（最新）中學(xué)教師培訓(xùn)活動方案(精)

1、 中學(xué)老師培訓(xùn)活動方案滿足學(xué)校開展的要求，學(xué)生開展的需求以及老師開展的需求，促進學(xué)校的老師隊伍建立和學(xué)校的開展。下面是由精心為您整理的“中學(xué)老師培訓(xùn)活動方案，僅供參考，歡送大家借鑒與閱讀，希望對大家有所希望。中學(xué)老師培訓(xùn)活動方案一為全面進步我校老師師德素養(yǎng)、執(zhí)教才能與研訓(xùn)才能，建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化老師隊伍，我校選送老師積極參加以下培訓(xùn)。一、培訓(xùn)工程與參培對象一國家級培訓(xùn)國培中西部工程中小學(xué)學(xué)科老師短期集中培訓(xùn)工程：教齡在3年以上的學(xué)科骨干老師。二市級培訓(xùn)1.義務(wù)教育階段“新課標、新課程、新課堂老師暑期培訓(xùn)：20年秋季承當小學(xué)、初中起始年級教學(xué)任務(wù)的各學(xué)科老師。2.

2、建黨積極分子培訓(xùn)班：入黨條件比擬成熟并擬在兩年內(nèi)開展的重點培養(yǎng)對象。3.第二屆高中市級骨干老師“課堂教學(xué)研究才能提升與老師專業(yè)開展主題培訓(xùn)：由長沙市教育局認定的第二屆高中市級骨干老師。4.長沙市教育系統(tǒng)平安管理干部培訓(xùn)班：市直學(xué)校分管平安工作副校長、保衛(wèi)科長。5.初中骨干班主任市級培訓(xùn)：近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市級、縣市、區(qū)級、校級優(yōu)秀班主任。6.市直初中老師全員崗位培訓(xùn)：近兩年內(nèi)未參加過市級培訓(xùn)的市直初中英語、物理、化學(xué)、生物、政治等5個學(xué)科專任老師。7.基層黨組織書記、紀委書記黨性鍛煉專題班：市教育局直屬單位黨組織書記、紀委書記。8.老師20年公需科目培訓(xùn)：需要晉升職稱的老師。9.事業(yè)單

3、位新聘人員入門培訓(xùn)：事業(yè)單位新聘人員。10.人事干部培訓(xùn)三學(xué)歷提升培訓(xùn)四所國家教育部直屬師范大學(xué)北京師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、西南大學(xué)免費師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士：畢業(yè)于本校的免費師范生；畢業(yè)后到中小學(xué)任教滿一學(xué)期，并經(jīng)任教學(xué)?？己撕细?；任教學(xué)校同意報考并保證學(xué)習(xí)時間；工作年限在?師范生免費教育協(xié)議?規(guī)定的效勞期內(nèi)；符合擬報考專業(yè)領(lǐng)域?qū)Ρ究飘厴I(yè)專業(yè)的要求。四校級培訓(xùn)1.長郡梅溪湖中學(xué)新老師培訓(xùn)長郡集團內(nèi)培訓(xùn)：長郡梅溪湖中學(xué)新進老師。2.弱電培訓(xùn)3.“沐浴書香、感悟教育暑期老師讀書活動：全體在職老師二、培訓(xùn)學(xué)科、時間與地點表格略中學(xué)老師培訓(xùn)活動方案二一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目的在職

4、老師的培訓(xùn)與進步屬于老師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷進步老師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校老師繼續(xù)教育施行校本培訓(xùn)，必須堅持理論和理論相結(jié)合的原那么，在縣教育局和老師進修學(xué)校的指導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、擅長管理、富有開拓精神的活力勃勃的干部隊伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊伍，以推進教育事業(yè)的改革與開展。學(xué)校老師培訓(xùn)的總目的：滿足學(xué)校開展的要求，學(xué)生開展的需求以及老師開展的需求，促進學(xué)校的老師隊伍建立和學(xué)校的開展。詳細目的是高級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，進步對理論經(jīng)歷總結(jié)和提煉

