職業(yè)院校數(shù)控專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告

1、職業(yè)院校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)現(xiàn)狀調(diào)研分析報(bào)告序言（一）調(diào)研背景 近年來，數(shù)控機(jī)床及技術(shù)得到了飛速發(fā)展，在柔性、精確性、可 靠性等方面越來越完善，廣泛應(yīng)用于機(jī)車、汽車、農(nóng)機(jī)等機(jī)械制造領(lǐng) 域，隨著裝備制造業(yè)技術(shù)的不斷提高和應(yīng)用的日趨廣泛， 迫切需要大 量掌握數(shù)控加工、數(shù)控編程高技能人才。為深入貫徹落實(shí)國家中長(zhǎng) 期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2010-2020 年）和關(guān)于實(shí)施國家中 等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見 教職成 20109 號(hào)精 神，了解兄弟院校的辦學(xué)情況、課程設(shè)置體系和教師的教學(xué)能力，掌 握本校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展情況， 實(shí)現(xiàn)技能型人才培養(yǎng) 和行業(yè)需求對(duì)接，做好示范校建設(shè)工

2、作，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，進(jìn)一步 提升學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，學(xué)校組織調(diào)研小組，從 2013 年 4 月到 12 月間深入省內(nèi)和行業(yè)內(nèi)多家兄弟院校，采用問卷、走（信） 訪和座談的形式， 對(duì)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型人才需求跟蹤調(diào)查， 取 得了大量第一手資料，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析匯總。1 、 指導(dǎo)思想 以教育部、人力資源社會(huì)保障部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國家中等職 業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見 及相關(guān)政策為抓手， 以國 企辦學(xué)的扎實(shí)基礎(chǔ)和豐富經(jīng)驗(yàn)為底蘊(yùn)， 以質(zhì)量為核心， 以內(nèi)涵建設(shè)為 重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：在培養(yǎng)模式上，以校企合作為突破口，實(shí)現(xiàn)從 以課堂為中心的傳統(tǒng)培養(yǎng)模式， 向“工學(xué)結(jié)合、校企合作、

3、 頂崗實(shí)習(xí)” 的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變；在教學(xué)模式上，實(shí)現(xiàn)從注重理論和課堂教學(xué)模式， 向以生產(chǎn)過程為主線、學(xué)生技能為主體分階段遞進(jìn)式的教學(xué)模式轉(zhuǎn) 變；在教學(xué)內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)從關(guān)注知識(shí)、關(guān)注理論，向課程對(duì)接崗位、 教材對(duì)接技能的方向轉(zhuǎn)變； 在評(píng)價(jià)模式上， 實(shí)現(xiàn)從關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí) 的理論、實(shí)習(xí)考試，向以綜合職業(yè)能力為核心的評(píng)價(jià)模式轉(zhuǎn)變。2 、 產(chǎn)業(yè)背景 “十二五”期間，國家要建設(shè)以“五縱五橫”為主骨架的綜合 交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，鐵路運(yùn)營(yíng)里程將增加到 12 萬公里左右，預(yù)計(jì)全國鐵 路還需購置動(dòng)車組 610 組、普通客車 10000 輛、大功率交流傳動(dòng)電 力機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車 7500 臺(tái)、貨車 20 萬輛，城市軌道車輛 1

4、9870 輛。鐵路的快速發(fā)展為鐵路軌道交通裝備制造業(yè)提供了較大的市場(chǎng)需 求，增加了對(duì)裝備制造業(yè)技術(shù)人才尤其是數(shù)控加工技能型人才的需 求。多年來學(xué)校與中國北車集團(tuán)大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司、 北京二 七軌道交通裝備公司、 太原軌道交通裝備有限責(zé)任公司、 北京南口軌 道交通機(jī)械有限責(zé)任公司等多家鐵路鐵路軌道交通裝備制造企業(yè)建 立了穩(wěn)定的校企合作關(guān)系， 這次鐵路大發(fā)展， 為學(xué)校數(shù)控加工專業(yè)帶 來廣闊的發(fā)展空間。3 、 社會(huì)需求 當(dāng)前山西省正處于從煤炭、原材料資源型工業(yè)城市逐步轉(zhuǎn)型時(shí) 期，煤都大同也在積極調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)， 提升改造機(jī)械裝備制造業(yè)， 實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)新型化， 推進(jìn)機(jī)械裝備制造業(yè)快速發(fā)展， 是

