江蘇無錫市濱湖區(qū)中學2013中考物理專題復習-課內實驗

1、江蘇無錫市濱湖區(qū)中學2013中考物理專題復習-課內實驗考點1、探究聲音的產生圖1實驗結論：聲音是由于物體的 產生的。考題舉例：1、如圖1所示的實驗現(xiàn)象表明 。2、有些物體比如音叉發(fā)聲時振動的幅度很小，很難直接觀察到，我們可以通過觀察 知道音叉振動幅度的大小（微小量放大）。考點2、探究聲音的三特性實驗現(xiàn)象：如圖所示，要使鼓聲更響些，你會怎樣做？實驗結論：聲音的響度與聲源的 有關， 越大，響度越大。通常情況下響度又被稱為音量。若要使鼓聲音調更高則應 （張緊鼓面/加快敲擊頻率）。考題舉例：1、右圖是探究聲現(xiàn)象的實驗裝置，下列實驗現(xiàn)象中不正確的是（ ）音叉振動時，乒乓球被彈開聽到的聲音越大，乒乓球被彈

2、得越遠敲音叉的力越大，聽到的音調就越高音叉發(fā)出的聲音是由空氣傳播到人耳的2、2013年4月20日08時02分，四川雅安發(fā)生了7.0級大地震，被困人員通過敲擊鋼管來提示搜救人員從而獲救，這是利用了 。2、將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音音調會逐漸變 。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖用同樣力撥動鋼尺振動卻聽不到聲音，是由于 ?？键c3、探究冰、松香（蠟燭）的熔化特點、物質的比熱容實驗現(xiàn)象：如圖實驗結論：冰熔化時溫度 ，需要 （吸熱/放熱）。松香（蠟燭）熔化時溫度 ，需要 （吸熱/放熱）。實驗：探究不同物

3、質的吸（放）熱能力（比熱容） 實驗結論：質量相等的沙和水升高相同溫度時，沙比水需要的時間 （長短）。由此可知，升高相同溫度時沙比水吸收的熱量 （多少）。這說明：質量相等的不同物質，在升高相同的溫度時，吸收的熱量 （相同不同）。質量相同的不同物質，升高相同的溫度，比熱容大的物質吸收的熱量 （多少），吸收相同的熱量，比熱容大的溫度升高的 （多少）。即，比熱容大的物質吸放熱能力強。考題舉例：1、（ ） （ ） （ ） （ ）204060801002468100min204060801002468100min204060801002468100min204060801002468100min（D）（C

4、）（B）（A）2、晶體熔化的兩個條件為： ； 。考點4、探究光的反射規(guī)律實驗現(xiàn)象：為了探究光的反射規(guī)律，同學們進行如圖9所示的實驗。如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明 。小紅探究反射光線與入射光線是否在同一平面內時，她將紙板B向后折， （填“能”或“不能”）看到反射光線，說明 。圖甲考點5、探究光通過玻璃磚時的折射特點實驗結論：光從一種介質斜射入另外一種介質時，光的傳播方向 ，這種現(xiàn)象叫做光的 現(xiàn)象?？碱}舉例：1、如圖甲所示，一束光從空氣斜射向玻璃，入射光線已經畫出，請畫出這條入射光線進入玻璃的折射光線以及從玻璃斜射入空氣后的折射光線。圖乙2、如圖乙為光線

5、在水面的反射光線，請做出反射光線和折射光線。 考點6、探究平面鏡成像的特點實驗現(xiàn)象：如圖所示是探究“平面鏡成像的特點”的情景：透明玻璃板必須 放置，刻度尺與玻璃板 ；兩支 的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的刻度尺上，以A蠟燭為成像物體。實驗結論：平面鏡所成的像是 （實/虛）像， （能/不能）呈在光屏上；平面鏡所成的像與物體大小 ；像與物體到平面鏡的距離 ，像與物體的連線與平面鏡 ?？碱}舉例：在探究“平面鏡成像規(guī)律”時（1）為了便于觀察，該實驗最好在 環(huán)境中進行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時，也能觀察到 ，巧妙地解

