教師教育感悟

1、教師教育感悟1、平淡無(wú)味，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。老師就是從上好每一節(jié)課，改好每 一本作業(yè)，寫(xiě)好每一次板書(shū)中，時(shí)時(shí)處處給學(xué)生啟蒙。水至柔至弱, 滴水能穿石。老師就是從一次談話，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑中，點(diǎn)點(diǎn) 滴滴教學(xué)生做人。2、每一位為人師者，放棄了一個(gè)學(xué)生，可能會(huì)減少你的工作壓 力，可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量，可能會(huì)給你贏得榮譽(yù)，但你放棄的 卻是一個(gè)孩子的美好前程，放棄的是一個(gè)家庭的希望，留給自己的 也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾！不論現(xiàn)在或是將來(lái)，我們都有為人父母 的一天，如果換做你的孩子由于某些原因受到他（她）老師不公平 的對(duì)待或是被老師放棄了，你又做何感想呢？ ？3、寬容體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)和氣度。我們常說(shuō)世界上最寬闊

2、的是海洋， 比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心懷?？晌覀冇?時(shí)候，又為什么容不下一小點(diǎn)沙粒和微塵！ 一個(gè)人的胸襟能容多少物，每個(gè)人的表現(xiàn)是不同的。心理學(xué)者研究表明：學(xué)養(yǎng)+見(jiàn)識(shí)+氣質(zhì)+品質(zhì)=容量。寬容，能使人與人的關(guān)系如沐春風(fēng)、如飲甘露；狹隘 足以讓人的心靈流血、兩敗俱傷。心不容物會(huì)失去英才，海納百川 沃野嬌秀，大肚能容天高地闊。4、對(duì)大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，工作就是這樣瑣屑而平淡，日復(fù)一日，年復(fù) 一年。既不會(huì)有可歌可泣的閃光事跡，也不會(huì)有悲壯輝煌的精彩瞬 間。師德，就融入在平平淡淡的工作中， 體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中。平平淡淡才是真，點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆育人。 “學(xué)無(wú)常師，惟德所在 ”，師德 不就平淡

3、如水嗎 ? 如果有人想詮釋師德的內(nèi)涵， 我會(huì)說(shuō)： 師德如水， 而真水無(wú)香。5、對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育 不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的 生活本身！教師的一生也許終不成什么驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但他應(yīng)像 山間的小溪， 以樂(lè)觀的心態(tài)一路歡歌， 奔向海洋； 當(dāng)如馨香的百合， 輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當(dāng)如燦爛的星辰，甘于在靜 寂里守望天空。只有這樣，他才會(huì)在付出青春韶華，付出苦汗心血 的同時(shí)，收獲桃李芬芳，實(shí)現(xiàn)人生自我。6、作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，熱愛(ài)教育事業(yè)， 熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋 友

4、，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏 見(jiàn)，對(duì)學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊 重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。7、一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師， 不會(huì)滿(mǎn)足于僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教育人， 他會(huì)著 力教育， 發(fā)現(xiàn)并按教育規(guī)律的要求科學(xué)施教。 教師不應(yīng)拘泥于前人， 無(wú)論是備課、上課，還是批改作業(yè)，管理班級(jí)，都應(yīng)將自己的教育 行為置于科學(xué)認(rèn)識(shí)的洞察之中，在教育規(guī)律限定的范圍內(nèi)科學(xué)地規(guī) 劃、組織、實(shí)施，因材施教。8、人的一生中會(huì)遇到不順心的事，會(huì)碰到不順眼的人，如果你 不學(xué)會(huì)原諒，就會(huì)活得痛苦，活得累。原諒是一種風(fēng)度，是一種情 懷，原諒是一種溶劑，一種相互理解的潤(rùn)滑油。原諒像一把傘，它 會(huì)幫

5、助你在雨季里行路。9、古人云： “一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì)，莫如樹(shù)林；終 身之計(jì)，莫如樹(shù)人 ”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的， 教師這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。雖然我們很清貧，但是我們 也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋 收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神， 是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向 光明的執(zhí)著！勇往直前吧朋友！10、原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎 是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué) 生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上， 體察學(xué)生的內(nèi)心世界， 關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、 生活等方

6、面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和 諧、友愛(ài)的師生關(guān)系。11、教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生， 才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài) 學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè) 有良好師德的好教師。 教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在 “嚴(yán) ”和“慈”上。常言道：“嚴(yán) 師出高徒。 ”又說(shuō)： “嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。 ”對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，不嚴(yán)格 訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。12、勤業(yè)，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度 在日常工作中的具體展現(xiàn)，也是人的生命價(jià)值在平凡的點(diǎn)滴的具體 事務(wù)中實(shí)現(xiàn)的惟一途徑。學(xué)校無(wú)小事，教育無(wú)小事。每一個(gè)教案， 每一堂課，每一次作業(yè)，都需要去認(rèn)真對(duì)待；學(xué)生上學(xué)、放學(xué)，課 間活動(dòng)，午間休息，都需要去密切關(guān)注；思想、心理、學(xué)習(xí)、身體、 個(gè)性發(fā)展，都需要去全