎn)不會回來了。 “什么是永遠(yuǎn)不會回來了什么是永遠(yuǎn)不會回來了呢？呢？”我問。我問。 “所有時間里的事物，所有時間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天都永遠(yuǎn)不會回來了。你的昨天過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，過去了，它就永遠(yuǎn)變成昨天，

4、你再也不能回到昨天了。爸爸你再也不能回到昨天了。爸爸以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不以前和你一樣小，現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了。有能回到你這么小的童年了。有一天你會長大，你也會像外祖一天你會長大，你也會像外祖母一樣老，有一天你度過了你母一樣老，有一天你度過了你的所有時間，也會像外祖母永的所有時間，也會像外祖母永遠(yuǎn)不能回來了。遠(yuǎn)不能回來了。”爸爸說。爸爸說。 爸爸等于給我一個謎語，這謎爸爸等于給我一個謎語，這謎語比課本上的語比課本上的“日歷掛在墻壁，一日歷掛在墻壁，一天撕去一頁，使我心里著急天撕去一頁，使我心里著急”和和“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰陰”還讓我感到可

5、怕；也比作文本還讓我感到可怕；也比作文本上的上的“光陰似箭，日月如梭光陰似箭，日月如梭”更讓更讓我覺得有一種說不出的滋味。我覺得有一種說不出的滋味。 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” “光陰似箭，日月如梭光陰似箭，日月如梭”都指的是時間過的很都指的是時間過的很快?？??！肮怅幑怅帯敝笗r間，指時間，“金金”即黃金，即黃金，“寸金寸金難買寸光陰難買寸光陰”是說時間的寶貴。是說時間的寶貴?！凹焙秃汀八笏蟆钡倪\動速度都很快，用來比喻時間過得飛快，的運動速度都很快，用來比喻時間過得飛快，這兩句話可以使人們從中體會到時間的寶貴。這兩句話可以使人們從中體會到時間的寶貴。 以

6、后，我每天放學(xué)回家，在庭院時看以后，我每天放學(xué)回家，在庭院時看著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一著太陽一寸一寸地沉進(jìn)了山頭，就知道一天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，天真的過完了。雖然明天還會有新的太陽，但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。但永遠(yuǎn)不會有今天的太陽了。 我看到鳥兒飛到我看到鳥兒飛到天空，它們飛得多快天空，它們飛得多快呀。明天它們再飛過呀。明天它們再飛過同樣的路線，也永遠(yuǎn)同樣的路線，也永遠(yuǎn)不是今天了?；蛟S明不是今天了?；蛟S明天再飛過這條路線，天再飛過這條路線，不是老鳥，而是小鳥不是老鳥，而是小鳥了。了。 時間過的飛快，時間過的飛快，使我的小心眼里不使我的小心眼里不只是著急，還有悲只是著

7、急，還有悲傷。傷。 我為什么要我為什么要“著急著急”又為什么要又為什么要“高興高興”“”“快樂快樂”呢？呢？”“”“著急著急”和和“悲傷悲傷”的情緒，主要體現(xiàn)在的情緒，主要體現(xiàn)在“太太陽落山陽落山”“”“鳥兒飛翔鳥兒飛翔”這兩個自然段中。文中寫了作這兩個自然段中。文中寫了作者和時間賽跑的幾件事？者和時間賽跑的幾件事？ 1.和太陽比賽誰能更快的回家，結(jié)果作者跑贏了和太陽比賽誰能更快的回家，結(jié)果作者跑贏了太陽太陽. 2.一個暑假的作業(yè)十天就完成了，作者跑贏了時一個暑假的作業(yè)十天就完成了，作者跑贏了時間。間。 3.讀三年級時就做五年級的作業(yè)，走在了時間的讀三年級時就做五年級的作業(yè)，走在了時間的前面。

8、前面。 有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，有一天我放學(xué)回家，看到太陽快落山了，就下決心說：就下決心說：“我要比太陽更快回家。我要比太陽更快回家。”我我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太狂奔回去，站在庭院里喘氣的時候，看到太陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天陽還露著半邊臉，我高興地跳起來。那一天我跑贏了太陽。我跑贏了太陽。 以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，以后我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我有時和西北風(fēng)比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年十天就做完了。那時我三年級，常把哥哥五年級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過

9、時間，我就級的作業(yè)拿來做。每一次比賽勝過時間，我就快樂得不知道怎么形容?？鞓返貌恢涝趺葱稳?。 “受益無窮受益無窮”指指“我我”珍惜時珍惜時間所得到的好處間所得到的好處是無窮無盡的。是無窮無盡的。 后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然后來的二十年里，我因此受益無窮。雖然我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑我知道人永遠(yuǎn)跑不過時間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那快一步，如果加把勁，有時可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。幾步雖然很小很小，用途卻很大很大?！凹偃艏偃簟笨梢該Q成什么詞語呢？可以換成什么詞語呢？可以換成可以換成“如果、假如、要是如果、假如、要是

10、”等詞語。等詞語。 如果將來我有什么要教給我的孩子，如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，我會告訴他：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。你就可以成功。 這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷這是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。情緒的散文。“我我”因外祖母去世而因外祖母去世而悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，悲傷不已，后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。珍惜時間。持續(xù)持續(xù):延續(xù)；繼續(xù)延

11、續(xù)；繼續(xù) 。安慰：安慰：使心情安適使心情安適 。日月如梭：日月如梭：形容時間過得很快。形容時間過得很快。 受益無窮：受益無窮：受到的好處很多很多。受到的好處很多很多。假若：假若：如果。如果。 我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文我們理解了含義深刻的句子，你覺得本文的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴的作者寫這篇文章的目的是什么呢？他想告訴我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣我們什么呢？今天，你又讀了課文，又有怎樣的感受呢？的感受呢？ 時間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時間如流水，一去不復(fù)返，我們也要和時間賽跑。咱們身邊，有哪些同學(xué)和時間賽時間賽跑。咱們身邊，有哪些同學(xué)和時間賽跑，跑在了時間的前面呢？跑，跑在了時間的前面呢？提示：提示： 珍惜時間的名言可多了，你收集了哪些珍惜時間的名言可多了，你收集了哪些呢？咱們一起看看，讀一讀吧。呢？咱們一起看看，讀一讀吧。 1、明日復(fù)明日，明日何其多、明日復(fù)明日，明日何其多! 2、花有重開日，人無再少年。、花有重開日，人無再少年。3、少壯不努力，老大徒傷悲、少壯不努力，