5、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā) 展的重要舉措之一。大同市裝備制造業(yè)調(diào)整和振興發(fā)展規(guī)劃明確 提出：要在大同地區(qū)形成 5 個(gè)國家級(jí)、省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心；培育 6 家裝備制造業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)；培育一個(gè)配套較為完備的裝備制造業(yè)園區(qū)； 扶持一批重點(diǎn)產(chǎn)品， 出臺(tái)了 6 項(xiàng)政策措施保證裝備制造業(yè)的發(fā)展。 要 推進(jìn)大同地區(qū)裝備制造業(yè)的快速發(fā)展急需大量掌握機(jī)械制造與加工 技能人才， 尤其是數(shù)控技能人才。 我校是大同市高技能數(shù)控操作工的 重要培訓(xùn)基地， 有責(zé)任和義務(wù)為振興地方裝備制造業(yè)， 培養(yǎng)和輸送大 量數(shù)控加工高技能人才。（二）調(diào)研目的通過調(diào)研數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)同類職業(yè)院校專業(yè)基本情況， 進(jìn)行數(shù) 據(jù)分析，找準(zhǔn)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的建設(shè)方向。1

6、、 為確定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案奠定基礎(chǔ)通過進(jìn)行企業(yè)調(diào)研， 了解企業(yè)用人需求及崗位需求， 在專業(yè)建設(shè) 指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下， 制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案， 并與兄弟院校的人才 培養(yǎng)方案進(jìn)行對(duì)比， 形成最適合地區(qū)經(jīng)濟(jì)與行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才培養(yǎng) 方案。2 、 為課程體系的構(gòu)建提供依據(jù) 通過調(diào)研兄弟院校，開發(fā)以職業(yè)能力為核心的一體化課程體系， 編制一體化教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱；編寫與本專業(yè)相配套的課程標(biāo)準(zhǔn)； 編寫校本教材； 建設(shè)數(shù)控編程與操作 和車工實(shí)訓(xùn) 課程優(yōu)質(zhì)課。3 、 為本專業(yè)教學(xué)方式的改革提供依據(jù) 同過對(duì)兄弟院校的調(diào)研， 了解其教學(xué)方式， 為本專業(yè)教學(xué)方式的 改革提供依據(jù)， 從而形成 堅(jiān)持教、學(xué)、做相結(jié)合的教

7、學(xué)原則，在教學(xué) 中應(yīng)用學(xué)徒訓(xùn)練法、模擬教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等方式， 增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐性、針對(duì)性和實(shí)效性，提高教學(xué)質(zhì)量。形成以生產(chǎn)過 程為主線、學(xué)生技能為主體的分階段遞進(jìn)式教學(xué)模式。4 、 為教材建設(shè)與教學(xué)資源庫建設(shè)尋找路徑 教材建設(shè)與教學(xué)資源庫建設(shè)是我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)建 設(shè)和課程改革的重要支撐。 同過對(duì)兄弟院校的調(diào)研可以借鑒教材建設(shè) 與教學(xué)資源庫建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也可實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的資源共享。5、為師資隊(duì)伍建設(shè)尋求經(jīng)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)決定著學(xué)校的生存和發(fā)展，也是推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的一 個(gè)永恒的重要課題。通過對(duì)兄弟院校師資隊(duì)伍的調(diào)研，尋找經(jīng)驗(yàn)，合 理規(guī)劃本專業(yè)專任教師數(shù)量，使其滿足我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用

8、專業(yè)發(fā)展需 要；大幅提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，使專業(yè)教師具有良好的職業(yè)道德素 養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教育教學(xué)能力； 形成富有效率、更加開放的教師工作體制。6、為數(shù)字化校園建設(shè)提供一線資料通過調(diào)研兄弟院校，找出校園信息系統(tǒng)的解決方案，建設(shè)一個(gè)具 有我校特色，先進(jìn)實(shí)用的數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，了解現(xiàn)階段同類學(xué)校 的門戶網(wǎng)站、信息化管理平臺(tái)、數(shù)字資源庫等數(shù)字化校園相關(guān)系統(tǒng)的 應(yīng)用情況，考察本校數(shù)字化校園系統(tǒng)中各個(gè)子模塊的功能以及在工作 模式上與實(shí)際過程的吻合程度，從而建設(shè)一個(gè)能全面提升學(xué)校校務(wù)辦 公、管理協(xié)調(diào)、人才培養(yǎng)、校園文化、生活服務(wù)和感知校園環(huán)境等信 息的數(shù)字化校園系統(tǒng)。（三）

