《陋室銘》導(dǎo)學(xué)案及答案

1、陋室銘一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1. 朗讀并背誦課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思和語言的音韻美。2 .理解作者不慕榮華、安貧樂道的生活態(tài)度。3 .理解托物言志的寫法及本文的主旨。二、自主預(yù)學(xué)1 . 一讀課文，借助字典、書下注釋及有關(guān)參考資料完成。(1)了解本文的出處及作者，查閱有關(guān)資料弄清“銘”的含義。(2) 查字典，積累生字詞，注意字詞的音形義。將重要的字詞抄寫在下面。2. 二讀課文，熟讀課文至背誦，默寫兩句自己喜歡對偶句。3. 三讀課文，口頭翻譯句子，了解課文大意，在課本中注明你的疑問。 疑問摘要：三、互動探究(一) 交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點。(二) 讀通課文，掌握重點實詞、1.寫出下列加點實詞的含

2、義。)虛詞用法，了解課文內(nèi)容。有仙則名.( 有鴻儒 ( 案牘之勞形( 2 .指出下列句子中斯是陋室(可以調(diào)素琴()惟吾德馨(無絲竹之亂耳 (“之”字的用法。無絲竹之舌L耳，案牘之.勞形。何陋之有？ 3.這篇課文幾乎通篇押韻、對偶，試通過朗讀，體會它的音韻美。 文中押韻的字是：韻腳是：4 .翻譯句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。（3）談笑有鴻儒，往來無白丁。（4）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（5）孔子曰：“何陋之有？”（三）解析課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思及托物言志的寫法1 “山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈?！边\用什么修辭手法？在文中起什么作用?2 “斯是陋堂

3、，惟吾德馨?！边@兩句在文中起什么作用？深刻含義是什么?3“苔痕上階綠，草色入簾青”、“談笑有鴻儒，往來無白丁” 、“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無 絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句分別是從哪個方面寫出陋室的什么特點？4 “南陽諸葛廬，西蜀子云亭。”與寫作者的陋室有什么關(guān)系?5. 弓I用孔子說的話有什么作用？（四）課堂總結(jié)。這篇銘文通過贊揚的愿望和,表達(dá)了作者的生活情趣。文章的這種寫法叫（朝代）著名文學(xué)家?！般憽笔区櫲澹ㄋ?、課堂練習(xí)（一）同步反饋。1 本文作者 （人名）的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都2 注意下列加點字的讀音：德馨（）苔痕（3 解釋下列句子中的詞語。)山不在高，有仙則名水不在深，

4、有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.無絲竹之亂耳 無案牘之勞.形4 文中提挈全篇的句子是5 下列各句不屬于駢句的一項是A.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。B .無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。C.談笑有鴻儒，往來無白丁。D .孔子云：何陋之有？6 體會下列加點詞在表情達(dá)意上的好處。 苔痕上階綠，草色入簾青7.“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個歷史人物，一是三國著名政治家蜀國的 一是西漢時的文學(xué)家（二）課內(nèi)閱讀“何陋之有？”山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上 階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之 舌L耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃?/p>

5、云：1. 解釋文中加點詞的意思有仙則名.（）斯是陋室（談笑有鴻儒（）無絲竹之亂耳（2. 下面對選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項是A. 本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對高潔情操的追求。B. 選文在描寫“陋室”時，重點突出了 “陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主人生活 情趣之高雅。C. 文中的“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”表明了作者對官場生活的鄙棄。“陋室”D. 作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適， 就不陋。3. “談笑有鴻儒，往來無白丁” ，對于作者這種交友方式，你有什么看法 五、拓展閱讀閱讀甲、乙兩則文言文，完成下列各題甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是

6、陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾 青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?（劉禹錫陋室銘）乙孔子曰：“吾死之后，則商 也日益，賜也日損。”曾子曰：“何謂也？”子曰：“商好與賢己 者處，賜好說不若己者。不知其子，視 其父；不知其人，視其友。”故曰：“與善人居，如入芝 蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉?！保ㄟx自王肅孔子家語）注釋“商”和下文的“賜”皆為孔子弟子。益：長進(jìn)。損：減損。賢己者：比自 己賢良的人。說：談

