辦學理念：尊重生命價值涵養(yǎng)生命能量渝北實驗中學陳后林

1、重慶市渝北實驗中學辦學理念尊重生命價值 涵養(yǎng)生命能量辦學理念是校長辦學思想的核心要素，彰顯著校長對教育本質(zhì)的理解與認識；辦學理念是學校辦學育人的價值取向，是學校存在的理由、動力和期望；辦學理念體現(xiàn)著學校的辦學特色?！白鹬厣鼉r值，涵養(yǎng)生命能量”是一種“生命教育”主張，主要表達我校以人為本的“生命教育”觀，目的是讓教育回歸本源。它是對我校原辦學理念“每一個人都很重要”的傳承與提升，是學校在發(fā)展過程中對教育本質(zhì)的更清醒的認識。朱永新認為，生命教育就是一種關注師生生命狀態(tài)，豐富師生生命歷程，激發(fā)師生生命潛力，促進師生生命成長，提高師生生命質(zhì)量的教育。我們認為，教育就是教會師生認識生命價值、創(chuàng)造生命價

2、值，實現(xiàn)生命價值的過程；教育就是幫助師生提升生命素養(yǎng)、蓄積生命能量的過程。“尊重”體現(xiàn)了我校的育人態(tài)度與方法?！白鹬厣鼉r值”主要包括三個方面的內(nèi)涵：一是教育要尊重每個生命的存在價值。人活著才有意義。教育應以個體自然生命的存在與延續(xù)為首要任務。接納每個學生是教師最基本的良心，珍愛生命是每個學生最基本的責任；二是教育要尊重每個生命的個性差異。人與人不同，花有幾樣紅。教育要充分尊重個體的個性與心靈的自由，發(fā)現(xiàn)每個生命的潛能，因材施教，努力創(chuàng)造生命價值，讓其充分享受成長的幸福與尊嚴，讓每一個生命都陽光燦爛；三是教育要尊重生命與自我、生命與社會、生命與自然的和諧關系。生命不是孤立存在的。學校要教育師生

3、樹立正確的社會價值觀?！昂B(yǎng)”體現(xiàn)了我校的育人過程與目標。“涵養(yǎng)生命能量”主要包括四個方面的內(nèi)涵：一是涵養(yǎng)生命能量需要每一個生命蓄積習慣素養(yǎng)，好習慣奠基生命幸福；二是涵養(yǎng)生命能量需要每一個生命蓄積學識修養(yǎng)，學識修養(yǎng)的重心是當前的學識水平，關鍵是它日的學習能力；三是涵養(yǎng)生命能量需要每一個生命蓄積全面的綜合素質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的生命需要在德商、情商、智商、志商、膽商、財商、逆商、健商、心商、靈商等十個方面的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展；四是涵養(yǎng)生命能量需要每一個生命具備健康的身心，蓄積足夠的精氣神。踐行策略：一是以“四階班會”為主要載體的情感體驗德育模式涵養(yǎng)學生習慣素養(yǎng)；二是以“七位一體”的全面質(zhì)量管理模式涵養(yǎng)學生學識修養(yǎng)；三是以“十商課程”為主要載體涵養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)?！罢鋹凵?，追求卓越”是我校