9、調(diào)研對(duì)象調(diào)研對(duì)象為省內(nèi)第一批、第二批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范 學(xué)校的兄弟院校與行業(yè)內(nèi)兄弟院校。（四）調(diào)研方法本次調(diào)查采用問卷調(diào)查、座談、電話訪談、email郵件、網(wǎng)絡(luò)調(diào)研的方法展開。通過對(duì)調(diào)查問卷、email郵件、電話記錄資料、座談?dòng)涗涃Y料以 及網(wǎng)絡(luò)調(diào)研資料的匯總和分析，得出調(diào)研結(jié)論，為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè) 課程體系的建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革提供了客觀依據(jù)。（五）調(diào)研內(nèi)容對(duì)同類兄弟院校的辦學(xué)理念、院系設(shè)置、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)方 案、課程體系、教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教材建設(shè)與教 學(xué)資源庫建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)等進(jìn)行調(diào)查，了解我校與同類兄弟院 校的差距與優(yōu)勢(shì)所在。二、 中職院校數(shù)控專業(yè)現(xiàn)狀

10、調(diào)研分析（一）長(zhǎng)治技師學(xué)院（長(zhǎng)治市高級(jí)技工學(xué)校）數(shù)控技術(shù)應(yīng)用系1、 專業(yè)辦學(xué)情況專業(yè)名稱培養(yǎng)目標(biāo)生源學(xué)制計(jì)劃招生人數(shù)數(shù)控機(jī)床操作工預(yù)備技師高中四年40數(shù)控機(jī)床操作工高級(jí)高中三年100數(shù)控機(jī)床操作工高級(jí)初中四年150數(shù)控機(jī)床操作工中級(jí)初中三年100數(shù)控機(jī)床裝配與維修高級(jí)高中三年402、教師隊(duì)伍及其他（1）擁有一支以高級(jí)講師、講師和技師為骨干的教師隊(duì)伍，其 中專職教師24人，兼職教師1（2） 配有數(shù)控仿真實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控維修實(shí)驗(yàn)室、CAD/CAM 實(shí)驗(yàn) 室、數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)場(chǎng)，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，教學(xué)實(shí)力雄厚。（3）設(shè)有數(shù)控機(jī)床操作工和數(shù)控機(jī)床裝配與維修兩個(gè)專業(yè)，預(yù)備技師、高級(jí)工、中級(jí)工三個(gè)層次的培養(yǎng)模

11、式，在校學(xué)生1600余人。 在校外建有多家生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，建有師資人才庫。（4）在歷屆全國、全省數(shù)控技能大賽中取得了多項(xiàng)優(yōu)異成績(jī)。（5）2013年開始開展了展示學(xué)生技能水平，提高學(xué)生積極性 的技能節(jié)。（6 ）參加機(jī)械行業(yè)職業(yè)教育研討會(huì)、數(shù)控多軸培訓(xùn)聯(lián)盟工作研 討會(huì)，從而得到最準(zhǔn)確的信息，為學(xué)校提供資源庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享。（7）進(jìn)行技術(shù)交流會(huì)，促進(jìn)了師生同兄弟院校和企業(yè)界朋友的 交流，使師生對(duì)市場(chǎng)需求以及市場(chǎng)發(fā)展方向有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。（8）舉辦教學(xué)新秀競(jìng)教比賽，提高教師的教學(xué)能力。（9）數(shù)字化校園建設(shè)較為全面新穎。（二）太原技師學(xué)院（機(jī)械系數(shù)控加工）1、專業(yè)辦學(xué)情況系 別專業(yè) 類別招生對(duì)象招生專業(yè)招

12、生人數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間就業(yè)方向機(jī) 械 系高級(jí)工高中數(shù)控加工 （加工中心 方向）100三年中國信息部產(chǎn)業(yè)第二研究所、 山西晉能集團(tuán)、山西鋼建集團(tuán)公 司、太原市熱力公司、中國機(jī)車太原軌道裝備有限公司初中數(shù)控加工50五年(車工方向)電建四公司、中冶天工、山西省工 程機(jī)械廠、太原第一機(jī)床廠2、教師隊(duì)伍及其他(1 )師資隊(duì)伍一覽表教研組姓名職稱技能等級(jí)研究方向加工中心教研 組張志忠二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科高級(jí)技師加工中心衛(wèi)新晶工程師本科高級(jí)技師加工中心劉劍二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師加工中心柳艷二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師加工中心數(shù)控車教研組戴國棟一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師數(shù)控車張衛(wèi)國高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師數(shù)控車何文斌高級(jí)

