有關(guān)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告集錦9篇_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、有關(guān)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告集錦9篇有關(guān)班主任實(shí)習(xí)報(bào)告集錦9篇 在人們素養(yǎng)不斷提高的今天,報(bào)告十分的重要,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。你知道怎樣寫(xiě)報(bào)告才能寫(xiě)的好嗎?以下是精心整理的班主任實(shí)習(xí)報(bào)告10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。 班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1題記:從實(shí)習(xí)前的失落,到實(shí)習(xí)中的踏實(shí),再到實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)收獲的喜悅,頓悟人生其實(shí)就在于自己的心態(tài)。積極的心態(tài)是人生的跳板,能讓我們跳出眼前模糊景象的局限,從而能看到更遠(yuǎn)更美的風(fēng)景一、沉默的起航盼了好久,終于盼到了今天,我們終于去實(shí)習(xí)了,真是緊張又興奮。狠不得馬上就到實(shí)習(xí)崗位大展身手。可是,當(dāng)?shù)弥约旱膶?shí)習(xí)單位是金子中學(xué)時(shí),有點(diǎn)失落,因?yàn)槁?tīng)說(shuō)那不是重點(diǎn)學(xué)校

2、;等到確定下自己所帶的時(shí),是這個(gè)學(xué)校最難帶的一個(gè)班,就更加失落了不管怎么樣,我那漂浮的心終于靠岸了,終于在金子中學(xué)安家了我想我會(huì)在這個(gè)學(xué)校全心全意為學(xué)生服務(wù),盡自己的努力做到最好!實(shí)習(xí)的帆船已經(jīng)起航,愿每個(gè)踏上征途的同學(xué),不管在哪個(gè)崗位上工作,都能勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地工作,都能夠收獲自己想要的東西,都能帶著滿意的笑容和會(huì)心的笑意歸航,盡管這對(duì)我而言是一次沉默的起航二、流轉(zhuǎn)的歲月從實(shí)習(xí)的第一天的結(jié)束開(kāi)始,整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程都在辛苦、忙碌、還有充實(shí)中度過(guò)我還記得第一天去報(bào)到,忙得暈頭轉(zhuǎn)向,見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)飯卡,安頓床鋪?zhàn)铋_(kāi)心的要數(shù)到班上和同學(xué)們認(rèn)識(shí)了,一進(jìn)教室,可愛(ài)的孩子們馬上給予我雷鳴般的掌聲,我很開(kāi)心,之

3、前的失落全都一掃而光了,取而代之的是開(kāi)心和滿足,那一刻我暗暗下了決心,我一定要在短短的三個(gè)半月里盡自己最大的努力幫助他們,成為他們的良師益友。有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),你看別人都是天使,你就生活在天堂中,你看別人都是魔鬼,你就生活在地獄中。盡管我的學(xué)生很調(diào)皮,成績(jī)不好,我也會(huì)把他們看成是天使,和他們?cè)谝黄穑乙矔?huì)把自己的心態(tài)放回自己的初中時(shí)代,這樣,我覺(jué)得自己就更能理解他們的想法和行為,這樣也拉近了我們彼此之間的距離。我的指導(dǎo)老師告訴我,班主任工作就像保姆一樣,管他們的日常生活,多關(guān)心他們,多注意他們的思想動(dòng)態(tài)。我也意識(shí)到要做好一個(gè)班主任真的很不容易,除了要有耐心,還要有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,像陶行知所

4、言捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。金子中學(xué)國(guó)慶要搞朗誦比賽,為了幫助他們?nèi)〉煤贸煽?jī),我每天都留下來(lái)給他們訓(xùn)練,他們開(kāi)始很不認(rèn)真,看著我的實(shí)習(xí)隊(duì)友可以早早回去,而我還留在那里活受罪,心里面挺委屈,但想到他們只是孩子,調(diào)皮是正常的,后來(lái)我調(diào)整好自己的心態(tài),給他們做了思想工作之后他們就變乖了,配合我了,就這樣堅(jiān)持了半個(gè)月。在比賽那一天,他們憑著出色的表演得到了全場(chǎng)最高分!那一刻,我真的很開(kāi)心,感覺(jué)自己的付出沒(méi)有白費(fèi),為了學(xué)生,再苦再累都是值得的?;叵脒€沒(méi)有開(kāi)始實(shí)習(xí)前的失落,現(xiàn)在則有種塞翁失馬,焉知非福的感覺(jué)。剛剛開(kāi)始,因?yàn)闆](méi)有去到自己想去的實(shí)習(xí)單位,所以感到很失落;后來(lái),到了當(dāng)?shù)氐膶?shí)習(xí)單位,無(wú)論是伙食還

