綜合實(shí)踐評(píng)選方案

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程優(yōu)秀成果評(píng)選方案綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的 必修課程， 與學(xué)科課程并列設(shè)置， 自小學(xué)一年級(jí)至高中三年級(jí)全 面實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是從學(xué)生的真實(shí)生活和發(fā)展需要出 發(fā)，從生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題， 通過(guò)探究、 服務(wù)、 制作、體驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實(shí)踐性課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)優(yōu)秀成果是指我市中小學(xué)校、 教師及 學(xué)生在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的實(shí)踐探索、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或理論反 思。其形式可以是研究報(bào)告、 活動(dòng)案例、 教學(xué)論文、 編寫的教材、 創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)新制作、宣傳板報(bào)、感悟體會(huì)等。一、按活動(dòng)形式（成果類別）分為四類1. 考察探究 考察

2、探究是學(xué)生基于自身興趣，在教師的指導(dǎo)下，從自然、 社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題，開展研究性學(xué)習(xí)， 在觀察、記錄和思考中，主動(dòng)獲取知識(shí)，分析并解決問(wèn)題的過(guò)程， 如野外考察、社會(huì)調(diào)查、研學(xué)旅行等，它注重運(yùn)用實(shí)地觀察、訪 談、實(shí)驗(yàn)等方法，獲取材料，形成理性思維、批判質(zhì)疑和勇于探 究的精神?？疾焯骄康年P(guān)鍵要素包括：發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；提出假 設(shè)，選擇方法，研制工具；獲取證據(jù)；提出解釋或觀念；交流、 評(píng)價(jià)探究成果；反思和改進(jìn)。2. 社會(huì)服務(wù)社會(huì)服務(wù)指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下， 走出教室， 參與社會(huì)活動(dòng)， 以自己的勞動(dòng)滿足社會(huì)組織或他人的需要， 如公益活動(dòng)、 志愿服 務(wù)、勤工儉學(xué)等，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生在滿足被服務(wù)

3、者需要的過(guò)程中， 獲 得自身發(fā)展，促進(jìn)相關(guān)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，提升實(shí)踐能力，成為履 職盡責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｉ鐣?huì)服務(wù)的關(guān)鍵要素包括： 明確服務(wù)對(duì) 象與需要；制訂服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃；開展服務(wù)行動(dòng)；反思服務(wù)經(jīng)歷， 分享活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。3. 設(shè)計(jì)制作 設(shè)計(jì)制作指學(xué)生運(yùn)用各種工具、工藝（包括信息技術(shù)）進(jìn)行 設(shè)計(jì)，并動(dòng)手操作，將自己的創(chuàng)意、方案付諸現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)化為物品 或作品的過(guò)程，如動(dòng)漫制作、編程、陶藝創(chuàng)作等，它注重提高學(xué) 生的技術(shù)意識(shí)、工程思維、動(dòng)手操作能力等。在活動(dòng)過(guò)程中，鼓 勵(lì)學(xué)生手腦并用，靈活掌握、 融會(huì)貫通各類知識(shí)和技巧，提高學(xué) 生的技術(shù)操作水平、知識(shí)遷移水平， 體驗(yàn)工匠精神等。 設(shè)計(jì)制作 的關(guān)鍵要素包括：創(chuàng)意設(shè)

4、計(jì)；選擇活動(dòng)材料或工具；動(dòng)手制作； 交流展示物品或作品，反思與改進(jìn)。4. 職業(yè)體驗(yàn) 職業(yè)體驗(yàn)指學(xué)生在實(shí)際工作崗位上或模擬情境中見習(xí)、實(shí) 習(xí)，體認(rèn)職業(yè)角色的過(guò)程，如軍訓(xùn)、學(xué)工、學(xué)農(nóng)等，它注重讓學(xué) 生獲得對(duì)職業(yè)生活的真切理解， 發(fā)現(xiàn)自己的專長(zhǎng)， 培養(yǎng)職業(yè)興趣， 形成正確的勞動(dòng)觀念和人生志向， 提升生涯規(guī)劃能力。 職業(yè)體驗(yàn) #的關(guān)鍵要素包括：選擇或設(shè)計(jì)職業(yè)情境；實(shí)際崗位演練；總結(jié)、 反思和交流經(jīng)歷過(guò)程；概括提煉經(jīng)驗(yàn)，行動(dòng)應(yīng)用。二、對(duì)參評(píng)學(xué)校及教師的要求（一）對(duì)參評(píng)學(xué)校的要求學(xué)校要對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，將辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、培養(yǎng)目標(biāo)、教育內(nèi)容等融入其中；明確實(shí)施機(jī)構(gòu)、人員 及組織方式；成立綜