13、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師數(shù)控車韓茂忠高級(jí)講師本科技師數(shù)控車溫麗琴一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師數(shù)控車史建梅一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師數(shù)控車普車教研組陳鵬一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科高級(jí)技師普車潘忠業(yè)高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科高級(jí)技師普車楊寶山二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師本科技師普車(2) 課程主講教師一覽表類別課程名稱主講教師數(shù)控加工（加工中心方向）零件普通銑床加工衛(wèi)新晶數(shù)控銑床編程與模擬加工張志忠零件數(shù)控銑床加工劉劍配合件數(shù)控銑床加工衛(wèi)新晶計(jì)算機(jī)輔助編程與加工張志忠特殊零件數(shù)控銑床加工張志忠數(shù)控加工中心機(jī)械診斷與維修衛(wèi)新晶模具拆裝劉劍數(shù)控加工（數(shù)控車方向）零件的普通車床加工陳鵬數(shù)控車編程與模擬加工溫麗琴零件的數(shù)控車床加工戴國棟配

14、合件的數(shù)控車床加工張衛(wèi)國數(shù)控車床機(jī)械診斷與維修戴國棟計(jì)算機(jī)輔助編程與加工史建梅（3）召開德育工作會(huì)議，組織學(xué)生義務(wù)獻(xiàn)血。（4 ）進(jìn)行普通機(jī)床的數(shù)控改造項(xiàng)目可行性報(bào)告。（5 ）進(jìn)行數(shù)控加工專業(yè)一體化課程改革的嘗試與探索。（6）學(xué)生參加各種技能大賽。（7 ）有很多網(wǎng)頁做的不好。（三）山西冶金技師學(xué)院（山西冶金高級(jí)技工學(xué)校數(shù)控系）1、專業(yè)辦學(xué)情況以培養(yǎng)數(shù)控加工人才為方向，有預(yù)備技師、高級(jí)工兩個(gè)層次，現(xiàn) 有班級(jí)數(shù)31個(gè)，學(xué)生人數(shù)達(dá)1200余人。畢業(yè)生可在各企業(yè)單位從事機(jī)械加工、 數(shù)控加工、數(shù)控機(jī)床裝配 與維修等工作。目前實(shí)習(xí)就業(yè)部分企業(yè)：北京航天、北京中芯國際、常州豪爵鈴木、上海通用、天津禧碼諾、華虹

15、-NEC、山西電子科技二所等企業(yè)。2、教師隊(duì)伍及其他（1）課程設(shè)置緊緊根據(jù)崗位工作需求，初步開發(fā)了既具有技工教育 特色又符合企業(yè)需求的課程體系和校本教材。具有良好的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條 件：擁有普通金屬切削加工實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心、數(shù)控維修實(shí)驗(yàn) 機(jī)、數(shù)控加工仿真教室、CAD/CAM教室等多個(gè)校內(nèi)學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。建設(shè)數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心，現(xiàn)有各類機(jī)床 69臺(tái)。機(jī)工車間2個(gè)，數(shù)控 車間1個(gè)，仿真機(jī)房1個(gè)、各種軟件130節(jié)點(diǎn)；各種機(jī)床43臺(tái)。普 通機(jī)床有車床，銑床，插床、鉆床和刨床等；數(shù)控機(jī)床有數(shù)控車床、 數(shù)控銑床、加工中心、數(shù)控線切割機(jī)床等。聘請(qǐng)企業(yè)專家來校承擔(dān)教 學(xué)任務(wù)并被聘為專業(yè)發(fā)展顧問。（2）一體化教師45