5、是工作條件,相對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)都比較艱苦。但是,在那里我卻工作得很踏實(shí),生活得很充實(shí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們都對(duì)我很好,所以,我反而感到自己是幸運(yùn)的了。所以,不管遇到什么難題,抱以積極的心態(tài),這樣生活就會(huì)少些煩惱,多點(diǎn)開(kāi)心。三、得與失在金子中學(xué)實(shí)習(xí),我深切地感受到,做班主任的工作,不僅需要細(xì)心、耐心,還要有愛(ài)心。班主任的工作很細(xì)、很多、很雜,想把這份工作做好,還真得不容易。沒(méi)有細(xì)心和耐心不行, 沒(méi)有誠(chéng)心更不行,尤其是當(dāng)遇到一些很難解決的問(wèn)題時(shí),更需要耐心和誠(chéng)心。只有真心真意為學(xué)生付出,才能收獲學(xué)生對(duì)你的尊重和愛(ài)戴。做班主任工作,完全就是一個(gè)奉獻(xiàn)的過(guò)程,所以,我很佩服當(dāng)班主任的老師,他們?nèi)蝿谌卧梗?/p>

6、很值得我們學(xué)習(xí),而我覺(jué)得他們最值得我們學(xué)習(xí)的就是把學(xué)生的事當(dāng)作自己的事,把學(xué)生的麻煩當(dāng)作自己的難題來(lái)解決,總而言之,他們已經(jīng)把學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子一樣關(guān)心,愛(ài)護(hù)。在金子中學(xué)的實(shí)習(xí)讓我接觸到了很多意料之外的事,碰到了很多精彩難忘的場(chǎng)面,也讓我學(xué)到了很多教學(xué)上的知識(shí)與技能,更讓我懂得了很多人生哲理。有時(shí)候站在轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,難免會(huì)有些迷茫,不知道如何抉擇。可是,路始終還是要走下去的,人生之路漫漫長(zhǎng),怎堪一路的患得患失呢?關(guān)鍵在于我們對(duì)待得與失的心態(tài)。常言道:得失不縈于懷,在于心態(tài)?;蛟S,這正是實(shí)習(xí)要我們明白的東西。實(shí)習(xí)不僅僅指在實(shí)踐中學(xué)習(xí),更意味著在實(shí)踐中習(xí)慣和適應(yīng),其中適應(yīng)環(huán)境的積極心態(tài)更為重要。四、

7、實(shí)習(xí)的三重門(mén),是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的三個(gè)階段:患失、患得、患得患失。沖破三重門(mén),完成人生的蛻變,方可飛向成熟,歷驗(yàn)人生芳華!班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外,我們xx實(shí)習(xí)小組還共同完成了一個(gè)教育調(diào)查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。以下是我的實(shí)習(xí)報(bào)告:一、實(shí)習(xí)時(shí)間20xx年x月x日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)xx中學(xué)三、實(shí)習(xí)內(nèi)容在教育實(shí)習(xí)的四周內(nèi),聽(tīng)取指導(dǎo)教師的課11節(jié)。其他物理教師授課6節(jié);聽(tīng)取組內(nèi)同學(xué)講課9節(jié);共完成了4個(gè)新課的實(shí)習(xí)教案:其中歐姆表和分析電路進(jìn)行了試講,得到了指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;共講課3節(jié):歐姆表一節(jié);電路分析兩節(jié);平時(shí)。協(xié)助教師批改

8、作業(yè),對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。在日常方面,按照要求每天7:20按時(shí)到班,檢查情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習(xí)到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí),注意和同學(xué)們的交流,觀看了全校運(yùn)動(dòng)會(huì)。并與高二的另外兩位實(shí)習(xí)班主任一起,在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,完成了一次主題班會(huì)life story大小孩的故事會(huì)。我們的教育調(diào)查對(duì)象是xx中學(xué)的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,高二6個(gè)班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學(xué)物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬,經(jīng)過(guò)全組評(píng)議,帶隊(duì)老師評(píng)議最終定稿。具體完成情況將在調(diào)查報(bào)告中提交。四、實(shí)習(xí)體會(huì)為期四周