5、合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中心或教研組；依據(jù)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r、學(xué)校特色、 可利用的社區(qū)資源（如各級(jí)各類青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、綜合實(shí)踐基地和研學(xué)旅行基地等）對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排；要基于學(xué)生的年齡段特征、階段性發(fā)展要求，制定具體的“學(xué)校學(xué)年（或?qū)W期）活動(dòng)計(jì)劃與實(shí)施方案”；統(tǒng)籌規(guī)劃全校全年各年級(jí)活 動(dòng)主題，課時(shí)安排要達(dá)標(biāo)且合理。未開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)校或課表上雖有綜合實(shí)踐活 動(dòng)課但并未真正上課的學(xué)校，不具備參評(píng)資格。（二）對(duì)參評(píng)教師的要求綜合實(shí)踐活動(dòng)專、兼職教師均可以參評(píng)，但必須指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)工作至少一年以上，要有省、市級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀方案設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)課例設(shè)

6、計(jì)兩項(xiàng)獲獎(jiǎng)證書。參評(píng)教師要選擇教育部頒布的 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指 導(dǎo)綱要（參見本通知附件三）和河南省綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源 包中推薦的主題進(jìn)行申報(bào)。三、對(duì)參評(píng)材料的要求參評(píng)教師填寫新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)表（附件一），同時(shí)提交學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整體規(guī)劃和一學(xué) 年的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，包含兩個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期約23 （或更多）個(gè)活動(dòng)主題。其余材料根據(jù)申報(bào)類別不同按下面條 目提交：（一）考察探究成果類需要提交的資料1. 本次申報(bào)的考察探究活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)。如：主題生成課教學(xué)設(shè)計(jì)、方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)、成果展示課教學(xué)設(shè)計(jì)等 （要有作課視頻光盤）；2. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次考察探究活動(dòng)制定

7、的實(shí)施方案，最 好以三個(gè)小組為例。包括活動(dòng)主題、活動(dòng)目的、內(nèi)容簡(jiǎn)介、成員 分工、前期準(zhǔn)備、安全措施、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)方式、 結(jié)果分析、成果交流等；3. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次考察探究活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程性材料。 如：調(diào)查記錄、采訪記錄、觀察記錄、實(shí)驗(yàn)記錄、制作創(chuàng)意、活 動(dòng)照片視頻等。（材料應(yīng)能顯示出活動(dòng)的三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段， 實(shí)施階段，總結(jié)階段）；4. 考察探究活動(dòng)的研究成果。 研究成果應(yīng)分為教師研究成果和學(xué)生學(xué)生研究成果兩個(gè)方面。教師研究成果如：教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)反思、研究報(bào)告、論文論著、文本教材等。學(xué)生研 究成果如：調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、心得體會(huì)、創(chuàng)新制5作、宣傳板報(bào)、建議書

8、、倡議書、演講稿、小論文等；5. 學(xué)校、教師本人、所指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域 的效果評(píng)價(jià)意見及獲獎(jiǎng)證書等。（二）社會(huì)服務(wù)成果類需要提交的資料1. 指導(dǎo)學(xué)生開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)。如：主題生成課 教學(xué)設(shè)計(jì)、方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)、成果展示課教學(xué)設(shè)計(jì)等（要有 作課視頻光盤）；2. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)制定的實(shí)施方案。其關(guān)鍵要素包括：明確服務(wù)對(duì)象與需要，制訂服務(wù)活動(dòng)計(jì)劃、小組成員分工合作、前期準(zhǔn)備、安全措施、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、 活動(dòng)方式等；3. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的過(guò)程性材料。如：學(xué)生開展服務(wù)過(guò)程的視頻、 照片及所實(shí)踐、服務(wù)單位的證明 材料；4. 社會(huì)服務(wù)

