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文檔簡(jiǎn)介
1、“鳳辣子”初見林黛玉課堂實(shí)錄課前談話師:同學(xué)們,第次見到吉老師吧?(有學(xué)生說“初見”)嗯,馬上就說“初見”,第次見到。第次見到吉老師,從我開口說話,你知道吉老師是個(gè)怎么樣的人?生1:是溫柔的一個(gè)人。師:哪兒看出來?生1:我從你的發(fā)型看出來的。生2:和藹可親的人。師:怎么看出來的?生2:笑容。師:外表。你說。生3:你是一個(gè)很慈祥的老師。師:年紀(jì)大了更慈祥。(學(xué)生輕笑)還有其他孩子溫柔的、慈祥的、和藹的。你說呢?生4:我覺得您是一個(gè)親切的老師,從您的說話的聲音看出來。師:說話的聲音聽出來的。你呢?生5:您還是一個(gè)令人敬仰的老師。師:是剛才聽了介紹吧。好,請(qǐng)坐下。是啊,我們第次跟人見面的時(shí)候,往往關(guān)
2、注的是他的外衣,還有聽他是怎么說話的。我們今天所學(xué)的課文就跟我們剛才談話的話題有關(guān)。今天要學(xué)的課文,它是出自部名著,在上課之前,老師簡(jiǎn)單地把這部名著介紹下:我國的四大名著當(dāng)中其中有部名著就是紅樓夢(mèng)。紅樓夢(mèng)這本書是位偉大的作家曹雪芹用十年寫成的。般我們現(xiàn)在寫書,有人年寫一本,或者幾年寫本,而他十年都沒有寫完,只寫了前面的80回,后面的40回還是別人補(bǔ)寫的。每個(gè)人物的創(chuàng)作都是他的嘔心瀝血的創(chuàng)作。這部作品寫的是個(gè)家族由興盛到衰敗的過程,這個(gè)家族的祖先隨著皇帝出兵,立下了汗馬功勞,當(dāng)時(shí)皇帝獎(jiǎng)賞給他們的是十五個(gè)等級(jí)當(dāng)中最高的獎(jiǎng)賞,叫“國公”,哥哥賈演封“寧國公”,弟弟賈源封“榮國公”,紅樓夢(mèng)的開篇,賈源
3、、賈演、賈代化都已經(jīng)去世了,賈代善也已經(jīng)去世,賈母在這個(gè)大家族當(dāng)中擁有至高無上的地位。賈母有兩個(gè)兒f賈赦、賈政,個(gè)女兒賈敏。賈敏嫁到了南方江蘇帶,生了個(gè)女人林像玉,賈母想到自己年歲已高,就把自己的家政交給了自己的孫媳婦王熙鳳來管理。世事難料,賈母的女兒賈敏生病去世了,留下了一位只有六、七歲的女兒林焦玉,賈母特別心疼,于是就把她的心肝寶貝林黛玉接到了賈府。而我們的課文寫的就是賈母帶著眾多的人來等待接見林黛玉的情景。老師介紹完了,大家知道這個(gè)背景了嗎?生:知道了。(點(diǎn)評(píng):課前讓學(xué)生說說初見吉老師的印象,一下子拉近了師生之間的距離。同時(shí),由觀察人物的外衣、語言很自然地引入新課,簡(jiǎn)介紅樓夢(mèng)的作者、寫作
4、背景和課文內(nèi)容??此茖こ5恼n前交流,其實(shí)是獨(dú)具匠心。)一、復(fù)習(xí)引入,感知“鳳辣子”師:聲音不夠響亮,知道了嗎?馬上我們就開始上課!上課!師:我們今天要學(xué)的課題,預(yù)備,齊一一生:鳳辣子初見林期玉師:會(huì)場(chǎng)特別大,我們聲音還需要響亮點(diǎn),預(yù)備齊一一生:鳳辣廣初見林黛玉“鳳辣子”何許人也?賈母有個(gè)介紹。向六、七歲的林黛玉這么做r介紹,我也師:請(qǐng)大家一起讀:“她是我們這里一一生:“她是我們這里有名的潑皮破落戶兒,南省俗謂作辣子,你只叫他鳳辣u就是了?!睅煟耗戏綗崛私兴傍P辣子”。賈母告訴黛玉,“鳳辣子”是個(gè)什么樣的人?生:是一個(gè)“潑皮破落戶兒”。師:'潑皮破落戶兒”課本上有注釋,請(qǐng)說一一生:性格放