6、決了確定像的位置和大小的問題。（2）點燃A蠟燭，小心地移動 （點燃或未點燃）的B蠟燭，直到與A蠟燭的像完全重合為止，這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；進一步觀察A、B兩支蠟燭在刻度尺上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 ，像和物到玻璃板的距離 。 （3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作： A保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察。 B保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作。CBA考點7、探究凸透鏡成像的規(guī)律實驗結論：如圖：物體在A處成 像；在B處成 像；在C處成 像；考題舉例：1、如圖京京做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗。（1）他有

7、好幾個凸透鏡，但均不知焦距。請你幫他設計一個測量凸透鏡焦距的方案：（2）經過測量，他發(fā)現(xiàn)有焦距分別為2cm、10cm和30cm的三種凸透鏡，則為了便于進行實驗，他應選擇焦距為_cm的凸透鏡。（3）他把蠟燭、凸透鏡和光屏放置在米尺旁。點燃蠟燭后，他還應調整火焰中心、凸透鏡中心和光屏中心在_。其目的是： 。ABM（4）如圖所示，當他把蠟燭放在A位置時，光屏應向M點的_（左/右）側移動，才能接收到一個清晰的像；要使所成的像更大些，他應把蠟燭向A點的_（左/右）側移動，同時使光屏離凸透鏡更_（遠/近/不變）一些。若固定光屏的位置于M點不動，要使光屏上得到一個清晰的像，他應把蠟燭向A點的_（左/右）側移

8、動。當蠟燭移動到B點時，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到燭焰的像，這時，在_（或燭焰）一側觀察，能看到燭焰 的虛像，把蠟燭放到B點_（左/右）側，可以使虛像更大。（5）實驗中，當京京用白紙遮掉凸透鏡的上半部分時，光屏上成像的情況是（）A只出現(xiàn)燭焰的上半部分的像B只出現(xiàn)燭焰的下半部分的像C仍然是完整的像，只是變暗些D成像情況像不受任何影響（6）隨著蠟燭燃燒而變短，光屏上成的像將向_（上/下）移動。由于影響到了實驗的進行，這時最合理的調整是（）A只需將凸透鏡向下移動些B只需將光屏向上移動些C只需將蠟燭向上移動些D以上均可甲圖（7）小明用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟

9、燭作為光源，又用同樣的白色方格板做成光屏，實驗使用的凸透鏡焦距為10cm，實驗裝置如圖甲所示1）同學們對小明使用的實驗裝置進行如下評價，其中錯誤的是（ ）A與燭焰相比，實驗使用的光源不會晃動，光屏上所成的像比較穩(wěn)定B光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小C零刻度線刻在光具座標尺的中央，可直接測出物距和像距D若凸透鏡的焦距未知，則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距乙圖ABCD2）光源“F”放在15cm處，其大小如圖乙所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像考題舉例：2、視力的矯正 某物理興趣小組進行“模擬近視眼”的實驗

10、探究。如圖所示，把近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間，移動光屏得到清晰的像，標出光屏的位置；拿開眼鏡，屏上的像變得模糊，向凸透鏡方向移動光屏，像又變得清晰，再標出光屏的位置。（1）眼球中的視網膜相當于實驗中的_；實驗中的凸透鏡相當于眼球中的_。（2）近視眼患者不戴眼鏡時，遠處物體成像在視網膜的_（前方/后方）。（3）近視眼鏡對光線具有_（會聚/發(fā)散）作用，應是_透鏡?？键c8、用天平、量筒測密度考題舉例1：小王同學用天平和量筒做“測定牛奶密度的實驗”。（1）實驗的原理為_；（2）他的實驗步驟如下： 把天平放在水平的桌面上，調節(jié)游碼，當指針在標尺中央紅線的兩邊擺的幅度相等時，停止調節(jié)；把盛有牛奶的玻璃杯

