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1、第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.借助文中注音認(rèn)真讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字、丟字,不破句。4個(gè)生字。3.在熟讀課文的基礎(chǔ)上,能用自己的話概括文章的主要內(nèi)容,理清文章的條理。課前準(zhǔn)備:1了解本文的作者及其重要代表作。學(xué)習(xí)難點(diǎn):理清作者感情變化的線索,理解變化的原因。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)(20分鐘)一、讀一讀我會(huì)借助文中注音認(rèn)真讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不添字、丟字,改字,不讀破句。二、畫一畫:輕聲讀課文,畫出生字在文中所連的詞語及自己不理解的詞語。三、做一做:1.把生字所連的詞讀一讀,寫一寫。2.對(duì)不理解的詞語通過查字典或聯(lián)系上下文進(jìn)行解決。四、想一想(1)默讀課文想一想課文主要寫了什么內(nèi)容?(2)
2、根據(jù)文章的內(nèi)容課文可分為那幾個(gè)部分?用雙豎線在文中標(biāo)出。五、問一問你能結(jié)合課文內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問題嗎?1.默讀課文,找出描寫作者“生命的感悟,表現(xiàn)勇氣和信心” 的句子,將這些部分勾畫出來,并帶著自己的理解美美地讀一讀。(17分鐘)重點(diǎn)理解下面三個(gè)句子。我心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味著什么,是勇氣?。?)這是文中的中心距,表達(dá)了作者感悟,這句話意味著勇氣,富有哲理的感動(dòng)著我們。交流分享一、對(duì)學(xué)(5分鐘)1.互讀課文,進(jìn)行正音。 2.互查生字詞的學(xué)習(xí)情況。3.交流預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)3的問題。 4.互相回答對(duì)方提出的問題。二、組內(nèi)群學(xué)(2分鐘)組內(nèi)交流解決對(duì)子間不能解決的問題。三、班級(jí)展示解疑(7分鐘)1.大組長(zhǎng)總結(jié)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。2.對(duì)各小組提出的問題在班上再次研討。3.還不能解決的教師講解。學(xué)后小結(jié)(1分鐘)當(dāng)堂檢測(cè)(5分鐘)1.看拼音寫詞語。二、我能選擇正確的詞語1.小呂聽了,將車子停住,把我領(lǐng)到一片非常(廣闊 開闊)的草地上,讓我蹲下來扒開草好好看看。2.此刻那些花兒一下子全(冒 長(zhǎng))了出來,頓時(shí)改天換地,整個(gè)世界鋪滿了全新的色彩。3.
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