9、的教育實(shí)習(xí),不但使我在物理教學(xué)與管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。我實(shí)習(xí)的是xx中學(xué)高二年級(jí)的理科實(shí)驗(yàn)班。同學(xué)們聰穎、獨(dú)立、有創(chuàng)新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問(wèn)難住,無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵(lì)我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵(lì)下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對(duì)所有可能出現(xiàn)的問(wèn)題提前準(zhǔn)備。幾周下來(lái),我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間,我才深刻的體會(huì)到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話:”教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步?!蔽业闹笇?dǎo)教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠(yuǎn)

10、都是我的榜樣,也是我想要超越的目標(biāo)。在我講第一堂課之前,指導(dǎo)教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準(zhǔn)備講稿。這樣,給老師試講的時(shí)候,由于準(zhǔn)備的不細(xì),將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯(cuò)誤和缺點(diǎn),告訴我應(yīng)該怎么講。帶隊(duì)老師也嚴(yán)厲的批評(píng)了我,叫我回去一定要寫(xiě)講稿,第二天絕不能講成這樣。那時(shí),我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好因?yàn)槲姨氚颜n講好了,壓力特別大。當(dāng)天晚上,我準(zhǔn)備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對(duì)我來(lái)說(shuō),他的課就是標(biāo)準(zhǔn):如果課講不到他那么清楚,根本不

11、能算是好課。班主任老師平時(shí)很?chē)?yán)肅,言語(yǔ)很少??墒菍?duì)管理很有一套。我們班的管理就象是一部全自動(dòng)的機(jī)器,絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是的管理。通過(guò)每周班會(huì)課的學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。五、實(shí)習(xí)總結(jié)我想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。比如我們的班會(huì)。我和同是實(shí)習(xí)班主任的同事費(fèi)了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調(diào)動(dòng)了起來(lái),每個(gè)人都在積極的思考。達(dá)到了預(yù)期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊(duì)老師。是他們讓我體會(huì)到集體的巨大力量。

12、從開(kāi)始評(píng)課,修改教案,到我們的教育調(diào)查,實(shí)習(xí)小報(bào)。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作,非常辛苦。帶隊(duì)老師更是為了我們費(fèi)了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著我們每一個(gè)人。也許明年,我就會(huì)成為一名真正的班主任。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)該擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習(xí)是我人生一筆巨大的財(cái)富。要當(dāng)好一名教師,我還有很長(zhǎng)的路要走。班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3這個(gè)星期是我當(dāng)班主任,才實(shí)習(xí)了兩天我就已經(jīng)受不了了這幫小鬼太不聽(tīng)話了本來(lái)是想學(xué)習(xí)管老師的方法,以正面表?yè)P(yáng)為主,哪知道這些人到了我們面前根本不吃這套,實(shí)習(xí)班主任工作日志。中午我跑去給他們打飯,結(jié)果在洗手的時(shí)候盧怡看到我就喊了起來(lái):“金老師,今天江老師快被我們氣哭

13、了!”我一聽(tīng)忙說(shuō):“你知道她生氣了還氣她?”結(jié)果那家伙灑了我一臉的水跑掉了。走進(jìn)教室果然看到英語(yǔ)老師在大發(fā)雷霆,并要求他們中午不準(zhǔn)休息,統(tǒng)統(tǒng)讀課文。中午便一直在折騰著教他們英語(yǔ),一查,好多不會(huì)讀,只得挨個(gè)教,我的午睡啊!下午的品德課讓他們自己做作業(yè),結(jié)果馬上就翻天了,顏?zhàn)幽?、戴任敏在用紙杯做東西,還拿著紙杯在亂喊,搞得闕淑昕跑過(guò)來(lái)一遍一遍地報(bào)告:“老師,戴任敏又用那個(gè)東西在我耳朵旁邊亂喊的!”最終,在屢勸不聽(tīng)的情況下,我沒(méi)收了顏?zhàn)幽谋?,剛開(kāi)始放在講臺(tái)上,他居然就要來(lái)?yè)尰厝ィ抑坏冒褨|西拿到辦公室,結(jié)果他就一直坐著不動(dòng),嘟著嘴,一副氣哄哄的樣子。這時(shí)童以騁和伏明杭又在毫無(wú)顧忌地說(shuō)話,我讓伏明