11、放在天平的左盤，加減砝碼并移動游碼，直到指針指在標尺的中央，測得牛奶和玻璃杯的總質量為m1；把玻璃杯中的一部分牛奶倒進量筒，如圖所示，記下牛奶體積V；把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盤天平上稱量，當天平恢復平衡時，托盤上三個砝碼的質量及游碼的位置如圖所示，記下質量m2把以上步驟中測得數(shù)據(jù)填入下表中求出牛奶的密度a）小王的實驗步驟中有一處明顯不合理，請更正_；b）在實驗步驟中，小王在加減砝碼和移動游碼時，首先做的是 （ ）A先加50g的砝碼 B先加5g的砝碼C先移動游碼 D隨便，都可以c）寫出小王計算牛奶密度的表達式_d）為了使測量結果更精確，請你提出一個可行的建議：_。2、用天平、量筒和水，測一

12、金屬塊的密度（1）為了測量金屬塊的質量，首先把天平放在水平臺上如圖15所示，接下來的操作是：a調節(jié) ；b調節(jié) ；圖16圖15圖17圖18游碼平衡螺母c正確操作后天平平衡在托盤放上金屬塊，再讓天平重新平衡時如圖16所示，金屬塊質量m g為什么？（2）為了測量金屬塊的體積，小明做了下面兩個操作： a在量筒中倒入一些水，根據(jù)液面高度，測出量筒中水的體積V1（如圖17所示） b把金屬塊放入裝有水的量筒，根據(jù)液面高度測出體積為V2（如圖18所示）上述兩個實驗操作中，存在兩個錯誤之處： ； （3）上述步驟錯誤已改正，用本題中出現(xiàn)過的物理量符號表示：金屬塊體積：V= ；金屬塊密度：= 考點9、探究物體所受重

13、力大小與質量的關系 某同學在探究“物體所受重力大小與物體質量的關系”的實驗記錄如下表：實測物體物體質量m(kg)重力G(N)比值Gm(Nkg)物體10.10.989.8物體20.21.969.8物體30.32.949.8分析表中數(shù)據(jù)，能得出的結論是：考點10、探究影響滑動摩擦力大小的因素 實驗結論：滑動摩擦力大小的與_和_有關。理解并記?。何矬w靜止時，靜摩擦力的大小與始終與物體受到的推力或拉力大小相等，即fF。物體運動時，滑動摩擦力的大小始終與物體勻速直線運動時的摩擦力大小相等。考點11、探究阻力對物體運動的影響實驗過程：如右圖所示的是研究牛頓第一定律的實驗。（1）實驗時要讓同一輛小車從斜面的

14、同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同表面上運動的初始速度           。（2）在相同的實驗條件下，小車在_表面上前進的距離最遠，但最后會停下來，這是因為         改變了它的運動狀態(tài)。（3）牛頓第一定律是在實驗的基礎上，通過         而抽象概括出來的。（4）將小車該斜面的同一高度由靜止開始滑下，分別在毛巾、棉布及木板表面上滑行至靜止，受到的摩擦力分別為F1、F2、F3，則由摩擦力所做的功的大小關系為： 電路圖考

15、點12、探究串、并聯(lián)電路中電流、電壓規(guī)律考題舉例： 1、在以上三個實驗中，我們應選用（“相同”或“不同”）規(guī)格的小燈泡進一步探究它們之間的關系，下一步他的操作是 右上圖是這位同學設計的實驗記錄表格，此表格有什么不足 2：在下圖示a路中閉合開關后，兩個電壓表指針偏轉均如圖（b）所示，則電阻R1和R2兩端的電壓分別為 和 考點13、探究影響電阻大小的因素甲乙實驗過程：本實驗所選導體如下表所示，電路圖如圖甲（M、N之間為導體）序號材料長度/m橫截面積cm2A鎳鉻合金0.80.5B錳銅0.81C錳銅0.80.5D錳銅1.20.5（1）電路中，電流表與小燈泡均可用于顯示電流大小，你認為，兩者中，選用_效

