課程育德案例

1、體驗(yàn)實(shí)踐 收獲快樂(lè) 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育德案例 我是一名普通的語(yǔ)文兼班主任教師， 工作二十來(lái)年， 一直堅(jiān)持 把育人擺在第一位，在知識(shí)教育和實(shí)踐活動(dòng)中適時(shí)地滲透育德思想； 在增加文化知識(shí)， 提高學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，團(tuán) 隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)，提高抗挫折能力。尤其是最近兩年， 我們學(xué)校開(kāi)展了一系列的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課程， 德育在豐富多彩， 富有 童趣的活動(dòng)中體現(xiàn)得更加充分。3 月下旬 ，我校 剛進(jìn)行了“遠(yuǎn)足節(jié)”活動(dòng)，以此 為例， 談?wù)勎沂?如何把育德融入到活 動(dòng) 中的?；顒?dòng)的準(zhǔn)備階段，告訴學(xué)生本次活動(dòng)是春游加野餐的形式進(jìn) 行，路線是從學(xué)校出發(fā)，經(jīng)過(guò)馬井中學(xué)到石壩花園，再到沿江公路野 餐

2、，然后從萬(wàn)緣橋回學(xué)校。 讓學(xué)生明白活動(dòng)的目的是讓大家走進(jìn)精彩 的自然世界，領(lǐng)略自然風(fēng)光。但要做到以下幾點(diǎn)：1、準(zhǔn)備食物要充分，全面 ; 吃的、喝的、水果等都要顧及。食物 要與人分享。2、全程要聽(tīng)從指揮，排隊(duì)行走，樹(shù)立文明學(xué)生的形象，懂得遵3、因?yàn)榇蠹叶紟е嘲?，路程較長(zhǎng)，所以要學(xué)會(huì)互相幫扶，克 服困難。4. 春游途中和用餐地點(diǎn)要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，每位同學(xué)都應(yīng)準(zhǔn) 備好垃圾口袋，撿拾遺留的垃圾。體驗(yàn)“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”。5安全時(shí)時(shí)記心中?；顒?dòng)開(kāi)始，按照學(xué)校安全安全預(yù)案的分工，同學(xué)們?cè)趯W(xué)校老師 的組織下，排著整齊的隊(duì)列朝氣蓬勃地出發(fā)了。一路上，大家欣喜地 找尋春天的顏色，桃花艷艷，楊柳依依；聽(tīng)聽(tīng)春

3、天里花開(kāi)的聲音，鳥(niǎo) 兒的歡鳴；觀察春天的草木蘇醒，閃亮在春天里微笑的眼睛。感受著 春意盎然，體會(huì)著大自然的美好。孩子們說(shuō)笑不停，問(wèn)這問(wèn)那，很是 興奮。可是沒(méi)過(guò)多久，問(wèn)題就來(lái)了：因?yàn)槭遣艅側(cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子， 耐力有限，有的背包背不動(dòng)了，有的腳走累了，一個(gè)勁兒的問(wèn)老師： 到了嗎？到了嗎？我好累呀！這時(shí)，我就讓個(gè)子高大點(diǎn)的學(xué)生，幫幫 弱小的；背包輕點(diǎn)的跟背包重點(diǎn)的互換，并告訴他們 ：渴了，可以喝 點(diǎn)水，餓了，可以吃少量的干糧，但不能亂扔包裝袋。要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和 忍耐。就這樣，他們相互幫助，相互鼓勵(lì)，總算到了石壩花園。稍事 休息，又一鼓作氣，繼續(xù)前行，到達(dá)了沿江路的開(kāi)闊地帶，終于可以 野餐了。按照老師的指

4、引，同學(xué)們以小組為單位，鋪開(kāi)場(chǎng)地，每個(gè)孩 子都把自己的食物拿出來(lái)，放到報(bào)紙鋪成的簡(jiǎn)易餐桌上，組長(zhǎng)一聲令 下：開(kāi)始野餐咯！你吃點(diǎn)我的蛋糕；我吃點(diǎn)你的餅干，大家分享著， 感受著，其樂(lè)融融，很是愜意。有孩子不小心把牛奶弄到衣服上了， 立刻有看到旁邊的同伴拿出餐巾紙，給他擦了又擦等到孩子們都吃飽了， “餐桌”上還有不少食物，我提醒：這 都是用錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，不能浪費(fèi)，吃不了，又帶回家去吧。于是食物又進(jìn) 行了重新分配，都裝進(jìn)了孩子們的背包。在老師們的指揮下，孩子們 把野餐時(shí)產(chǎn)生的所有垃圾都進(jìn)行了處理。又排成隊(duì)列，走上歸途。春游活動(dòng)完滿成功，可這還沒(méi)完，回來(lái)后，我開(kāi)展了一次班會(huì) ： 春游活動(dòng)，我懂得了什么？收獲了什么？孩子們的答案五花八門(mén)：春天是美