9、活動(dòng)的研究成果。 研究成果應(yīng)分為教師研究成果和學(xué)生學(xué)生研究成果兩個(gè)方面。教師研究成果如：教學(xué)案例、教學(xué)課件、教學(xué)反思、研究報(bào)告、論文論著、文本教材等。學(xué)生研 究成果如：調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、服務(wù)經(jīng)歷反思、自身能力成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享，宣傳板報(bào)、建議書、倡議書、演講稿、小論文等；5. 學(xué)校、教師本人、所指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域 的效果評(píng)價(jià)意見及獲獎(jiǎng)證書等。（三）設(shè)計(jì)制作成果類需要提交的資料1. 指導(dǎo)學(xué)生開展設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)。如：主題生成課 教學(xué)設(shè)計(jì)、方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)制作課教學(xué)設(shè)計(jì)、成果展 示課教學(xué)設(shè)計(jì)等（要有作課視頻光盤） ；2. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次設(shè)計(jì)制作活動(dòng)制定的實(shí)施方案。其

10、關(guān)鍵要素包括：創(chuàng)意設(shè)計(jì)說(shuō)明、 創(chuàng)意設(shè)計(jì)草圖、活動(dòng)材料或工具 選擇、小組成員分工合作、前期準(zhǔn)備、安全措施、活動(dòng)時(shí)間、活 動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)方式等；3. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次設(shè)計(jì)制作活動(dòng)開展的過(guò)程性材料。 如：學(xué)生開展設(shè)計(jì)制作過(guò)程的視頻、照片等；4. 設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的研究成果。 研究成果應(yīng)分為教師研究成果 和學(xué)生學(xué)生研究成果兩個(gè)方面。 教師研究成果如：教學(xué)案例、教 學(xué)課件、教學(xué)反思、研究報(bào)告、論文論著、文本教材等。學(xué)生研究成果如：創(chuàng)意制作作品照片 （應(yīng)多角度全方位拍攝，如三視圖等）或視頻、創(chuàng)意設(shè)計(jì)報(bào)告、宣傳板報(bào)、建議書、倡議書、演講 稿、小論文等；5. 學(xué)校、教師本人、所指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域

11、的效果評(píng)價(jià)意見及獲獎(jiǎng)證書等。（四）職業(yè)體驗(yàn)成果類需要提交的資料1. 指導(dǎo)學(xué)生開展本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)。如：主題生 成課教學(xué)設(shè)計(jì)、方法指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)、成果展示課教學(xué)設(shè)計(jì)等（要 有作課視頻光盤）；2. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)制定的實(shí)施方案。其關(guān)鍵要素包括：選擇或設(shè)計(jì)職業(yè)情景，小組成員分工合作、 前期準(zhǔn)備、安全措施、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)方式等；3. 學(xué)生（小組）針對(duì)本次職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)開展的過(guò)程性材料。如：學(xué)生開展探究過(guò)程的照片視頻、體驗(yàn)單位或崗位的證明材料等;4. 本次申報(bào)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的研究成果。研究成果應(yīng)分為教師研究成果和學(xué)生學(xué)生研究成果兩個(gè)方面。教師研究成果如：教學(xué)案例、教學(xué)