16、果更好在電路中接入小燈泡還可以起到防止_的作用（2）若要探究電阻大小與橫截面積的關系應選擇的兩段導體是_和_；（3）若把上圖乙廢燈泡的燈芯接入M、N之間，并用酒精燈加熱燈芯還可以探究電阻與_的關系實驗結論：電阻大小與導體的 、 、 和 有關。注意：電阻是導體本身的一種性質，與它兩端的電壓及通過它的電流 。電路圖：考點14、. 探究歐姆定律：（1）歐姆定律分兩步探究探究電流I與電壓U的關系時，此時應保持 不變，改變 ，觀察 ?；瑒幼冏杵鞯淖饔檬?根據(jù)數(shù)據(jù)得到的結論是： 探究電流I與電阻R的關系時，應保持 不變，改變 觀察 。此實驗中若第一次是把5的電阻接入電路，調節(jié)滑動變阻器的阻值，使電壓表的示

17、數(shù)為2.5V ，當把5的電阻換成10的電阻時電壓表的示數(shù)將 此時應該進行的操作是 ?；瑒幼冏杵鞯淖饔檬?根據(jù)數(shù)據(jù)得到的結論是： 一定時， 與 成 比。 考題舉例：乙甲實驗序號123電壓v2.02.42.8電流A0.400.480.56 1、圖（甲）是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖，其中R是定值電阻。（1）用筆畫線代替導線，補充圖21（乙）中實驗器材的連接。要求：滑動變阻器滑片向左移動時電阻變小。連接電路時開關要_，滑動變阻器滑片位于最_U/V0I/A丙乙甲圖3 3（2）當探究電流與電壓的關系時，通過調節(jié)變阻器滑片P的位置來改變 _ 兩端的電壓三次改變滑片位置，測得三組電壓和電

18、流值(見上表)，發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是_的(選填“相同”或“不同”)，可知電流與電壓關系為：_。（3）若用R2=20，R3=30重復上述實驗，根據(jù)測得數(shù)據(jù)，做出U-I關系圖像，如圖3所示，則 表示的是R3的圖像。（4）要探究電流與電阻的關系，僅憑上圖(乙)所示器材是不夠的你認為(除導線外)還應增加的器材是_ (5)小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結論:電流與電阻成反比。請你對此結論做出評價，寫出評價意見：考點15、伏安法測電阻 原理： （電路圖實物圖同歐姆定律）測定值電阻的阻值時滑動變阻器的作用是： 定值電阻的阻值與其兩端電壓和所通過的電流 （“有關”或“無關”）測量小燈泡的電阻時能否多次測量后取

19、平均值？ 為什么？ 考題舉例：如圖是小名在做“伏安法測電阻”的電路圖，電壓表選用03V量程（1）閉合開關發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零，電壓表有明顯偏轉，則電路中的故障是 （2）改正電路正確無誤后開始實驗前兩次的實驗數(shù)據(jù)已填在下面的表格內，第三次實驗時電流表的示數(shù)如圖所示，請將下面表格中的空白處填寫完整（保留一位小數(shù)）實驗次數(shù)電流/A電壓/V電阻/測量結果R 10.302.58.320.252.13 1.6（3）小名還想測額定電壓為“3.8V” 的小燈泡正常發(fā)光時的電阻值(約10) 他的實驗步驟是：斷開開關, 拆下定值電阻，將標有“3.8V”的小燈泡接入原電路定值電阻的位置，并將變阻器阻值調至最大；調整