5、縱、不拘小節(jié)。師:(板書)我們起說這兩個(gè)詞。生:性格放縱,不拘小節(jié)。師:聲音再大一點(diǎn)兒,讓我們所有的老師都聽得到,二齊一一(生讀)這兩個(gè)詞兒意思懂嗎?誰來說“不拘小節(jié)”?生:不講文明。師:“不講文明”跟大大方方不是一碼事兒。請(qǐng)坐下,“不拘小節(jié)”指的是?生:不斤斤計(jì)較。師:小事情不在乎,叫“不拘小節(jié)那'性格放縱”呢?生:自己想什么就做什么。師:合在一起她就是一個(gè)生1:自己我行我素,都不去斤斤計(jì)較的人.師:是這樣一個(gè)人,我們?cè)賮碜x讀這個(gè)詞兒,賈母認(rèn)為“鳳辣子”是一個(gè)一一生(齊):不拘小節(jié)、性格放縱的人。師:知道意思之后我們?cè)僮x這句話就能讀得更好了,賈母是笑吟吟地向焦玉介紹的“她是我們這里有
6、名的潑皮破落戶兒”,預(yù)備齊一一師生:(齊讀)她是我們這里有名的潑皮破落戶兒,南省俗謂作辣:,你就叫她'鳳辣廣"就是了。(點(diǎn)評(píng):抓住賈母介紹鳳辣子的話,借助注釋,讓學(xué)生初步感知鳳辣是個(gè)不拘小節(jié)、性格放縱的人。孩們?cè)诖诉^程中掌握了運(yùn)用課文注釋來理解課文的學(xué)習(xí)方法,所謂“授人以魚不如授人以浦”。)二、整體感知,初悟“鳳辣子”師:賈母認(rèn)為她是這樣的人,那“鳳辣子”到底是怎么樣的人呢?我們要通過我們的眼睛去看、通過我們的心去體會(huì)。我請(qǐng)個(gè)同學(xué)把全文讀遍,其他同學(xué)邊聽邊思考:你認(rèn)為“鳳辣r”是什么樣的人?拿起你的筆,在相關(guān)的地方寫上一兩個(gè)詞語。(一學(xué)生讀全文。)師:請(qǐng)坐下,讀得多流暢?。±^
7、續(xù)動(dòng)筆寫一寫,讀出了“鳳辣子”是個(gè)什么樣的人。(請(qǐng)學(xué)生到黑板指定位置上寫:“熱情周到、漂亮富貴、能說會(huì)道、放誕無禮”,學(xué)生寫的時(shí)候教師巡視指導(dǎo)。)師:這是我們第遍讀文的感受。好,全班同學(xué)把筆放下。賈母認(rèn)為“鳳辣子”她是個(gè)學(xué)生:(齊讀)不拘小節(jié)、性格放縱的人。師:我們讀著讀者,初步感覺她是一個(gè)一一生(齊讀):放誕無禮、能說會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。(點(diǎn)評(píng):讓學(xué)生讀全文,用心體會(huì),初步感悟了鳳辣子是個(gè)放誕無禮、能說會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。吉老師充分尊重孩廣們的真實(shí)體驗(yàn),并讓孩子板書,孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維的興趣更高了。)三、品讀描寫,深悟“鳳辣子”()品讀外貌描寫師:怎么讀著讀者,這個(gè)