12、課件、教學(xué)反思、研究報(bào)告、論文論著、文本教材等。學(xué)生研究成果如：職業(yè)意識(shí)和職業(yè)能力成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)分享， 職業(yè) 體驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、宣傳板報(bào)、建議書、倡議書、演講稿、小論文等；5. 學(xué)校、教師本人、所指導(dǎo)學(xué)生實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)域 的效果評(píng)價(jià)意見及獲獎(jiǎng)證書等。四、參評(píng)名額分配局屬中小學(xué)每校2項(xiàng)；輝縣市、衛(wèi)輝市、紅旗區(qū)各10項(xiàng)；新鄉(xiāng)縣、原陽(yáng)縣、獲嘉縣、封丘縣、衛(wèi)濱區(qū)、牧野區(qū)各6項(xiàng)，其他各縣（市）、區(qū)3項(xiàng)。五、參評(píng)材料報(bào)送細(xì)則（一）新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)表（附件一）紙質(zhì)稿1份，其它所有材料裝訂成冊(cè)（獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件 裝訂并同時(shí)上交原件），所有參評(píng)材料須有與紙質(zhì)材料相應(yīng)的電 子稿，電子稿刻光盤后做好

13、標(biāo)簽，與紙質(zhì)稿同時(shí)報(bào)送；（二）以學(xué)校為單位填寫新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)匯總表 （附件二）（縣、區(qū)以教研室為單位匯總） 紙質(zhì)、電子稿各一份；（三）檔案袋（盒）要求：正面貼上新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合 實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)表 （附件一）的封面，背面貼上材料清 單。（四）材料報(bào)送時(shí)間： 2018 年元月 10 日前；地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市 教育局基礎(chǔ)教研室 604 室；聯(lián)系人：馬老師。新鄉(xiāng)市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果評(píng)選方案校本課程是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分， 是開展素質(zhì) 教育的重要載體，對(duì)特色學(xué)校的形成具有巨大的助推作用。校本課程教材成果是指編寫者自主開發(fā)， 具有原創(chuàng)性、

14、地域 性、教育性、實(shí)用性，系統(tǒng)講解某一領(lǐng)域知識(shí)的正式出版物（文 本教材），成果要求不少于一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，確系根據(jù)學(xué)校 實(shí)際自主開發(fā)的成果，嚴(yán)禁抄襲，成果著作權(quán)人可以是個(gè)人、 團(tuán) 隊(duì)或單位， 以個(gè)人名義申報(bào)的成果每項(xiàng)申報(bào)參評(píng)人數(shù)限3 人（含3 人）以下，參評(píng)成果不包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集、教學(xué)參考 資料，以及參與編寫的國(guó)家和全省地方課程教材等。一、參評(píng)條件要求（一）課程設(shè)置符合國(guó)家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策規(guī)定， 課程特色 顯著，課程實(shí)施效果顯著，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐 能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。（二）體現(xiàn)新課程理念，能夠以鮮活的、發(fā)展的、創(chuàng)新的活 動(dòng)形態(tài)整體設(shè)計(jì)教材內(nèi)容， 將課

15、程建設(shè)作為教師和學(xué)生共同開發(fā) 與創(chuàng)造、 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力和實(shí)踐能力提升的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程， 真 正調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和探究性。（三）能夠從校本實(shí)際出發(fā)， 密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以 學(xué)校為基地， 以學(xué)生的發(fā)展需求為內(nèi)容， 通過(guò)分析和研究校內(nèi)外環(huán)境，整合各種教育資源，體現(xiàn)相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果。（四）結(jié)構(gòu)合理，重心突出，層次清晰，內(nèi)容豐富，體例嚴(yán) 謹(jǐn)，行文流暢，用語(yǔ)規(guī)范，圖文并茂，格調(diào)清新，可讀性強(qiáng)，便 于講解或自學(xué)。不存在方向性、科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤。二、參評(píng)材料報(bào)送要求（一）填寫新鄉(xiāng)市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)表 （教 材成果類）（附件四）紙質(zhì)一份；（二）提交成果（文本教材）一份（必

16、須是出版社正式出版 物）；（三）教學(xué)視頻課例光盤（一課時(shí)）和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)（紙 質(zhì)）各一份；（四）以學(xué)校為單位填寫新鄉(xiāng)市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu) 秀成果申報(bào)匯總表 （附件五）（縣、區(qū)以教研室為單位匯總） ， 紙質(zhì)、電子稿各一份。（五）檔案袋（盒）要求：正面貼上新鄉(xiāng)市中小學(xué)校本 課程建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)表 （附件四）的封面，背面貼上材料清 單。（六）材料報(bào)送時(shí)間： 2018 年元月 10日前；地點(diǎn)：新鄉(xiāng)市 教育局基礎(chǔ)教研室 604 室；聯(lián)系人：馬老師。附件: 1. 新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)表2. 新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)匯總表3. 中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦

17、主題匯總4. 新鄉(xiāng)市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)表（教材成果類）5. 新鄉(xiāng)市中小學(xué)校本課程建設(shè)優(yōu)秀成果申報(bào)匯總表# 成果評(píng)審編號(hào)附件1新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)表成果名稱 成果類別 教師姓名 所在單位 填表日期新鄉(xiāng)市教育局制填表說(shuō)明一、申報(bào)表各項(xiàng)內(nèi)容用黑色簽字筆如實(shí)填寫或電腦打印， 要求語(yǔ)言嚴(yán) 謹(jǐn)，字跡清晰。二、申報(bào)表報(bào)送1份，A4紙雙面打印，左側(cè)裝訂，不得更改表格樣 式。三、每項(xiàng)成果指導(dǎo)教師限報(bào) 1 人。四、各學(xué)校負(fù)責(zé)申報(bào)的組織工作。五、材料報(bào)送地址：新鄉(xiāng)市基礎(chǔ)教研室 604 室15、基本情況成果名稱活動(dòng)方式考察探究社會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)制作職業(yè)體驗(yàn)及其它（請(qǐng)打“ /'）成果形式教

18、師研究報(bào)告 教學(xué)案例 教學(xué)課件教學(xué)論文 文本教材其它（請(qǐng)打“/'）學(xué)生研究報(bào)告調(diào)查報(bào)告 觀察報(bào)告 感悟體會(huì)創(chuàng)新作品宣傳板報(bào)其它（請(qǐng)打“2”）指導(dǎo)教師姓名性別出生年月行政職務(wù)專業(yè)技術(shù)職務(wù)專職學(xué)科兼職學(xué)科1工作單位全稱聯(lián)系電話序號(hào)材料名稱份數(shù)備注12345678910111213材料清單、本次成果學(xué)生分組情況（以三個(gè)小組為例）學(xué)生小組活動(dòng)主題姓名性別年齡年級(jí)？壬級(jí)小組成員分工組長(zhǎng)小組學(xué)生小組活動(dòng)主題姓名性別年齡年級(jí)？壬級(jí)小組成員分工組長(zhǎng)小組成學(xué)生小組活動(dòng)主題姓名性別年齡年級(jí)？壬級(jí)小組成員分工組長(zhǎng)小組成三、成果簡(jiǎn)介成 果 簡(jiǎn) 介四、學(xué)校對(duì)成果的評(píng)價(jià)學(xué) 校 對(duì) 成 果 的 評(píng) 價(jià)蓋章年 月日五

19、、專家評(píng)審鑒定專 家 組 成 員姓名性別工作單位評(píng) 審 意 見專家組意見：組長(zhǎng)簽字：年 月日市教育局審批意見：蓋章年 月日附件2新鄉(xiāng)市中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果申報(bào)匯總表報(bào)送單位：聯(lián)系人：聯(lián)系電話：年 月曰序號(hào)姓名學(xué)校學(xué)段專業(yè)技術(shù)職務(wù)成果名稱成果類別市級(jí)評(píng)選獎(jiǎng)次注：（1） “成果類別”分為考察探究、社會(huì)服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)4類；（2）表格用EXCEL格式，紙質(zhì)文檔和送電子文檔各一份。附件3中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦主題匯總附錄說(shuō)明：1、為了更好地理解和落實(shí)指導(dǎo)綱要提出的基本活動(dòng)方式，表中所推薦的活動(dòng)主題分別是以某一種活動(dòng)方式為主來(lái)呈現(xiàn)的。 這些活動(dòng)方式不是孤立的，一個(gè)主題活動(dòng)往往包含多種活動(dòng)方