20、；閉合開關，再移動滑片至小燈泡正常發(fā)光時，讀出電流表的示數(shù)，算出小燈泡電阻他改變小燈泡兩端電壓多次測量后發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻差異很大，這是實驗的誤差嗎？ 為什么？ 考點16、測燈泡的功率（原理： ）此實驗中滑動變阻器的作用是改變燈泡兩端電壓以觀察不同電壓下小燈泡的 測量小燈泡的電功率時能否多次測量后取平均值？ 為什么？ 小燈泡的額定功率有 個，而實際功率有 個。實驗結論：小燈泡的亮度由它的 決定的.丙-0.63-315-+乙ABCDP-考題舉例：在“測量小燈泡額定功率”的實驗中，小剛同學用一個電壓表、一個電流表、一個開關、一個滑動變阻器、電壓為6V的電源和額定電壓為3.8V的小燈泡，設計了如圖甲所

21、示的電路（1）實驗中需要依據(jù)圖甲所示的電路圖，將圖乙所示器材進行連線，請用筆畫線代替導線，將圖乙所示電路連接完整（2）正確連接好電路后，閉合開關，當滑動變阻器滑片向左移動時，電流表示數(shù)_（選填“變大”、“變小”或“不變”）當電壓表的示數(shù)為 V時小燈泡正常發(fā)光，此時電流表指針如圖丙所示，其示數(shù)為 A小燈泡的額定功率為 W（3）若實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表在變大的過程中電流表反而在變小，原因可能是 。R1R2考點17：電流通過導體產生的熱量多少與哪些因素有關（焦耳定律）銅絲鎳鉻合金如圖：按電路圖連接電路；此實驗中兩個燒瓶中所盛煤油質量應 ，串聯(lián)的目的 ，用煤油不用水是因為煤油的 。如果還想探究導體產生的熱量

22、與電流大小的關系接下來的操作 。實驗結論： 通電導體產生的熱量與導體本身的 、通過導體的 以及通電 有關。導體的 越大、通過導體的 越大，通電時間越長，電流通過導體產生的熱量越多。這就是 定律，公式為 。考點18：探究影響電流做功多少的因素電流做功的多少我們無法直接測量，我們是通過 來判斷電流做功多少的，這種方法是 考題舉例：在“探究影響電流做功多少的因素”活動中，同學們設計了如圖3甲、乙、丙三個電路。（1）經過討論，認為不應該選擇圖甲電路，原因是     。（2）為研究電流做功與電壓的關系，應該選擇圖     所示的電路。

23、（3）利用圖丙電路研究某問題，當閉合開關后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表V1有示數(shù)，電壓表V2無示數(shù)，則電路發(fā)生的故障是         。 （4）學習電功率知識后，小明想測燈泡的額定功率，將標有“12V  6W”燈泡L1和“6V  4W”燈泡L2按圖丙電路連接，再接入電流表經分析，能測出燈泡      的額定功率考點19：電磁聯(lián)系：本章要會辨別幾個重要實驗的圖。1、如圖1：探究的是         &

24、#160;       周圍的磁場。圖1實驗表明：           周圍存在       ，其方向與 有關。這個現(xiàn)象稱為 是丹麥物理學家 發(fā)現(xiàn)的。如圖2、3，探究的是 外部的磁場。圖2乙圖3實驗表明：通電螺線管外部磁場與 磁體的磁場相似。其極性與電流之間的關系可以用 判斷。應用：電磁鐵是利用 工作的。2、如圖4：探究的是           &

25、#160;        圖5圖4實驗結論：磁場對      有    的作用，       的方向與    和 方向有關。如圖5是            機的工作原理圖，它是利用             &#

26、160;          工作的。它工作過程中主要能量轉化是 轉化 。3、如圖6：在微型電扇插頭處接一個發(fā)光二極管，用手旋轉葉片，發(fā)現(xiàn)二極管       ，如用手捏緊插頭的兩極并旋轉葉片，手感覺      圖6如圖7：探究的是                 實驗結論：  &#