5、的才能；中級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，進步教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能；新老師新知識和信息，進步施行教育教學(xué)活動的有效理論才能。二、老師培訓(xùn)的施行為實在抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室結(jié)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負責(zé)校本培訓(xùn)的詳細工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)方案、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程科目化的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的搜集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)老師的出勤、參加培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反響

6、；教開組、備課組參與老師培訓(xùn)方案的設(shè)計，催促組員參與詳細的培訓(xùn)活動，搜集老師對培訓(xùn)的反映，理解學(xué)生需求，實現(xiàn)老師與學(xué)生的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參加。三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容1、理論學(xué)習(xí)老師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。2、師德學(xué)習(xí)老師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。3、公開課老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。4、聽課記錄老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要標準，要有評課記錄或評課稿。5、教學(xué)反思每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。6、論文、教學(xué)總結(jié)老師在學(xué)期完畢時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。7、師徒結(jié)對應(yīng)盡量開展拜

7、師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。8、教研活動老師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。四、老師培訓(xùn)的管理、考核老師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負責(zé)對老師參加培訓(xùn)的情況進展考核登記，對老師的進步情況及時通報。加強對培訓(xùn)過程的檢查和催促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目的和任何的完成。學(xué)期完畢時，由教務(wù)處負責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為老師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要根據(jù)。教科室負責(zé)對老師的檔案進展整理歸檔，對老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進展登錄，并報請縣老師進修學(xué)校予以學(xué)分確認。五、老師培訓(xùn)的對象學(xué)校老師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，

8、專職老師是校本培訓(xùn)的主要對象。對老師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目的。青年老師側(cè)重于根本教育思想、根本教育理論、根本教學(xué)原那么的培訓(xùn)；對中年老師，要求在已有教學(xué)經(jīng)歷的根本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)歷加以去偽存真，將經(jīng)歷與理論加以對照，使經(jīng)歷有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有理論價值；對高年資老師，他們教學(xué)經(jīng)歷非常豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)理論進展分析、進步，還需要有所積累，寫一些文章，比方從教回憶等等。回憶和闡述自己的教學(xué)經(jīng)歷是非常有益和有價值的。六、老師培訓(xùn)的獎勵根據(jù)老師參加老師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定老師的教學(xué)獎的等級，作為老師評職評先的重要條件，并給予350、300、26

9、0元的獎勵。中學(xué)老師培訓(xùn)活動方案三一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開展觀和國家、省?中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要?為指導(dǎo)，以根底教育課程改革為核心，實在加強我校老師隊伍內(nèi)涵建立，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，注重培訓(xùn)的針對性和實效性，促進老師專業(yè)化成長，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，構(gòu)造合理，充滿活力的高素質(zhì)的老師隊伍，推動我校教育事業(yè)安康、優(yōu)質(zhì)、和諧、平衡開展。二、培訓(xùn)目的培訓(xùn)的最終目的是：以成就老師來成就學(xué)生，以成就老師來成就教育。詳細培訓(xùn)目的：1、加強師德學(xué)習(xí)，強化責(zé)任意識和效勞意識。加強職業(yè)道德學(xué)習(xí)，熟悉教育教學(xué)法規(guī)，倡導(dǎo)新風(fēng)氣，塑造新形象，進一步推進我校教育教學(xué)走向制度化、人本化。2、開展好書分享活動，加強老師個人自修。通過開展校內(nèi)讀書活動， 加強老師的自修學(xué)習(xí)，營造濃重的文化氣氛，推進校園文化建立。3、開展現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，以課題研究為推手，以打造課題研究為平臺，鍛煉和開展老師隊伍，強化老師的自修學(xué)習(xí)，促進進步老師的專業(yè)開展程度。4.開展信息技術(shù)培訓(xùn)， 提升老師信息化技能程度提升。三、培訓(xùn)形式一集中與分散分類分層培訓(xùn)相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合；二傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與絡(luò)教育手段培訓(xùn)相結(jié)合；三“走出去與“請進來相結(jié)合；四、培訓(xùn)主要內(nèi)容1、老師心理安康教育專題2、老師