16、%，技師36%。雙師教師多次獲得學(xué)校、太原 市、山西省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)；沈文華老師擔(dān)任中北大學(xué)機(jī)器人隊(duì)隊(duì) 長(zhǎng)。（3）通過產(chǎn)教結(jié)合、校企合作讓學(xué)生在教學(xué)中參與生產(chǎn)，從純消耗性實(shí)習(xí)，逐步轉(zhuǎn)變到以企業(yè)產(chǎn)品為依托的工學(xué)結(jié)合， 現(xiàn)已形成了一體 化的教學(xué)模式和工作過程系統(tǒng)化的課程體系。（4）專業(yè)帶頭人到德國進(jìn)行職業(yè)教育考察學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地了解了德國 作為世界強(qiáng)國其政治和經(jīng)濟(jì)體制、 教育體系、雙元職業(yè)教育的模式和 運(yùn)行情況。（5）參加各類技能大賽，舉辦“山西冶金高級(jí)技工學(xué)校首屆學(xué)生 技 能之星評(píng)比活動(dòng)”，舉辦校級(jí)技能大賽，通過舉行大賽，鼓勵(lì)廣大 師生努力鉆研技術(shù)技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的熱情，提 高了

17、學(xué)生的技能水平，同時(shí)也為全省技能大賽選拔優(yōu)秀選手做準(zhǔn)備。（6 ）推行公開示范課，通過公開課全面推進(jìn)一體化教學(xué)改革。（7）數(shù)控機(jī)床廠住校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，對(duì)教師多媒體課件制作進(jìn)行 培訓(xùn)，通過培訓(xùn)提高教師的技能與多媒體課件制作能力。（8）資源管理系統(tǒng)非常好，但是其他一些網(wǎng)頁做的并不好。（四）四方機(jī)車車輛高級(jí)技工學(xué)校1、專業(yè)辦學(xué)情況學(xué)歷層次招生對(duì)象招生專業(yè)招生人數(shù)學(xué)制高技+大專初中起點(diǎn)數(shù)控加工（加工中心操作工）1004年數(shù)控加工（數(shù)控車工）100高中起點(diǎn)數(shù)控（數(shù)控車、加工中心、數(shù)控裝配與維修）503年技師高中起點(diǎn)數(shù)控（數(shù)控車、加工中心、數(shù)控裝配與維修）403年半2、教師隊(duì)伍及其他（1）擁有一支理論造詣

18、深厚、專業(yè)技藝精湛，教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)豐富， 敬業(yè)愛崗，師德高尚的教師隊(duì)伍。一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師獲山東省首席技 師、山東省突出貢獻(xiàn)技師、青島市突出貢獻(xiàn)技師、四方區(qū)拔尖人才稱 號(hào)；多名教師獲得青島市第十二屆職業(yè)技能大賽中獲青年崗位技術(shù)能 手稱號(hào)。（2）教學(xué)與實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、齊全，滿足教學(xué)需求。專業(yè)實(shí)訓(xùn)基 地及與各專業(yè)理論教學(xué)相配套的專業(yè)教室在同行業(yè)中具有領(lǐng)先水平。（3）參加各種技能大賽，被譽(yù)為 “藍(lán)領(lǐng)的基地，狀元的搖籃”。（4）與中國北車集團(tuán)四方車輛研究所、 青島四方-龐巴迪鐵路運(yùn)輸設(shè) 備有限公司、青島熱電集團(tuán)有限公司、中集集團(tuán)、中國石油工程安裝 有限公司、青島重型汽車制造公司、青島堿業(yè)股份有限公司、

19、頤中煙 草機(jī)械有限公司、青島元鼎集團(tuán)有限公司、青島荏原環(huán)境設(shè)備有限公 司、山東萊鋼鋼結(jié)構(gòu)有限公司、青島捷能集團(tuán)、青島安裝工程有限公 司、青島前哨精密機(jī)械有限公司、青島金能化工有限公司、青島海爾 集團(tuán)、青島融佳印務(wù)有限公司、青島中油通用機(jī)械有限公司等近百家 國有大、中型企業(yè)、中外合資企業(yè)建立了良好的用工合作關(guān)系，畢業(yè) 生供不應(yīng)求，并得到企業(yè)的好評(píng)，成為企業(yè)中的一線技術(shù)骨干。（5 ）教師參加全省技工院校教師說課比賽，提高教師的業(yè)務(wù)能力。（五）西安技師學(xué)院1、專業(yè)辦學(xué)情況辦學(xué)規(guī)模大，學(xué)院占地201470平方米，學(xué)歷教育在校生1萬余 名。2、教師隊(duì)伍及其他（1）國一中央直屬國有企業(yè)辦學(xué)，西安技師學(xué)院隸