27、160;    電路的一部分導體在 做 運動時，導體中就會產生感應電流。感應電流的方向與圖7 和 有關。這個現(xiàn)象稱為 。圖8如圖8：是 機的模型，是利用 原理工作的。它工作過程中主要能量轉化是 轉化 。 考題舉例：1、下圖所示是有關電與磁實驗的裝置圖，用來研究磁場對電流作用的是( )考點20：.電磁波與現(xiàn)代通信圖11圖10圖91、如圖9把手機放在真空罩中，用另一個手機撥打，此手機 （能、不能）收到信號。這說明 。2、將一手機先后放到鞋盒和金屬盒內（蓋嚴盒蓋），再用另一部手機撥打盒內手機，則鞋盒內的手機 收到信號，金屬盒內手機 收到信號，說明 對電磁波有屏蔽作用。3. 如圖1

28、1，是驗證 存在的實驗?？键c21：探究壓力的作用效果1、壓強表示 。2、實驗目的：探究壓力作用效果與哪些因素有關。實驗器材：（沙，木板，海綿，礦泉水平（含水）,砝碼，小桌）兩種組合方式： ， 。實驗步驟：1、研究壓力作用效果與 的關系，保持 一定，改變 。2、研究壓力作用效果與 的關系，保持 一定，改變 。實驗結論：1、 。2、 ?？键c22：探究影響液體內部壓強大小的因素影響液體壓強大小的因素： ， 。液體對容器的 和 都有壓強，同一液體同一深度，各個方向壓強 。同一液體內 越大，壓強越大。不同液體內部， 越大，壓強越大。（注：深度是 到 的距離)考題舉例：解釋大壩下步總比上部寬的原因 考點2

29、3：測量大氣壓1、最早證明大氣壓存在的實驗 。2、最早測定大氣壓值的實驗 。3、生活中的應用：4、實驗室測大氣壓的值：利用注射器、 、 等器材實驗步驟如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是 。（2）如圖所示，用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動注射器筒，當注射器中的活塞 時，記下彈簧測力計的示數(shù)為F。（3）用刻度尺測出注射器 為L。（4）得到大氣壓強的表達式為_ _。（5）誤差分析：導致測量結果偏大的原因： 。導致測量結果偏小的原因： 。（6）若當時大氣壓強為P0，則大氣壓力可表示為 ?？键c

30、24、探究流體流速大小對流體壓強的影響。由右圖可知流體流速越 壓強越 。補充常見現(xiàn)象：考點25、探究影響浮力大小的因素1、.浸在液體或氣體中的物體受到浮力的作用，下沉的物體 （不/也）受到浮力。浮力的方向 。浮力的施力物體是 。2、探究影響浮力大小的因素測量浮力的方法：稱重法表達式 。由大量實驗可知：浮力大小與 和 有關?？碱}舉例：1、能正確反映浮力F浮和物體下表面到水面距離h關系的圖象為_。2、把空的易拉罐逐漸壓進水中的同時，小明感到罐對手的壓力越來越大。因此他猜想“物體所受的浮力與物體所處的深度有關”。他用彈簧測力計下掛一金屬柱，把它逐漸放入水中（本題g取10N/kg；已知：水1.0

31、15;103kgm3）甲 乙 丙 丁 小明的實驗A B C 小軍的實驗圖17（1）小明根據(jù)測力計的示數(shù)，得出結論： ；小軍做了另一組實驗，得出另一個的結論： 請你從兩位同學的結論中任選一個，判斷其是否正確，并說出理由 _ _；（2）如果把這金屬柱直接放在水中如圖17所示，根據(jù)小明和小軍的實驗可以推斷，此時金屬柱所受的浮力大小為_N；（3）根據(jù)上述實驗的全部數(shù)據(jù)，進一步得到金屬柱的質量是：_kg；金屬體的密度是_kg/m3考點26、探究浮力大小1、阿基米德原理：浮力等于 。即： 驗證此原理時需要測出空桶重G1，溢出的水加空桶重G2，物體在空氣中的重力F1，物體在水中的彈簧測力計示數(shù)F2, 結果是

