讀書的三大要決

1、讀書的三大要決-學(xué)習(xí)方法每個人在一生中會有各種其他的身份，例如學(xué)生、教師、作 家、工程師、企業(yè)家等，但是，如果不同時也是一個讀者，這個人就 肯定存在著某種缺陷。一個不是讀者的學(xué)生，不管他考試成績多么優(yōu) 秀，本質(zhì)上不是一個優(yōu)秀的人才。一個不是讀者的作家，我們有理由 懷疑他作為作家的資格。在很大程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的， 而讀書就是享用這些成果并把它們據(jù)為己有的過程。質(zhì)言之，做一個 讀者，就是加入到人類精神文明的傳統(tǒng)中去，做一個文明人。在某種 意義上，一個民族的精神素質(zhì)取決于人口中高趣味讀者的比例。相反，對于不是讀者的人來說，凝聚在書籍中的人類精神財富 等于不存在，他們不去享

2、用和占有這筆寶貴的財富， 一個人唯有在成 了讀者以后才會知道，這是多么巨大的損失。歷史上有許多偉大的人 物，在他們眾所周知的聲譽背后，往往有一個人所不知的身份，便是 終身讀者，即一輩子愛讀書的人。然而，一個人并不是隨便讀點什么就可以稱作讀者的。在我看來，一個真正的讀者應(yīng)該具備以下特征第一個特征：讀書趣味第一，有人癡迷讀書，有人勉強讀書，有人打死也不讀書，除 了受教育程度、經(jīng)濟能力、智商、空閑時間等等原因外，關(guān)鍵在于你 能不能找到閱讀的趣味。不能說 開卷有益”應(yīng)該說 開卷有趣”開卷有益”太強調(diào)實際 效果，開卷有趣”是說你閱讀的狀態(tài)，那個狀態(tài)本身就讓你愉悅，至 于將來也許有用，也許沒用。要讓閱讀這

3、件事情可持續(xù)，就必須找到 閱讀的興趣或者趣味。我本人生長在一個讀書、找書很困難的時代，那個時候讀書很 不容易，所以我很容易養(yǎng)成讀書的興趣。而今天的學(xué)生呢 ？他們跟我 生存的狀態(tài)不一樣，他們的誘惑太多了，誘惑多了以后，找到讀書的 樂趣就比較困難。所以對于現(xiàn)在的人來說，學(xué)會讀書的關(guān)鍵是找到讀書的樂趣， 找到樂趣以后自然就會想到去做進一步的調(diào)整， 然后再進一步持續(xù)地 閱讀。如果找不到樂趣的話，你再盡力也沒有辦法。其實閱讀是個人的事情，要找到屬于自己的趣味。每個人都說 好的，不一定適合你，十年后才能讀懂的，暫時擱置沒有問題，對于真正的讀書人來說，堅持是很正常的。哪些書一定要讀，哪些書讀不 懂，是因人而

4、異的，每個人閱讀的視野和趣味不一樣，要允許他有自 己的立場。這比強制要求10本書必讀，20本書必讀好得多。沒有哪 一種書非讀不可，也沒有哪一種書一定不能讀，這要看你自己的趣味。第二個特征：讀書癖好第二，養(yǎng)成了讀書的癖好。也就是說，讀書成了生活的必需，真正感到不可缺少，幾天不讀書就寢食不安，自慚形穢。如果你必須 強迫自己才能讀幾頁書，你就還不能算是一個真正的讀者。當然，這 種情形決非刻意為之，而是自然而然的，是品嘗到了閱讀的快樂之后 的必然結(jié)果。事實上，每個人天性中都蘊涵著好奇心和求知欲，因而都有可 能依靠自己去發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略閱讀的快樂。 遺憾的是，當今功利至上的教 育體制正在無情地扼殺人性中這種最

5、寶貴的特質(zhì)。在這種情形下，我只能向有見識的教師和家長反復(fù)呼吁，請你 們盡最大可能保護孩子的好奇心，能保護多少是多少，能搶救一個是 一個。我還要提醒那些聰明的孩子，在達到一定年齡之后，你們要善 于向現(xiàn)行教育爭自由，學(xué)會自我保護和自救。第三個特征：讀書品味第三，有較高的讀書品位。一個真正的讀者具備基本的判斷力和鑒賞力，仿佛擁有一種內(nèi)在的嗅覺，能夠嗅出一本書的優(yōu)劣，本能 地拒斥劣書，傾心好書。這種能力部分地來自閱讀的經(jīng)驗，但更多地源自一個人靈魂的 品質(zhì)。當然，靈魂的品質(zhì)是可以不斷提高的，讀好書也是提高的途徑， 二者之間有一種良性循環(huán)的關(guān)系。重要的是一開始就給自己確立一個標準，每讀一本書，一定要在精神上有收獲，能夠進一步開啟你的心智。只要堅持這個標準，靈 魂的品質(zhì)和對書的判斷力就自然會同步得到提高。 一旦你的靈魂足夠 豐富和深刻，你就會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)上升到了一種高度，不再能容忍那 些貧乏和淺薄的書了。能否成為一個真正的讀者，青少年時期是關(guān)鍵。經(jīng)驗證明，一 個人在這個時期倘若沒有養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，以后再要培養(yǎng)就比