14、杭回到座位,結(jié)果她眼一瞪:“干嗎啦!干嗎啦!我發(fā)報(bào)紙!”我正想好好教訓(xùn)她一頓,那邊何任帆又喊了起來(lái):“老師,宋凌鋒來(lái)舔我的臉的!惡心都惡心死了!”接著王怡琳還被舔哭了,范文實(shí)習(xí)班主任工作日志。我只得先跑過(guò)去把宋凌鋒抓回座位,他一見(jiàn)我過(guò)去,馬上整個(gè)人躺倒在地上跟一灘泥似的,好不容易把他拉回座位,我讓他好好做作業(yè),他就懶洋洋地說(shuō):“做完了!”“那去那邊拿書(shū)看吧。”我說(shuō),誰(shuí)知道我一轉(zhuǎn)身他又跑掉了,真快氣死我了!最終高燕忍不住了,摔書(shū)而起,在講臺(tái)上大吼一句:“你們這是上課還是下課?!”那幫人沒(méi)啥反應(yīng),她繼續(xù)喊:“都給我坐好!”她的臉鐵青鐵青的,那些小鬼終于安靜了一些,我便讓紀(jì)律委員鐘程來(lái)扣星,這樣總算

15、安靜了一點(diǎn)??墒悄莻€(gè)童以騁還是在說(shuō)話,鐘程喊她名字她不管,我喊她名字她更是給了我好兩個(gè)白眼。我便讓鐘程扣第小組的星,只要她不停就一直扣,總算讓她閉了嘴??伤诘闪宋覀兒靡粫?huì)之后,起身跑出了教室,我忙追了出去問(wèn)她去干什么,都不跟老師說(shuō)。她揮揮報(bào)紙說(shuō)是還報(bào)紙,不行,不能這么縱容她,我就讓她下課再去還,然后讓她回教室,結(jié)果她是一臉的不情愿。記得那次上作文課時(shí),別人都在寫(xiě)作文,她倒好,把筆一扔說(shuō):“我不要寫(xiě)作文!”然后不管我用什么辦法她就是不理不睬也不寫(xiě)。后來(lái)跟其他實(shí)習(xí)老師一交流,都說(shuō)她特別難管,一點(diǎn)也不聽(tīng)話,有時(shí)還要頂嘴。這么任性的孩子真是少見(jiàn)。原本打算晚托班之后把她叫到辦公室問(wèn)問(wèn)她到底有什么不滿意

16、的都說(shuō)出來(lái),要不這孩子的逆反心理太嚴(yán)重了。雖然是學(xué)習(xí)委員,可也不能這么目空一切啊。哪知道一下課她就回家了,只好等明天。班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4我曾經(jīng)在*小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月。那緊張、美好的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了,在那短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的。于是,有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)教師滋味的沖動(dòng)。來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí),這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別

17、聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。真正的工作是從第二天開(kāi)始的,10月6日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У牡脑嘀魅?,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了

18、。前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽(tīng)一節(jié)自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地

19、調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非?,嵥?。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生

20、的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉?!庇幸淮?,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課不認(rèn)真聽(tīng)講是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開(kāi)展工作是非常有幫助的。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后,我再對(duì)這個(gè)學(xué)生

21、進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了。在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里,我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練,我的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下,也非常配合,非常努力。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名,并且還被授予”道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。,這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召還開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家

22、長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。在那次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意,從教這么多年,我其實(shí)一直都在努力。班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇56月7日接任初二(6)的班主任,我反思了這一個(gè)月班主任工作,我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項(xiàng)的工作,在一定程度上有了改善,看到這樣的成績(jī),我既高興,又擔(dān)憂,高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變,憂的學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律是否能保持下去。我想班主任是的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,這個(gè)月我擔(dān)任了初二(6

23、)班的班主任工作。下面是我這個(gè)月班主任的幾點(diǎn)做法。一、培養(yǎng)和選拔班干部。要有一個(gè)良好的班集體,必須有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識(shí)地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開(kāi)創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力,終于提

24、高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對(duì)這個(gè)普通的,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲,引起課堂的騷動(dòng),嚴(yán)重影響正常的上課。因此,我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人,做到認(rèn)真聽(tīng)課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時(shí)間,我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,