20、式，在主題實(shí)施過(guò)程中需要學(xué)生經(jīng)歷不同的活動(dòng)方式，才能使活動(dòng)更 加深入和完善。2、表中所推薦的活動(dòng)主題只是樣例，其主要依據(jù)是：立足學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的需要，體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特征；貼近學(xué)生的生 活實(shí)際和年齡特征，反映時(shí)代發(fā)展和科技進(jìn)步的內(nèi)容，同時(shí)兼顧城鄉(xiāng)差異；落實(shí)班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和相關(guān)專題教育的要求。3、表中列出的主題均有一定彈性，難度可深可淺，時(shí)間可長(zhǎng)可短。有些主題在不同學(xué)段都可以實(shí)施，這里只呈現(xiàn)在某一學(xué)段， 學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況靈活選擇和安排?；顒?dòng)方式學(xué)段考察探究1社會(huì)服務(wù)設(shè)計(jì)制作職業(yè)體驗(yàn)及其他數(shù)量信息技術(shù)勞動(dòng)技術(shù)1.神奇的影子1.生活自理我能行1.我有一雙小巧手1.隊(duì)前準(zhǔn)備2.尋找生活中的標(biāo)志2.爭(zhēng)

21、當(dāng)集體勞動(dòng)小能手工紙藝、陶藝2.入隊(duì)儀式1-2年級(jí)3學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查手2.我有一雙小巧手3.少代會(huì)4.我與蔬菜父朋友制作不倒翁、降洛傘、4.紅領(lǐng)巾心向黨12陀螺等#1.節(jié)約調(diào)查與行動(dòng)1.家務(wù)勞動(dòng)我能行1.我是信息社會(huì)1.學(xué)做簡(jiǎn)單的家常餐1.今天我當(dāng)家2.跟著節(jié)氣去探究2.我是校園志愿者的“原住民”2.巧手工藝坊2.校園文化活動(dòng)我參與3.我也能發(fā)明3.學(xué)習(xí)身邊的小雷鋒2.“打字小能手”3.魅力陶藝世界3.走進(jìn)博物館、紀(jì)念館、4.關(guān)愛身邊的動(dòng)植物4.紅領(lǐng)巾愛心義賣行挑戰(zhàn)賽4.創(chuàng)意木藝坊名人故居、農(nóng)業(yè)基地5生活垃圾的研究動(dòng)3.我是電腦小畫5.安全使用與維護(hù)家用電器4.我是小小養(yǎng)殖員6.我們的傳統(tǒng)節(jié)日5.

22、社區(qū)公益服務(wù)我參家6.奇妙的繩結(jié)5.創(chuàng)建我們自己的銀7.我是“非遺”小傳人與4.網(wǎng)絡(luò)信息辨真7.生活中的工具行”（如閱讀、道德、環(huán)8生活中的小竅門6.我做環(huán)保旦傳貝偽8.設(shè)計(jì)制作建筑模型保）9.零食（或飲料）與健康7.我是尊老敬老好少5.電腦文件的有9.創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作（玩具、6.找個(gè)崗位去體驗(yàn)10.我看家鄉(xiāng)新變化年效管理小車、書包、垃圾箱等）7.走進(jìn)愛國(guó)主義教育基583-6年級(jí)11.我是校園小主人6.演示文稿展成地、國(guó)防教育場(chǎng)所12.合理安排課余生活果8.過(guò)我們10歲的生日13.家鄉(xiāng)特產(chǎn)的調(diào)查與推介7.信息交流與安9.紅領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)14.學(xué)校和社會(huì)中遵守規(guī)則情況全10.來(lái)之不易的糧食調(diào)查8.