8、人就不樣呢?我們就從(她的)漂亮富貴開始(品讀吧)!大家認(rèn)為她漂亮嗎?生:漂亮!師:怎么漂亮了?找到句子,說給大家聽聽,怎么看出她漂亮了?生:我覺得從“頭上戴著金絲八寶攢珠髻,組著朝陽五鳳掛珠釵:項(xiàng)下戴著赤金判螭瓚路圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩:身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)R\”(教師糾正“攢”的讀音,并要求學(xué)生把拼音注上去,解釋“攢”就是“繞在一起”的意思)師:穿的怎么就看出她漂亮了?誰來補(bǔ)充。生1:從她的衣著打扮中看出她漂亮的。師:怎么就漂亮了呢?生1:她戴的東西都是很獨(dú)特的。師:很貴重的對(duì)吧?好,大家跟著老師來讀這段,我讀畫橫線部分,你們來讀下面的部分。(課件出示:這個(gè)人打扮與眾
9、姑娘不同,彩繡輝煌,恍若神妃仙子:頭上戴著金絲八寶攢珠髻,縮者朝陽五鳳掛珠釵:項(xiàng)下戴著赤金盤螭瓚珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩:身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)\,外罩五彩刻絲石青銀鼠褂,下罩翡翠撒花洋給裙。雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)會(huì),粉面含春威不露.丹唇未啟笑先聞。)(師生合作讀,糾正讀音:朝【zhdo陽,維wdn若。提醒大家語速快點(diǎn)。對(duì)于珍貴的飾品“五鳳掛珠釵”稍作解釋,漂亮了。)師:頭上戴著一一生(齊讀):金絲八寶攢珠髻。師:絡(luò)著一一生(齊讀):朝陽五鳳掛珠釵。師:什么叫維者?(指者女生的頭發(fā))這就叫維者。師:項(xiàng)下戴著一一生(齊讀):赤金盤螭瓚珞圈。師:從頭上
10、直按著順序往下寫,裙邊系著一一生(齊讀):豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩。師:紅色的綠色的玉佩,身上穿著生(齊讀):縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)R\。師:蝴蝶都是用金子把它繡出來的,窄根襖就是小馬甲。繼續(xù)讀,外罩一一生(齊讀):五彩刻絲石青銀鼠褂。師:外面還有一個(gè)小罩子,下罩一一生(齊讀):翡翠撤花洋紿裙。師:外國進(jìn)口來的,富貴不富貴???生:富貴。師:真的富貴!連研究紅樓夢(mèng)的人都研究不出來究竟穿r多少貴華的著裝,數(shù)數(shù)里面的珠、針、銀、翡翠,真的是讓我覺得是一一漂亮富貴。這么高檔的打扮,如果穿在豬八戒的身上,就變成了什么?生:豬八戒就變成了天蓬元帥了。(生笑)師:太可笑了?。∵@么富貴的打扮穿在王熙鳳身上,那么
11、王熙鳳外表漂亮嗎?生:漂亮!師:外表怎么漂亮了?誰來說?生1:雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)會(huì),粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。師:怎么漂亮了呢?找出關(guān)鍵的地方說說。生2:她的身材很苗條,她的體格很風(fēng)!騷。師:體格很風(fēng)會(huì)就是什么呀?生:就是體格細(xì)嫩。她粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。師:她的臉色是一一生2:她的臉色是白里透紅。師:真是漂亮??!我們來看這段話,曹雪芹寫的時(shí)候用的是對(duì)仗的方式寫的,我讀上半部分,你們讀下半部分。一雙丹鳳三角眼一一(師生合作)師:剛才同學(xué)們從好多詞語中感覺到她漂亮了。古代人寫個(gè)女孩子漂亮的話呢,會(huì)用上這些詞兒一一丹鳳眼、柳葉眉、身苗條、體風(fēng)喉,粉面含春