25、反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,人與人之間就會(huì)有一定的情感,在日常生活中,就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,感

26、情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的'愛(ài)心,叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長(zhǎng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。036班作為學(xué)校的一個(gè)普通,我認(rèn)為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是。一、書(shū)面檢討,做

27、深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹(shù)立了正氣,無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了凝聚力。五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧??傊乙獔?jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)?。班主任工作就?huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇620xx年9月9日至1

28、0月30日,我在xx市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導(dǎo)老師武老師和班主任孫老師的耐心指導(dǎo)、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),實(shí)習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功?!皫熣?,傳道授業(yè)解惑也!”“教師是人類(lèi)靈魂的工程師?!睅е@樣的目標(biāo)和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),根據(jù)學(xué)校要求,在指導(dǎo)老師的建議下,我聽(tīng)了8節(jié)課,聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教

29、學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給七(7)班學(xué)生上語(yǔ)文課,直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情況和感受作如下回顧與總結(jié)。xx第六中學(xué)給我安排的是七(2)班的語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上

30、課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,論語(yǔ)是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講論語(yǔ)(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請(qǐng)問(wèn)一部法華經(jīng)共有多少個(gè)阿彌陀佛?”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部論語(yǔ)有多少個(gè)子曰吧?”畢沅也答不出。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多,不想有個(gè)學(xué)生下去

31、動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對(duì)“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對(duì)古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛??偟脕?lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是總之,對(duì)于寫(xiě)的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。

32、只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。教學(xué)實(shí)習(xí)中,總的來(lái)說(shuō),我能認(rèn)真?zhèn)湔n,所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,還經(jīng)常請(qǐng)武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,并全部交給指導(dǎo)老師修改。我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力

33、去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應(yīng)該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵(lì)的話,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響,你愛(ài)的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛(ài)的回報(bào),但我們細(xì)想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的沒(méi)有嚴(yán)明的紀(jì)律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:首先一定要注意

34、尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤(pán)否定;懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會(huì)的報(bào)名與訓(xùn)練班主

35、任與我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。班主任實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8作為一名剛剛走上教育一線的年青教師,對(duì)于教學(xué)工作我仍然摸索著前進(jìn),在近一年的工作中不斷的

36、豐富自己的課堂閱歷,充實(shí)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。話都說(shuō)教書(shū)育人,是為師者的本份。我卻常常在教書(shū)過(guò)程中思索這樣的問(wèn)題,怎么樣才能更好的提高課堂效率,一個(gè)聲音一直在我心底里回蕩:走到學(xué)生中間去,走進(jìn)他們的心里。去了解他們的世界。去理解他們真正需要的是什么。在院學(xué)生科的安排下,我于20xx年4月,有幸擔(dān)任了05藥學(xué)(1)班的副班主任,師從王庭之老師。王老師,是一位有著近20年教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師,對(duì)于學(xué)生的心理等方面的認(rèn)識(shí)是非常深刻而獨(dú)到的。05藥學(xué)(1)班是我院歷史上的第一屆高中后的大專(zhuān)生。學(xué)生不再是十六、七歲的少男少女,而是青年一代了。比之前者心理上要成熟很多。按照心理社會(huì)期發(fā)展論的創(chuàng)始人埃里克森的心

37、理社會(huì)期理論,青年期的學(xué)生已經(jīng)有了明確的自我觀念與自我追尋的方向。他們已經(jīng)有一定的自制力和自治欲望。但仍有很多的學(xué)生生活無(wú)目的、無(wú)方向時(shí)而感到彷徨迷失。出現(xiàn)的問(wèn)題的表現(xiàn)形式往往比較的復(fù)雜。咋一接觸到具體的班主任工作,我不免有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?;仡^就立即找了許多有關(guān)班主任工作的相關(guān)書(shū)籍和大量的電子資料,事實(shí)證明我從中是獲益匪淺。初步的理論基礎(chǔ),真正遇到具體的學(xué)生問(wèn)題時(shí)候,才不會(huì)發(fā)憷?,F(xiàn)在的學(xué)生從小備受家長(zhǎng)和教師的關(guān)愛(ài),耐受力較差,經(jīng)不起磨難挫折,往往嬌柔脆弱,吃不了苦,受不了批評(píng)。軍訓(xùn)將是我要面臨的第一關(guān),注意學(xué)生養(yǎng)成正確對(duì)待成功和失敗的態(tài)度,認(rèn)清成長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系。對(duì)于班主任來(lái)講,還必須得做好新生從普