7、論。視：看，1. 解釋下列句中加點的詞語：談笑有鴻儒.是以君子必慎其所與處者焉（2. 在古漢語詞典中，比照。化：融和。鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。“日'“則商也日益” 一句中的“日”字。日:A .太陽3. 將下列句子翻譯.成現(xiàn)代漢語：斯是陋室，惟吾德馨。）字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合 （只需填序號）無案牘之勞形（B .白天 C .日子 D .每天，一天天地商好與賢己者處，賜好說不若己者。4.簡答題：（1）乙段中的“芝蘭之室”，后人常用來喻指賢士居所。的“”和“”都稱得上是“芝蘭之室” 。（2）來無白丁”，乙段“不知其人，視其友”、“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑” 朋友”的

8、話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容. 的看法。甲段中的“陋室”以及文中提到甲段“談笑有鴻儒，往 等，涉及的都是“交 自選角度具體談?wù)勀惆恕⒄n后作業(yè)1.背誦課文并在下面默寫2 .完成學(xué)案“拓展閱讀”部分10.陋室銘答案二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)1.（1）銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨立的文 體。這種文體，形式短小，文字簡潔，句式工整而且押韻，內(nèi)容上有頌揚或鑒戒之意。三、互動探究（三）解析課文，體會文章精妙新穎的構(gòu)思及托物言志的寫法1. 運用比喻、對偶起興，以虛襯實，以山水引出陋室。2“陋室”二字扣題。“德馨”二字統(tǒng)領(lǐng)全篇，是全文的核心。用“惟

9、”字加強語氣。這兩句包含 兩層意思，一層是由于人的品德高尚，就忘卻了室陋，另一層意思是由于人的品德高尚為陋室增 光添采。3. “苔痕上階綠，草色入簾青”是寫陋室幽雅的恬靜的自然環(huán)境?！罢勑τ续櫲澹鶃頍o白丁”是寫陋室來往客人之高雅?？芍弥腥艘彩且粯拥母哐拧！翱梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”這幾句寫寫室中事?？梢娭魅烁哐琶撍椎那橹拢蛔缘玫纳袂?。4 .運用類比，引古賢之名定證“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名賢的志趣和抱負(fù)。5.語見論語 ？子罕“子欲居九夷，或曰；陋，如之何？子曰：君子居之，何陋之有？ “孔 子認(rèn)為，九夷雖然簡陋，但是有君子住在那里，就不簡陋了

10、。此處引用孔子的話證“陋室”說明“有德者居之，則陋室不陋?！迸c前文“斯是陋室，惟吾德馨”遙相呼應(yīng)。把個“陋”字徹底翻了 過來，達(dá)到“不陋”的最完美的境界，這是全文的點睛之筆。突出表明了作者高潔做岸的情操和 安貧樂道的情趣。不慕榮利、保持高尚節(jié)操不求聞達(dá)、安貧樂道托物言志（四）課堂總結(jié)：簡陋的居室四、課堂練習(xí)（一）同步反饋1. 劉禹錫 唐代 銘是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。 這種文體一般都是用韻的。2. 略3. 解釋下列句子中的詞語：略4. 斯是陋室，惟吾德馨5. D6. “上”這里是“長上”的意思，動詞；“入”在這里是動詞，“映入”的意思，兩字生動傳神， 化

11、靜為動，不僅使景物人格化，活躍而有生氣，而且流露了作者的喜愛之情。（意近即可）7. 諸葛亮；楊雄（二）課內(nèi)閱讀1. 出名這學(xué)識淵博的人 奏樂的聲音2. D （“陋室”不陋的原因在于屋主人品德高尚）3. 開放性試題，言之成理即可。示例：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學(xué)問的 人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。五、拓展閱讀所以，因此1. 博學(xué)的人使身體勞累2. D3. 這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不顯得簡陋了。商喜歡和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。4. （1）諸葛廬（南陽諸葛廬）子云亭（西蜀子云亭）要結(jié)合文段內(nèi)容；語言表達(dá) 2分。近墨者黑” 答題要求：內(nèi)容上扣住“交朋友”的話題，從正、反面談皆可， 清楚流暢。內(nèi)容2分，語言1分。脫離文段泛泛而談?wù)咦疃嗟?，我們要選擇那些例一：我認(rèn)為對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤， 可以