12、、一雙殷桃小嘴,所有的美女的詞句都用在王熙鳳的身上了,漂亮不漂亮?讓我們?cè)賮碜x讀,把這種漂亮給讀出來。生齊讀:雙丹鳳三角眼,兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條,體格風(fēng)騷,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞。師:的確是漂亮,我們已經(jīng)品出來了,她是一一漂亮富貴(生齊說)。但是你細(xì)細(xì)地品一品,這漂亮的背后還藏著點(diǎn)什么呢?丹鳳三角眼、威不露,藏著點(diǎn)什么呢?被你發(fā)現(xiàn)了,也被林黛玉發(fā)現(xiàn)了。生1:藏著她的威嚴(yán)。師:哪里看出來?生1:粉面含春威不露。師:請(qǐng)坐下。我要把你的智慈寫在黑板上,漂亮,富貴藏著威嚴(yán)(師板書:藏者威嚴(yán))。這藏著的威嚴(yán)不光是“威不露”看出來,前面也能看出來,咱們可以不記筆記,動(dòng)腦筋想呀,等會(huì)再記,前而也
13、能看出來。吉老師的眼睛是三角眼嗎?不是,你們剛才說我很和遍的,和編的人不長(zhǎng)三角眼。那”三角眼“讓你讀出什么呀?生1:感覺她很有心計(jì),很奸詐。師:對(duì),三角眼的人很兇。生2:感覺她很嚴(yán)肅,很正經(jīng)。師:不是很正經(jīng),有那個(gè)威嚴(yán)在里面啦。“三角眼”看得出來?!暗跎颐肌保济踉谀抢?,你感覺到什么啦?生:好嚇人。師:好兇的個(gè)人呀,對(duì)呀,這種威嚴(yán)藏在里而,我們品著品著發(fā)現(xiàn)我們?cè)瓉戆l(fā)現(xiàn)背后藏著的是威嚴(yán)。曹雪芹真了不得,從個(gè)人的外貌就能夠折射人的心理性格。我們?cè)賮砜纯?,“放誕無禮”誰寫的,你寫的是吧,你說,怎么就放誕無禮了,稍等下,我把話筒給你啊。(點(diǎn)評(píng);文中王熙鳳的外貌描寫是教學(xué)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。吉老師引領(lǐng)學(xué)
14、生遍遍地讀,先初步理解語句后,再層層剝筍般,由淺入深地感悟鳳辣漂亮富貴中藏著威嚴(yán)的性格特點(diǎn),從而感受了名著語言的魅力。)(二)品語言描寫生1(讀):語未了,只聽后院中有人笑聲,說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客?!蓖窦{罕道:這些人個(gè)個(gè)皆斂聲屏氣,恭肅嚴(yán)整如此,這來者系誰,這樣放誕無禮。心下想時(shí),只見群媳婦丫鬟圍擁著一個(gè)人,從后房門進(jìn)來。師:怎么就放誕,放誕無禮跟放縱不樣的,有點(diǎn)區(qū)別?!胺耪Q無禮”的意思是她沒有禮貌,很放誕。:1生師:“無禮”的意思講出來了,就是沒有禮貌。那“放誕”呢?生1:跟別人不一樣,沒有禮貌。師:他說出r點(diǎn)點(diǎn),跟別人不樣。這個(gè)“放誕”的意思跟老師起說:做事荒唐,不盡情理。(生起