20、屬于國務(wù)院 國資委管理的中央企業(yè)一中國西電集團(tuán)公司。大辦學(xué)規(guī)模大，學(xué)院占地 201470 平方米，學(xué)歷教育在校生 1 萬余名。強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)。 學(xué)院有專、兼職教師 340 余人，其中“一體化” 和“雙師型”教師占 60% 以上。建有西北地區(qū)技術(shù)領(lǐng)先的機(jī)電類實(shí) 驗(yàn)室及專業(yè)教室 60 余個(gè)，智能化實(shí)訓(xùn)裝置、數(shù)控設(shè)備、數(shù)字三坐標(biāo) 測(cè)量?jī)x等現(xiàn)代化技能訓(xùn)練設(shè)備 1000 多臺(tái)套，教學(xué)用實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè) 備全部按企業(yè)生產(chǎn)要求進(jìn)行配置。實(shí)腳踏實(shí)地辦學(xué)。學(xué)院“敢為天下先” ，不斷進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng) 新，積極開創(chuàng)“校企結(jié)合” 、“產(chǎn)教結(jié)合”的教學(xué)模式，逐步確立了以 任務(wù)引領(lǐng)型的課程設(shè)計(jì)、工作與學(xué)習(xí)的一體化教學(xué)的總體思路

21、。優(yōu)辦學(xué)成果優(yōu)異。在各種技能大賽中獲獎(jiǎng) 高辦學(xué)層次更高。學(xué)院學(xué)歷教育層次涵蓋技校、中專和大專， 有高級(jí)工大專連讀專業(yè)和預(yù)備技師大專連讀專業(yè)為中職生和高職生 都建立了上升的通道。廣就業(yè)網(wǎng)絡(luò)廣泛。 學(xué)院與中國西電集團(tuán)、 陜汽集團(tuán)、 陜鼓集團(tuán)、 陜西法士特集團(tuán)、西門子公司、 ABB 公司等百余家大型企業(yè)保持著 穩(wěn)定的用工關(guān)系。建立了以西安為中心，輻射北京、上海、江蘇、深 圳、天津、成都等發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)生就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)。 （3）全國技工教育和職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)，并有多份作 品獲獎(jiǎng)。（4）進(jìn)行國際交流：中德技術(shù)合作自動(dòng)設(shè)備維護(hù)示范培訓(xùn)；德國專 家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)； 德國專家學(xué)院院進(jìn)行調(diào)研； 中德技術(shù)

22、合作第三期 骨干師資培訓(xùn)；教師赴德國考察學(xué)習(xí)。（5）具有“博世力士樂”專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生發(fā)放專向 獎(jiǎng)學(xué)金進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（6）舉辦中英世界技能大賽專家論壇，通過中英交流活動(dòng)，省內(nèi)技 工院校專家了解了國際級(jí)大賽組織的先進(jìn)理念， 并且為學(xué)院高技能人 才培養(yǎng)模式注入了新鮮血液。（7）舉辦“創(chuàng)意杯”教師技能大賽，參加省級(jí)教研成果評(píng)比。（8）具有教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，通過教學(xué)督導(dǎo)提高教師的教學(xué)水平。（9）示范校專題網(wǎng)站做的較好，數(shù)字化校園設(shè)施較為清晰，具有校 辦企業(yè)。三、 我校數(shù)控專業(yè)現(xiàn)狀分析一） 專業(yè)辦學(xué)情況專業(yè)名稱招生對(duì)象學(xué)制人數(shù)培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)崗位機(jī)床切削加工高中3年30高級(jí)工機(jī)械設(shè)

23、備操作初中3年50中級(jí)工數(shù)控加工高中3年30高級(jí)工機(jī)械設(shè)備、數(shù)控設(shè)備操作及編程初中5年180高級(jí)工初中3年120中級(jí)工(二) 教師隊(duì)伍及其他(1)數(shù)控加工專業(yè)現(xiàn)有專任教師21人，“雙師型”教師17人序號(hào)姓名職稱職業(yè)資格證1陳剛講師技師2楊玉英講師技師3李翠平講師技師4吳娜講師高級(jí)工5蘇永新助理講師高級(jí)技師6宣樹成二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師高級(jí)技師7謝云飛助理講師8楊紅蘭助理講師技師9喬文泰一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師高級(jí)技師10項(xiàng)東海一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技師11陳益民二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技師12許志偉二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技師13馬宏為一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技師14劉巨寶三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技師15孫世和二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師高級(jí)技師16陳志丿