23、我的電子報(bào)刊11.走進(jìn)立法、司法機(jī)關(guān)15.帶著問(wèn)題去春游（秋游）9.鏡頭下的美麗12.我喜愛的植物栽培技術(shù)世界10. 數(shù)字聲音與生活11. 三維趣味設(shè)計(jì)12. 趣味編程入門13. 程序世界中的 多彩花園14. 簡(jiǎn)易互動(dòng)媒體作品設(shè)計(jì)15. 手工制作與數(shù)字加工1.身邊環(huán)境污染問(wèn)題研究1走進(jìn)敬老院、福利1.組裝我的計(jì)算1.探究營(yíng)養(yǎng)與烹飪1.舉行大隊(duì)建隊(duì)儀式2.秸稈和落葉的有效處理院機(jī)2.多彩布藝世界2.策劃校園文化活動(dòng)3家鄉(xiāng)生物資源調(diào)查及多樣性2我為社區(qū)做貢獻(xiàn)2.組建家庭局域3.我是服裝設(shè)計(jì)師-紙模服裝3.舉辦我們的315晚會(huì)保護(hù)3做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能網(wǎng)設(shè)計(jì)與制作4. 民族節(jié)日聯(lián)歡會(huì)4社區(qū)（村鎮(zhèn)）安全冋

24、題及防范手3.數(shù)據(jù)的分析與4.創(chuàng)作神奇的金屬材料作品5.中西方餐飲文化對(duì)比7-9年級(jí)5家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化研究6. 當(dāng)?shù)乩夏耆松顮顩r調(diào)查7. 種植、養(yǎng)殖什么收益高8中學(xué)生體質(zhì)健康狀況調(diào)查9. 中學(xué)生使用電子設(shè)備的現(xiàn)狀調(diào)查10. 尋訪家鄉(xiāng)能人（名人）11. 帶著課題去旅行4. 農(nóng)事季節(jié)我?guī)兔?. 參與禁毒宣傳活動(dòng)6. 交通秩序我維護(hù)處理4. 我是平面設(shè)計(jì) 師5. 二維三維的任意變換6. 制作我的動(dòng)畫片7. 走進(jìn)程序世界8. 用計(jì)算機(jī)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)9. 體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)10. 開源機(jī)器人初體驗(yàn)5. 設(shè)計(jì)制作個(gè)性化電子作品6. 智能大腦走進(jìn)單片機(jī)的世界7. 模型類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制作8. 攝影技術(shù)與電子相冊(cè)制作9.3

25、D設(shè)計(jì)與打印技術(shù)的初步應(yīng)用10. 現(xiàn)代簡(jiǎn)單金木電工具和設(shè)備的認(rèn)識(shí)與使用11. 基于激光切割與雕刻的創(chuàng)意設(shè)計(jì)12. 立體紙藝的設(shè)計(jì)與制作13. “創(chuàng)客”空間14. 生活中的仿生設(shè)計(jì)15. 生活中工具的變化與創(chuàng)新6. 少年團(tuán)校7. 舉行建團(tuán)儀式（14歲生日）8. 職業(yè)調(diào)查與體驗(yàn)9. 畢業(yè)年級(jí)感恩活動(dòng)10. 制定我們的班規(guī)班約11. 軍事技能演練12. “信息社會(huì)責(zé)任”大辯論13. 走近現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)551.清潔能源發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查及推1.賽會(huì)服務(wù)我參與1.制定自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案及演練21 廣2.扶助身邊的弱勢(shì)群2.關(guān)注中國(guó)領(lǐng)土爭(zhēng)端2家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境考察及生態(tài)旅體3.高中牛生涯規(guī)劃游設(shè)計(jì)3.做個(gè)環(huán)保志愿者4.走進(jìn)社會(huì)實(shí)踐基地3.食品安全狀況調(diào)查4.做農(nóng)業(yè)科技宣傳員5.走進(jìn)軍營(yíng)4家鄉(xiāng)交通問(wèn)題研究5.參與公共文化服務(wù)6.創(chuàng)辦學(xué)生公司5.關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)6.做普法志愿者7.18歲成人儀式10-12年級(jí)6農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展變化與改進(jìn)7. 家鄉(xiāng)土地污染狀況及防治8. 高中生考試焦慮問(wèn)題研究9. 社區(qū)管理冋題調(diào)查及改進(jìn)10. 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的利與弊11. 研學(xué)旅行方案設(shè)計(jì)與實(shí)施12. 考察當(dāng)?shù)毓苍O(shè)施8. 業(yè)余黨校9. 我的畢業(yè)典禮我設(shè)計(jì)27