15、說)連在起呢?做事太荒唐了,跟別人不樣的,點(diǎn)禮貌都沒有的。那你怎么就看出來了?她跟別人不i樣啊,她挺荒唐的。林黛玉發(fā)現(xiàn)了,我們也發(fā)現(xiàn)了。生1:其他人個(gè)個(gè)都斂聲屏氣。師:斂聲屏氣不是她放誕無禮。生2:所有人都老早就到場(chǎng),她卻從后門慢慢地走過來。師:真荒唐!別人都不敢遲到,就她敢遲到,真荒唐。你說。生3:別人都斂聲屏氣,只有她在笑。生4:她邊笑還邊說:“我來遲了,不曾迎接遠(yuǎn)客?!皫煟哼t了就遲了唄,她還笑著來說,真荒唐!“沒禮”呢?一點(diǎn)禮貌都沒有,對(duì)長(zhǎng)輩沒有禮貌。來,你說。生:心下想時(shí),只見群媳婦丫餐圍擁者,個(gè)人,從后房門進(jìn)來。她來遲了,身邊還圍著一群丫環(huán)一起來的。師:真叫荒唐!那沒禮貌呢?誰都到場(chǎng)
16、了呀?生:賈母都到場(chǎng)了,她還要遲到。真的叫做“放誕無禮二師:說得好呀!表面看真是放誕無禮,其實(shí)黛玉也看出來/°其實(shí)啊,她還別有用心呢!你能讀出來嗎?我遲到了,怎么著?你們遲到就不敢做聲。就我遲到了細(xì)細(xì)地去品味。生1:別人遲到了都不敢說,她遲到了還大聲地笑??闯鏊龣?quán)力很大。師:說得好啊!生1:我的權(quán)力有多大,權(quán)威也很大。師:我的權(quán)力有多人你們聽明白。嗎?別人都不敢遲到我敢遲到。我不僅遲到,我還怎么了?生2:旁邊的人還不敢說我。師:我不僅遲到,我不僅個(gè)人來,我還得生3:帶一群人來。師:看來我多有什么?生3:權(quán)威。師:看來放誕無禮的背后是炫耀自己的權(quán)威,顯示自己的地位。(板書:)名著就是特
17、別有味道,我們?cè)瓉碚J(rèn)為她(生齊說:放誕無禮),品著品著,我們覺得她背后是在顯耀尊貴。賈母認(rèn)為她小細(xì)節(jié)不注意,她哪里是不注意啊。無論是穿著打扮,無論是她的行為她都考慮得很周到,她富貴地登場(chǎng)原來是藏著她的威嚴(yán)。在紅樓夢(mèng)的描寫中,王熙鳳每見個(gè)重要人物都要精心地刻畫番,就像剛才有同學(xué)說他特別有心計(jì)。同學(xué)們,這些,我們是從她哪里品出來的?從里邊的什么描寫看出來的?生齊說:外貌描寫。師:是從外貌描寫中看出來的。那熱情周到定是從她的什么看出來的?生齊說:語言描寫。師:我請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀她熱情周到所說的話。,生1:妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家。要什么吃的,什么玩的,只管告訴我。丫頭老婆
18、們不好了,也只管告訴我。師:怎么熱情了呢?生2:她勸林黛玉不要想家,安心地在這里,還熱情地問她現(xiàn)在幾歲了,有沒有上過學(xué)??梢圆碌饺绻麤]上過學(xué),王熙鳳定會(huì)帶她去學(xué)堂上學(xué)的,或者請(qǐng)先生來給她上課的。.師:真是熱情啊!問到了方方面面的話,我們也讀讀這些話。把她的熱情讀出來??!師生(齊讀):妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家。要什么吃的,什么玩的,只管告訴我。丫頭老婆們不好了,也只管告訴我。師:短短50個(gè)字,問到了方方面面。她是問到了讀書、吃什么藥,身體好不好,還問到了要什么吃的玩的只管告訴我,多熱情啊,助人為樂啊,如果你們是林感玉初來乍到聽到這些話心里會(huì)怎么想?生1:很感激、很高興,