32、 。在此實驗中需用到溢水杯，它在使用時必須先 。2、質量不計的薄塑料袋內裝體積為V的水,掛在彈簧測力計上,示數(shù)為_,若把它全部浸沒在水中,彈簧測力計的示數(shù)為_。3、卷成團的牙膏皮弄成空心立在水中受到的重力_排開水的體積_,受到的浮力_。（填“變大”“變小”或“不變”）考點27、怎樣使物體上浮或下沉判斷物體的浮沉情況：（1）根據(jù)受力：若F浮G,則物體 若F浮G,則物體 若F浮=G,則物體 。（2）比較密度，若物液，則物體最終 若物液，則物體最終 若物=液，則物體最終 。2、將一重為50N的物體放入一盛滿水的杯中從杯中溢出20N的水,則 ( ) A.物體受到的浮力為20N B.物體在水中一定下沉

33、C.杯底受到的水的壓強不變 D.在下沉過程中,物體受到的重力是30N3、某輪船排水量為25000t,當它滿載時，受到浮力多大？4、一物體質量2kg,體積3×10-3m3,將其浸入水中后松手是上浮還是下沉？（通過計算說明）5、潛水艇上浮下潛的原理。考點28、探究杠桿平衡條件實驗步驟：1、實驗中多次測量，得到多組數(shù)據(jù)。多次實驗的目的是 。2、若實驗中，懸掛鉤碼和拉力在支點的同一側，則拉力方向向 。3、當改變動力的大小后，為使杠桿重新平衡，接下來的操作步驟是（多選） （ ）A改變動力臂大小 B改變阻力大小C改變阻力臂大小 D調節(jié)平衡螺母考點29、探究使用動滑輪和定滑輪的特點 滑輪 省力 滑

34、輪 省力 優(yōu)點： 1、使用如圖1的滑輪提升重200N的物體，不計摩擦和滑輪重，所用拉力是_N，. 若要使物體上升2米，繩的自由端應拉動_米。2、利用圖2的滑輪把重400N的物體舉高，用力的方向應向_（填“上”、“下”）。 若不計摩擦和滑輪重，所用拉力是_ N.； 若滑輪重20牛，所用拉力是_N. 若要使物體上升2米，繩的自由端應拉動_米。3、利用圖1圖2兩種方式提同一重物，機械效率的關系是1 24、利用滑輪按右圖提升物體，所用拉力F1、F2、F3關系是 考點30、探究斜面1、生活中的斜面有 、 、 。使用斜面這種簡單機械的有點是 。2、某斜面高1m,長5m,以120N的推力將一重為500N的物

35、體由斜面低端推至頂端，所做有用功 ，總功 ，克服摩擦做功 ，機械效率 ，摩擦力 。寫出一條提高效率的方法 ?？键c31、探究滑輪組1、測滑輪組機械效率原理 ，所需測量的量 所需器材 實驗時需要注意：彈簧測力計做 運動。2實驗次數(shù)鉤碼的重力（N）鉤碼上升的高度（m）測力計示數(shù)（N）測力計上升的高度（m）有用功(J)總功(J)額外功(J)機械效率（%）一1.00.100.500.300.15二2.00.100.840.300.25（1）請將表格中空格處的數(shù)據(jù)填寫完整；（2）比較兩次實驗數(shù)據(jù)結果可得結論：使用同一滑輪組，額外功相同時_可以提高滑輪組的機械效率。3、用右圖兩種方式提升同一重物，比較其效率的關系是1 2考點32探究動能大小與哪些因素有關考查內容：控制變量法的運用：動能大小的顯示方法、速度的控制方法；實驗步驟的設計；現(xiàn)象描述與結論表達:。