38、通初中學(xué)生(高中生)到職校生的身份和思想的轉(zhuǎn)變工作,以后的管理才會(huì)得心應(yīng)手,首先就必須對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)有一個(gè)深人的了解。從目前情況看,職校生的思想障礙主要包括以下三個(gè)方面:一是對(duì)職業(yè)教育的地位缺乏正確認(rèn)識(shí);二是由于在以前教育中缺乏成功體驗(yàn),使他們有些自我否定情緒;三是面對(duì)激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng),對(duì)職校文憑的分量產(chǎn)生懷疑。因此,首先要做好新生的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變工作,讓他們明白“條條道路通羅馬”,社會(huì)上的成功之路絕不僅僅只有過(guò)“獨(dú)木橋”一條,他們也并不是被擠下“獨(dú)木橋”的那些人。注重學(xué)生的思想教育時(shí)機(jī),主要是在新學(xué)期之初或者在某個(gè)典型人物事跡教育后,學(xué)生往往充滿新的憧憬和希望,對(duì)自己有更高的要求,他們有的暗下決心,

39、有的渴望教師指點(diǎn),班主任應(yīng)抓住這個(gè)最佳時(shí)機(jī),點(diǎn)撥學(xué)生的心靈,引導(dǎo)他們開(kāi)展自我設(shè)計(jì)。比如新生入校時(shí),可開(kāi)展“我的理想”或“我的xx生活”等主題班會(huì),讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)自己的人生目標(biāo),從而引導(dǎo)大家刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取。在平時(shí)的日常生活中,要發(fā)掘?qū)W生的自我設(shè)計(jì)欲望,發(fā)揮教育的導(dǎo)向功能。例如使學(xué)生通過(guò)演講、寫(xiě)周記、談感受,有一個(gè)自我認(rèn)識(shí)和自我提高,更重要的是對(duì)于教師把握學(xué)生的具體動(dòng)向有很好的幫助;還可以通過(guò)相互交流教育和感染其他學(xué)生,在學(xué)生群體中樹(shù)立榜樣,養(yǎng)成比、學(xué)、趕、幫、超的良好風(fēng)尚。對(duì)于我們的畢業(yè)后即將走向工作崗位的高職學(xué)生要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,班主任尤其要注意建立全方位、立體式的自我管理體系,讓

40、學(xué)生人人參與,各司其責(zé),自己管理自己,在自我管理的實(shí)踐中約束自我,教育自我,增長(zhǎng)工作和活動(dòng)的能力。期間班主任尤其要注意民主意識(shí)的樹(shù)立,發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,起好調(diào)控、引導(dǎo)、服務(wù)的作用,這樣也有利于班主任自己從繁重的工作中釋放出來(lái),把更多的精力投入到教育教學(xué)的其他方面。其中注意民主的管理思路,第一學(xué)期通過(guò)談話觀察等方式全面了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),據(jù)這些特點(diǎn)物色主要班干人選,定符合實(shí)際情況的管理計(jì)劃,對(duì)于骨干班干如班長(zhǎng)副班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)紀(jì)律委員的人選對(duì)他們給予充分的信任,遇事召集他們商量使他們感覺(jué)到班主任的信任和強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和模范示范作用,每一學(xué)期在評(píng)優(yōu)評(píng)先方面給予適當(dāng)傾斜。另一方面要時(shí)時(shí)加強(qiáng)教導(dǎo),每一件事的計(jì)劃和布置都必須事先取得班主任支持另一方面對(duì)那些先斬后奏和有拉幫結(jié)派傾向的班干應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)給予警告,以保證班主任的每一項(xiàng)指令能在中得到及時(shí)的執(zhí)行。對(duì)于內(nèi)部細(xì)節(jié),我看到這樣的一篇文章,魏書(shū)生教授的講座給了我很大的啟發(fā),如何面對(duì)各種類(lèi)型的學(xué)生,作為教師該采取什么樣的對(duì)策。最重要的是用什么樣的心態(tài)去對(duì)待具體的班主任工作,非常的獨(dú)特,平凡小事中蘊(yùn)涵著大的智慧。在具體的

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