19、還感到很親切。師:是?。∧俏覀兗?xì)細(xì)再去品它,名著就是這樣要不斷地去品,從她的語言中去品。如果是問,“妹妹你幾歲了?那黛玉就得回答:“我七歲了?!薄吧线^學(xué)嗎?”“我讀了一年?!薄艾F(xiàn)在吃什么藥?”“我每天都在吃好多的藥?!彼卮鹆藛??生:沒有。師:那不回答,下子問這么多的問題,說明了什么?說給誰聽?。可?:賈母。師:為什么說給賈母聽?生1:這樣賈母就會(huì)對(duì)王熙鳳更好。生2:賈母就會(huì)覺得王熙鳳對(duì)她的外孫女非常的好。師:說給賈母聽的,繼續(xù)說,怎么就說給賈母聽的?生3:我覺得她是專門說給林黛玉聽的,因?yàn)樗朐诹主煊衩媲帮@耀她自己的身份。師:說給黛玉聽的,說給老祖宗聽的,還說給誰聽的?“只管得訴我只管告訴我
20、”生4:說給身邊的人聽的,也是炫耀自己的地位。師:就從這句話當(dāng)中,我們品出了熱情周到的背后有炫耀身份,有討好老祖宗啊!王熙鳳在紅樓夢(mèng)的作品當(dāng)中人們稱她是“語言學(xué)家”,每句話都有自己的言外之意?,F(xiàn)在我們就來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)模擬,要讀出既要讓黛玉高興、又要炫耀自己的地位,同時(shí)還要討好老祖宗?,F(xiàn)場(chǎng)練習(xí)練習(xí),練完以后我們?cè)賮碚故?。(生練讀。)生1展小讀。師:那兩個(gè)“只管”讀得特別好。還有人讀嗎?生2展不讀。師:多好啊!生3展示讀。師:你也讀出了對(duì)地位的炫耀。我們也來讀,一起來。生齊讀:妹妹幾歲了?可也上過學(xué)?現(xiàn)吃什么藥?在這里不要想家。要什么吃的,什么玩的,只管告訴我。丫頭老婆們不好了,也只管告訴我。師:多會(huì)說
21、話??!哪里是不拘小節(jié)啊,方方面而考慮得多周到啊,句話既要炫耀自己的地位又要討黛玉喜歡,又要討好祖宗?。∵@王熙鳳可了不得心這部話你們剛才說她是能說會(huì)道的話語,能夠讓很多人聽了都喜歡的呢!請(qǐng)一生讀屏幕上藍(lán)色的部分。生1:“天下真有這樣標(biāo)致的人物,我今兒才算見了。況且這通身的氣派,竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭,時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦,怎么姑媽偏就去世了師:這番話太有味道了,有哪些人聽了會(huì)很開心呢?這么標(biāo)致的人物哦,我今兒才算看見了。:賈母和林黛玉聽了會(huì)很高興。1生生2:因?yàn)樗诒頁P(yáng)賈母的外孫女林黛玉,林黛玉聽了自然很高興。師:夸林黛玉什么?生:夸林黛玉很
22、標(biāo)致很漂亮。師:不是般的漂亮,漂亮到了極點(diǎn),當(dāng)標(biāo)榜標(biāo)兵了,標(biāo)致?。×主煊耖_心了,賈母怎么開心了呢?生3:因?yàn)橥跷貘P衣?lián)P她的外孫女,賈母聽了自然高興。師:她從人情上來說。你從話語上來說,這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,怎么看出老祖宗開心了呢?生4:她會(huì)覺得有這樣的外孫女很自豪。師:還沒讀到位,再讀讀看。(生再讀。)師:竟不像老祖宗的外孫女兒,竟是個(gè)嫡親的孫女,表面上是夸林熊玉標(biāo)致,夸她有氣派。生5:其實(shí)是想討好賈母。生6:她夸獎(jiǎng)林黛玉的時(shí)候也夸了賈母。師:夸賈母什么呀?生6:夸賈母有氣派。生7:從竟不像老祖宗的外孫女看出,她把老祖宗夸了。師:老祖宗有氣派,所以林憊玉也有氣派
