部編人教版語文七年級下冊 第19課《外國詩二首》《未選擇的路》課件1

1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)未選擇的路高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 目目 標(biāo)標(biāo)整整 體體 感感 知知研研 讀讀 課課 文文課課 文文 小小 結(jié)結(jié)布布 置置 作作 業(yè)業(yè)情情 境境 導(dǎo)導(dǎo) 入入高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)返回返回情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)返回返回學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解詩的哲理，學(xué)習(xí)對生活的積極態(tài)度2學(xué)習(xí)未選擇的路的象征手法高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)作者簡介作者簡介整體感知整體感知 弗羅斯特（1874-1963），美國詩人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人” 其代表作有詩集少年的意志白樺樹等。 高效上好每節(jié)課

2、 快樂上好每天學(xué)字詞積累字詞積累瞬息（ ）佇立（ ）：萋萋（ ）：誘人（ ）幽寂（ ）：涉足（ ）：shnzhqyujsh指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。形容草長得茂盛的樣子。僻靜、安靜。長時(shí)間地站立。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)朗讀節(jié)奏朗讀節(jié)奏黃色的 /樹林里 /分出 / 兩條路， 可惜 / 我不能 /同時(shí) /去涉足， 我 / 在那路口 /久久佇立， 我/ 向著 / 一條路 /極目望去， 直到它 / 消失在 / 叢林深處。 但我 / 卻選了/另外一條路， 它 / 荒草萋萋，十分幽寂， 顯得 / 更誘人，更美麗； 雖然 / 在這條 / 小路上， 很少留下 / 旅人的 / 足跡。高效上好每節(jié)課 快樂

3、上好每天學(xué)那天清晨 / 落葉滿地， 兩條路 / 都未經(jīng) / 腳印污染。 啊，留下一條路 / 等改日再見! 但我知道 / 路徑延綿 / 無盡頭， 恐怕我 / 難以 / 再回返。也 許 / 多少年后 / 在某個(gè)地方， 我 將 / 輕聲嘆息 / 將往事 / 回顧： 一片 / 樹林里 / 分出兩條路 而我 / 選擇了 / 人跡更少的一條， 從此 / 決定了 / 我一生的道路。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)佇立（思索）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧嘆息理清思路理清思路高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)自主探究自主探究返回返回1.四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？ ？2.怎樣理解詩歌中所說的“路”？高效上好每節(jié)

4、課 快樂上好每天學(xué)合作探究合作探究研讀課文研讀課文 詩人說另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”，為什么又說它“顯得更誘人，更美麗”? 正因?yàn)槿僳E稀少，才會荒草萋萋，十分幽寂，但也正因?yàn)闊o人涉足，才給人新鮮感，才有可能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的美麗。這條路上人跡罕至，代表著這條路也許更艱辛、更需要開拓，正因?yàn)槿绱耍鸥哂姓T人探索的魅力。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)手法探究手法探究怎樣理解詩歌中所說的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇。 路表面： 自然界的道路實(shí)際： 暗示人生之路象征高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)課文小結(jié)課文小結(jié) 人生就是一次又一次的選擇，在人生的岔路口，你做出什么選擇將決定你的一生如何度過。人只能選擇一種