人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

1、第一單元長(zhǎng)度單位一.填空1、長(zhǎng)度單位用來(lái)表示物體的長(zhǎng)度，尺子是測(cè)量長(zhǎng)度的工具。2、量比較短的物體，可以用“厘米”做單位。厘米可以用字母“cm”表示。3、量比較長(zhǎng)的物體，可以用“米”做單位。米可以用字母“m”表示。4、能正確使用“厘米”和“米”這兩個(gè)長(zhǎng)度單位。例如：數(shù)學(xué)書(shū)邊長(zhǎng)26（厘米）窗戶高2（米）5、測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法：通常情況我們都是將尺的刻度。對(duì)準(zhǔn)物體的一端，再看物體的另一端對(duì)著幾，物體就是幾厘米。例如：從直尺的刻度°到刻度5是（5）厘米。從直尺的刻度2到刻度1。是（8）厘米。3畫(huà)到刻度小明要畫(huà)一條5厘米長(zhǎng)的線段，應(yīng)該從直尺的刻度（5）。6、厘米和米的關(guān)系：1米=100厘米10

2、0厘米=1米例如:（1）計(jì)算:30厘米+70厘米=（100）厘米=1米40厘米+60厘米=（1）米1米-20厘米=（80）厘米小紅的身高7。厘米，再長(zhǎng)30）厘米就是1米了。（2）比大?。?米=200厘1米20厘米12厘米米米30厘米+1米=13。厘米米7、線段的特征：（1）是直的。（2）有2個(gè)端點(diǎn)。（3）可以測(cè)量出長(zhǎng)度。例如：（1）在給出的圖形中找出線段。（2）在給出的圖形中數(shù)一數(shù)有幾條線段。（3）按給定長(zhǎng)度畫(huà)線段。8、在兩點(diǎn)之間只能畫(huà)1條線段。第二單元100以內(nèi)的加法和減法讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都從高位起，計(jì)算從個(gè)位起。2、筆算加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)lo3、筆算減法：相同

3、數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位減起，個(gè)位不夠減，從十位退1,退1當(dāng)10o4、（大數(shù)）（小數(shù)）（相差數(shù)）（大數(shù)）（小數(shù)）（相差數(shù)）比，多大數(shù)在前比，少小數(shù)在前求大數(shù)用加法:小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)求小數(shù)用減法:大數(shù)-相差數(shù)=小數(shù)計(jì)算順序：連加、連減和加減混合要按照（從左到右）的順序計(jì)算。有小括號(hào)的要先算（小括號(hào)里的）再算（小括號(hào)外的）。5、解決問(wèn)題:（1）比多少的問(wèn)題:關(guān)鍵是找到“關(guān)系句”o（也就是“x比x多幾”或“x比x少幾”這樣的句子）求相差數(shù)用減法：大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)例如：人工野鴨島今年有53只野鴨，去年比今年少18只，去年有多少只？分析：關(guān)系句一去年比今死少這只。比，少小數(shù)在前去年是小數(shù)求小數(shù)用減法今年-相

4、差數(shù)=去年53-18=35（只）（2）兩步計(jì)算的應(yīng)用題-關(guān)鍵是找到中間問(wèn)題。例如：人工野鴨島今年有53只野鴨，去年比今年少18只，去年和今年共有多少只?分析：要想求去年和今年共有多少只，必須知道去年和今年各有多少只，題中已知今年的，所以要先求出去年的（這就是中間問(wèn)題）第三單元角的初步認(rèn)識(shí)1、角的特征：一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊（直的）題型：在給出的圖形中找出哪些是角。（教材43頁(yè)第2題）2、角的畫(huà)法：從一個(gè)點(diǎn)起,用尺子向不同的方向畫(huà)兩條筆直的線就畫(huà)成一個(gè)角。3、3、角的大?。号c兩條邊叉開(kāi)的大小有關(guān)（兩條邊叉開(kāi)的大角就大，兩條邊叉開(kāi)的小角就?。?，與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。一一（2和3多出于判斷題）4、角的分類：