23、!不著痕跡地也夸了老祖宗,多會(huì)說話?。△煊窀吲d、老祖宗也高興,還有i隹也高興呢?師(引導(dǎo)):竟不像老祖宗的外孫女,像嫡親的孫女,在場(chǎng)有好多嫡親的孫女迎春、探春、惜春、,她們都跟林黛玉差不多的歲數(shù),有的大個(gè)兩歲,有的差不多小歲.她們聽了呢?生1:心里都樂滋滋的。想不到有人竟這樣子夸我們,老祖宗生我們真是值啊!師:(對(duì)生)語言雖然純樸,但是從這段話語中我們聽出來了。起說吧,誰開心?首先誰開心?生:林黛玉開心。師:不著痕跡又夸了賈母,把通身氣派又送給了賈母。誰開心?生:賈母開心。師:不知不覺又夸了i隹了?生:孫女。師:所有的人都開心?。∧苷f會(huì)道的背后藏著是她的八面玲瓏。王熙鳳會(huì)說好話這點(diǎn),在紅樓夢(mèng)中
24、到處都是,賈母離不開她,她的平輩的姐妹們喜歡聽她說話,因?yàn)樗f話特會(huì)討人開心。同學(xué)們,剛才我們是現(xiàn)場(chǎng)模擬,現(xiàn)在啊,你再來讀讀這部分,把她那種說話特討人開心,自己再來練一練,所有人都開心,練吧?。ㄉ氉x。)師:來i隹讀?讀得所有的人、現(xiàn)場(chǎng)所有的人都開心了,我要請(qǐng)沒有發(fā)過言的同學(xué)。(指名讀王熙鳳的話師:掌聲送給她,讀得多好??!我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)都跟著讀,我也讀讀看?。。◣熇L聲繪色、入情入境地模擬王熙鳳和賈母的角色范讀,讀完后,學(xué)生熱烈鼓掌)我把兩個(gè)人的對(duì)話都讀出來了。你們自己再讀讀吧,可以同桌兩個(gè)人分著角色讀。(生練讀。)師:好了,我聽你們讀得繪聲繪色,我請(qǐng)第組的同學(xué)來讀(第一組學(xué)生分角色讀。)老祖宗
25、說她不拘小節(jié),其實(shí)她什么都沒有忘啊,從她的能說師:哪里是忘r老祖宗??!會(huì)道我們看出她是“八面玲瓏”,老祖宗說“別再提前話”,這熙鳳聽r,起來讀一一生齊讀:忙轉(zhuǎn)悲為喜道:“正是呢該打該打。”師:這王熙鳳,變得快吧。我們還可以用個(gè)詞來形容她是一一生齊說:見風(fēng)使舵師:聲音大一點(diǎn)。生齊說:見風(fēng)使舵。師:這風(fēng)辣這個(gè)人物形象通過曹雪芹的筆描繪得栩栩如生,賈母認(rèn)為她是個(gè)生齊說:不拘小節(jié)、性格放縱的人。師:我們初讀的時(shí)候感覺她是一個(gè)生齊說:放誕無禮、能說會(huì)道、漂亮富貴、熱情周到的人。師:我們讀者讀者,越讀越有味,品出她放誕無禮背后是一一生齊說:顯耀身份師:能說會(huì)道隱藏者的是生齊說:八而玲瓏。師:漂亮富貴藏著的
26、是一一生齊說:藏著威嚴(yán)。師:熱情周到是為了生齊說:討好祖老宗。師:名著就是這樣有味道,越讀越有味兒,我還發(fā)現(xiàn)有味道的一點(diǎn),板書的“縱還押韻呢!多有意思,我們?cè)僖黄鹱x一讀。生齊讀板書。師:是不是賈母所說的不拘小節(jié)?。可R說:不是。師:是不是性格放縱???不是啊!這就是曹雪芹借助“初見”這個(gè)場(chǎng)景對(duì)“鳳辣子”的外貌、語言的描寫折射出的“鳳辣廣”的人物形象。這篇課文是屬于人物描寫組的篇文章,我們下冊(cè)會(huì)學(xué)到人物描寫的第篇寫的是小嘎子和小胖墩比賽摔跤,摔跤側(cè)重的是動(dòng)作描寫。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生因?yàn)樗狼安荒苷f話,側(cè)重的是動(dòng)作神態(tài)描寫,而鳳辣f初見林黛玉第次見面,關(guān)注的是外貌語言描寫,活脫脫地把“鳳辣子”這個(gè)人物形象