24、三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師高級(jí)工17趙紅榮三級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師技師18王英蘭講師19于淑英講師20史曉燕講師21毛小靜助理講師高級(jí)工（ 2）數(shù)控加工專業(yè)于 2004 年開始招生，到目前為止已開辦了 44 個(gè)教學(xué)班，在校生 900 余人，專任專業(yè)教師 21 人，外聘兼職教師 4 人，學(xué)校擁有良好的數(shù)控實(shí)訓(xùn)條件，校內(nèi)有 1 個(gè)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、 2 個(gè)金屬切削加工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，建筑面積 4497 m2 ，配有一套較為完整 的數(shù)控加工教學(xué)設(shè)施。現(xiàn)有數(shù)控車床 15 臺(tái)，數(shù)控銑床 3 臺(tái)，加工中 心 1 臺(tái)，其它各類金屬切削機(jī)床 163 臺(tái)。2 個(gè)數(shù)控加工仿真專業(yè)教 室，配備有 120 臺(tái)計(jì)算機(jī)，全部安裝了數(shù)控仿真及 C

25、AD/CAM 教學(xué) 軟件。（ 3）數(shù)控加工專業(yè)的特色是產(chǎn)教結(jié)合、 “教、學(xué)、做”合一，理論、 實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐的比例達(dá)到 1：1 ：1 ，注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合， 注重學(xué)生的技能與企業(yè)崗位需求的接軌。（4）與中國北車集團(tuán)大同電力機(jī)車有限責(zé)任公司、中國重汽大同齒 輪集團(tuán)合作建有長(zhǎng)期穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地 2 個(gè)。（5）2007 年承辦了山西省第四屆技工學(xué)校職業(yè)技能大賽和大同市 “同煤杯”青年職業(yè)技能大賽； 2009 年學(xué)校成功承辦了國務(wù)院國資 委中央企業(yè)職工技能大賽數(shù)控車工決賽， 為推動(dòng)我國鐵路軌道交通裝 備產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。（6）近年來，本專業(yè)師生積極參加各類技能大賽，

26、在山西省第六屆 技工學(xué)校職業(yè)技能大賽中榮獲數(shù)控車團(tuán)體第四名， 個(gè)人第七名、 第九 名；山西省第七屆技工學(xué)校職業(yè)技能大賽中榮獲數(shù)控車個(gè)人第六名。 宣樹成、楊玉英老師被中國北車集團(tuán)授予高技能人才培訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)教 師，宣樹成老師榮獲山西省五一勞動(dòng)競(jìng)賽三等功，省級(jí)優(yōu)秀教師。同 時(shí)也舉辦校級(jí)技能大賽。（7）教務(wù)科牽頭在全體教工中組織了論文征集、 評(píng)選活動(dòng)；開展 “我 最喜愛的教師 ”評(píng)選活動(dòng)。（8）教師赴青島學(xué)習(xí)培訓(xùn)；學(xué)校對(duì)教職工進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)。（9）舉行“中華魂”主題讀書活動(dòng)；“情系乳娘村 關(guān)愛孤殘兒童 ” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。（ 10 ）中國北車第六屆職業(yè)技能競(jìng)賽暨第五屆青年職業(yè)技能競(jìng)賽在 我校舉行。

27、（11）我校為力神公司訂單式培養(yǎng)百名高技能人才。四、結(jié)論（一）從辦學(xué)情況來說我校數(shù)控專業(yè)沒有加工中心操作工和數(shù)控裝配 與維修工，學(xué)?？梢酝ㄟ^示范校建設(shè)來提高師資力量和加強(qiáng)設(shè)備建 設(shè)，對(duì)數(shù)控專業(yè)增加兩個(gè)工種，拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。（二）從專業(yè)設(shè)置來說，其他學(xué)校為數(shù)控系，而我校為數(shù)控專業(yè)，說 明師資力量與設(shè)備的配備與兄弟院校有一定的差距， 以示范校建設(shè)為契機(jī)提咼綜合實(shí)力。（三）從辦學(xué)理念上我校與兄弟院校的差距不大， 通過示范校的建設(shè) 繼續(xù)尋找更適合的辦學(xué)理念。（四）從師資力量上來說，數(shù)控專業(yè)的師資力量較差一些，通過示范 校的建設(shè)，學(xué)校通過對(duì)教師的培訓(xùn)，參加國家級(jí)培訓(xùn)、省級(jí)培訓(xùn)，教 師下企業(yè)實(shí)踐，引進(jìn)新的教學(xué)新手提高師