六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 空間與圖形——線與角教案 北師大版 教案

1、空間與圖形線與角教學(xué)內(nèi)容：教材69、70頁(yè)教學(xué)目的：1.了解兩點(diǎn)確定一條直線和兩條相交直線確定一個(gè)點(diǎn)，并能區(qū)分直線、線段和射線，能結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)角，會(huì)畫(huà)出指定度數(shù)的角。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。3.培養(yǎng)學(xué)生互相交流合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分直線、線段和射線，認(rèn)識(shí)角并會(huì)畫(huà)角教學(xué)難點(diǎn)：清晰理解“線與角”這些平面圖形間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)過(guò)程：一、開(kāi)門見(jiàn)山，引入課題1.師：我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)過(guò)哪幾種線？認(rèn)識(shí)哪些角？（直線、射線、線段；認(rèn)識(shí)了直角、銳角、平角、鈍角、周角。）2.揭示：這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)“線與角”。（板書(shū)課題：線與角）二、回顧與交流1.復(fù)習(xí)線段、射線和直線。（1）課件出示

2、下面各圖。師：你能說(shuō)出上面的圖形各是什么嗎？（板書(shū)：直線、射線、線段）問(wèn)：你能找出線段、射線和直線的聯(lián)系和區(qū)別嗎？想一想，怎樣清楚地表示它們的關(guān)系？（2）整理歸納： 端點(diǎn)個(gè)數(shù) 能否度量 線段 2 能 射線 1 不能 直線 無(wú) 不能（3）思考：線段、射線和直線有什么聯(lián)系？（線段、射線是直線的一部分。）長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形它們的邊是直線還是線段？角的邊是直線嗎？2.角的整理與分析。（1）讓學(xué)生自己任意畫(huà)一個(gè)角。師：根據(jù)你畫(huà)的角說(shuō)一說(shuō)，關(guān)于角，我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？（2）學(xué)生回答，教師板書(shū)。如：什么叫角？角的各部分名稱是什么？計(jì)量角的單位是什么？角的大小與什么有關(guān)系？與什么沒(méi)關(guān)系？怎樣

3、畫(huà)角？按角的度數(shù)，角可以分為幾種？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：定義、名稱、計(jì)量單位、角的大小、分類根據(jù)上面的內(nèi)容，小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)。（3）匯報(bào)。由一點(diǎn)出發(fā)引出兩條射線所組成的圖形，叫做角。角由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。角的計(jì)量單位是度，符號(hào)“°”。角的大小與兩邊叉開(kāi)的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分為：銳角、直角、鈍角、平角、周角。銳角是小于90°的角；直角等于90°。鈍角大于90°而小于180°；平角等于180°；周角等于36°。3.垂線和平行線的整理與復(fù)習(xí)。（1）在同一平面內(nèi)，兩條直線有哪幾種位置關(guān)系？（2）小組

4、內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)什么叫互相垂直，什么叫平行線？平行線間的距離有什么特點(diǎn)？（3）交流：兩條直線相交成直角時(shí)，這兩條直線叫做互相垂直，一條直線叫做另一條直線的垂線。在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫平行線。m平行線間的距離處處相等。（4）在右圖中，過(guò)一點(diǎn)作已知直線的垂線和平行線。思考：如何畫(huà)一條直線的垂線和平行線？三、鞏固應(yīng)用：1.填空。（1）線段有（）個(gè)端點(diǎn)，射線有（）個(gè)端點(diǎn)，直線有個(gè)（）端點(diǎn)。（2）兩條直線相交組成4個(gè)角，如果其中一個(gè)角是90°，那么其他三個(gè)角是（）角，這兩條直線叫做（）。（3）6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針與分針組成角的度數(shù)是（）。（4）（）決定了角的大小。（5）135度角比平角小（）度，比直角大（）度。2.判斷。（1）大于90°的角叫鈍角。（）（2）角的兩條邊越長(zhǎng)，角就越大。（）（3）鐘表的分針旋轉(zhuǎn)一周，時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°。（）532143.求出下面各角的度數(shù)。 右圖中，1是直角，4=120°，那么2=（），3=（），5=（