27、展現(xiàn)在我們面前?!傍P辣廣”這個(gè)人了不得,我說曹雪芹更辣。她不是現(xiàn)實(shí)生活中的人物,她是文學(xué)作品中的人物。生1:他非常有魄力,他把(鳳辣子)這個(gè)人物寫得栩栩如生,把每個(gè)方面都寫得那么詳細(xì)。師:不是寫得詳細(xì)。每句話、每個(gè)外貌的背后都有含義在里面。曹雪芹辣,那讓我們來學(xué)學(xué)曹雪芹。(點(diǎn)評(píng):文中的人物語言描寫富有特色,吉老師抓住這特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀,由衣及里地走進(jìn)鳳辣廣的內(nèi)心。這環(huán)節(jié)的教學(xué)精彩紛呈。導(dǎo)學(xué)富有技巧,能調(diào)動(dòng)各種語文手段,循循善誘地讓學(xué)生讀重點(diǎn)語句,充分感受和體驗(yàn)人物內(nèi)心。如吉老師提出“鳳辣r"夸林黛玉簡(jiǎn)直和嫡孫樣美,都有誰會(huì)很高興時(shí),同學(xué)們讀課文、思考、討論,終不得其全解。吉老師
28、引導(dǎo)說:“如果你是賈母的嫡孫,你會(huì)怎么想呢?”并告訴孩子們當(dāng)時(shí)有四位嫡孫在場(chǎng),同學(xué)們頓時(shí)豁然開朗,原來嫡孫才是最高興的,"鳳辣子"真是能說會(huì)道?。。┧?、激發(fā)閱讀興趣,全面認(rèn)識(shí)鳳辣子。(出示紅樓夢(mèng)?王熙鳳協(xié)理寧國府片段)教師解說:紅樓夢(mèng)里有這樣段描寫,鳳辣r管理的是榮國府上千號(hào)的人馬,同時(shí)請(qǐng)同學(xué)來頭天上馬發(fā)生了件事情。在協(xié)理寧國府時(shí)發(fā)生了件事情,她又要協(xié)理寧國府,讀一讀。(請(qǐng)一學(xué)生讀片段。教師及時(shí)提醒難讀的字音)師:“求奶奶饒過這回”,這二奶奶王熙鳳,這炫耀地位的王熙鳳,這八面玲瓏的王熙鳳,這藏著威嚴(yán)的王熙鳳,這時(shí)候會(huì)說什么話呢?討論一下。(生討論。)生1:我覺得王熙鳳會(huì)說:
29、饒過你這回,那下回呢?饒過你這回吧,但下回再也不準(zhǔn)了。如果再有下一-次,看我怎么收拾你!師:講點(diǎn)點(diǎn)情理。生2:不能饒過你,如果每個(gè)人都像你這樣r,那還怎么辦?如果人人都像你這樣遲到,那還了得了!所以這回不處罰你是不行的!師:這威嚴(yán)在里面了。請(qǐng)坐下。說起王熙鳳的管理能力啊,人們描述她是“百個(gè)男人都不如二生3:我們可是富貴府,你可不能違反富貴府的規(guī)則,拿下去,宰了。(生笑)師:更厲害了,還把他給宰了。極具威嚴(yán)。還有嗎?這王熙鳳還會(huì)說什么話?生4:我是不會(huì)原諒你的,如果我原諒了你,那么我的威嚴(yán)何在?生5:罷了罷了,這次饒過你吧,我不是那么小氣的人。師:你們?nèi)绻遣苎┣劬歪⑥瘟?,寫的東西都沒人看了。(笑)曹雪芹是怎么寫的呢?滴水不漏。(出示原文,教師范讀。繪聲繪色,極為精彩?。ㄕ坡暎煟哼@曹雪芹筆下的王熙鳳生1:可怕得很。生2:冷血無情。師:可是方方面面考慮得周到啊!處罰還有理由,有殺儆百,有教育別人,還有牢牢掌握自己的權(quán)力,絕不撒手。這就是曹雪芹筆下的什么人生齊說:鳳辣子。師:這鳳辣子到底是個(gè)什么樣的
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