5、銳角（比直角小）、直角、鈍角（比直角大）。題型：（1）給下列角分類。（教材41頁(yè)“做一做”第二題）（2）畫(huà)一個(gè)指定的角。（強(qiáng)調(diào)：畫(huà)完角之后要標(biāo)記角的符號(hào)）A、任意畫(huà)B、給出頂點(diǎn)C、給出頂點(diǎn)和一條邊D、在方格紙上畫(huà)（教材44頁(yè)第7題）（3）數(shù)一數(shù)下圖中有幾個(gè)直角、幾個(gè)角。5、三角板：一個(gè)三角板上有3個(gè)角，最多有一個(gè)是直角也是三角板中最大的角。6、角的拼組：（1）兩個(gè)銳角拼在一起可能是銳角，可能是直角，可能是鈍角。（2） 一個(gè)銳角和一個(gè)直角可以拼成一個(gè)鈍角。（3） 一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角可以拼成一個(gè)鈍角。7、把一個(gè)正方形或一個(gè)長(zhǎng)方形剪去一個(gè)角還剩幾個(gè)角？剩5個(gè)角剩4個(gè)角剩3個(gè)角8、在下面的圖形中增加一

6、條線段，使它符合要求。原圖增加2個(gè)直角 增加3個(gè)直角 增加4個(gè)直角第五單元觀察物體1、我們一次最多能看見(jiàn)物體的3個(gè)面，最少能看見(jiàn)1個(gè)面。2、能辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單物體（或幾何體）的形狀。3、左面和右面都叫做物體的（側(cè)面）。4、無(wú)論從哪個(gè)方向看見(jiàn)的都是圓，這個(gè)物體是（球）5、長(zhǎng)方體的6個(gè)面可能都是長(zhǎng)方體，也有可能有4個(gè)面是長(zhǎng)方形，有2個(gè)面的正方形。6、正方體的6個(gè)面都是正方形。7、圓柱體的上、下兩個(gè)面是圓形，從側(cè)面看是長(zhǎng)方形。5個(gè)小格，一共有6。個(gè)小第七單元認(rèn)識(shí)時(shí)間1、上有時(shí)針和分針；有12個(gè)數(shù)；有12個(gè)大格，每個(gè)大中有格。2、分針走1小格是1分，走1大格是5分。3、時(shí)針走1大格是1小時(shí)。題

7、型：（1）分針從12走到4是（20）分。（分析：分針走5分。了4個(gè)大格，每大格5X4=20）5分,分針從3走到8是（25）分。（分析：分針走了5個(gè)大格，第大格5X5=25）（2）時(shí)針從3走到9是（6）時(shí)。（分析：時(shí)針走了6個(gè)大格，走1大格是1時(shí)，6大格6時(shí)）4、時(shí)針走1大格，分針走60小格，所以1時(shí)=60分。5、30分也可以說(shuō)成半小時(shí)。15分也可以說(shuō)成一刻。6、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分和幾時(shí)半。（教材91頁(yè)例2）題型：（1）給出鐘面認(rèn)時(shí)刻。（教材91頁(yè)“做一做”）（2）根據(jù)條件確定時(shí)刻。（教材92頁(yè)例3）（3）計(jì)算時(shí)間。（教材95頁(yè)第10題）（4）能根據(jù)所給時(shí)刻在鐘面上畫(huà)出時(shí)針和分針。7、

8、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。8、能填入合適的時(shí)間單位。例如：一節(jié)課的時(shí)間是40(分)。每天睡眠時(shí)間8(小時(shí))第四、六單元表內(nèi)乘法求幾個(gè)相同加數(shù)的和用(乘法)計(jì)算比較簡(jiǎn)便。題型:(1)把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。(2)看圖寫(xiě)出加法和乘法算式。2、乘法的意義：3X4可以表示3個(gè)4相加，還可以表示4個(gè)3相加。3、乘法各部分名稱:X 7=14讀作：2乘7等于14.(乘數(shù))(乘號(hào))(乘數(shù))(積)4、熟練背誦1-9的乘法口訣。題型：(1)用一句口訣寫(xiě)出2個(gè)乘法算式。(2) 3x5= (15 )根據(jù)口訣：三五十五5、其它基本題型:(1)看圖列式:3X4=12 或©© ©Q©0©4X3=123X4+2=143x5-1 = 14(2)改寫(xiě)下列算式:5+5+5+5=202+2+2+1=77+7+7+7-4+245x4-20 或 4x5-202X3+1=7 或 3X2+1=