2020幼兒園中班家長會：教師發(fā)言稿

1、2020幼兒園中班家長會：教師發(fā)言稿各位家長，你們好！首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學(xué)期的家長會，感 謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學(xué)期，我們的 孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教 育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時期，有它的年齡 特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：一、中班幼兒的年齡特點1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長， 一般為20分鐘一25中；2、能動靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為 突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動 手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制

2、自己并掌握自己的行 動，比小班幼兒自由放松，甚至無拘無束。所以，本學(xué)期在教師里 適度的靜的活動安排較多。二、班級現(xiàn)狀分析開學(xué)不到兩個月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因為本 學(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強，特別是陳新中小朋友。第 一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng) 了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現(xiàn)，是家長們配合我們工作 的結(jié)果。生活方面：1、現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí) 慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩 子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們

3、基本上以 鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜， 保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不 挑食，在一定的時間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的 營養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成， 常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子 增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也 培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠 進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是： 00, 20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣 希望家長周末在家安排好幼兒

4、的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部 分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來越少。學(xué)習(xí)方面：隨著孩子年齡的增長，培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展一分鐘的他20活動或安靜活動,對孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩 子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼 兒的小肌肉群還不發(fā)達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握 筆的運行。由此很容易導(dǎo)致錯誤的握筆姿勢，進入小學(xué)后很難糾 正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單 的繪畫、涂色練習(xí)，練習(xí)時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打 下一個良好的基礎(chǔ)。三、教育工

5、作計劃初步讓幼兒掌握：1、社會知識；2、自然知識；3、對數(shù)的探索；4、音樂和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識 和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫、手工及對美術(shù)作品的欣賞等；5、生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理 床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6、語言運用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語言，發(fā)音正確，能講出 自己的經(jīng)歷和想象事物，會正確回答別人的問題。幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來進 行教育教學(xué)的，它包括社會、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語言五大領(lǐng)域， 我們從中跳選合適的教材進行教學(xué)，每個月開展一個主題的教育教 學(xué)活動。1、在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼

6、兒觀察自己的 外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表 達喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過各種游戲享受表達 是的愉悅；2、“感官總動員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽、嘗、 摸、嗅，使得幼兒的感覺經(jīng)驗與生活體驗產(chǎn)生良性的互動，培養(yǎng)幼 兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；3、在“傘的世界”這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引 導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進而幫助幼兒 形成對傘的聯(lián)想帶來的豐富經(jīng)驗；4、在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興 趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗寫信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂 趣；5、在最后一個“咚咚鏘咚鏘”

7、的主題里單元里，我們可以很自 然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂結(jié)合，樂器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工 具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無窮的想象。兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo) 是：1、從單個的簡單的字開始，建立字形結(jié)構(gòu)；2、逐漸理解字、詞。3、每一字、詞都有相對應(yīng)的圖，可以建立詞圖對應(yīng)的記憶能 力，強化瞬間映射的短時記憶能力。當(dāng)然，在課堂效果達成后，每天回家 20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要, 它能將識字學(xué)習(xí)的短時記憶轉(zhuǎn)為長時期記憶。所以，請家長每天抽 時間幫孩子鞏固以下。字寶寶樂園1、主題目標(biāo)：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、

8、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古 詩、寄語、繞口令等，以游戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的 識字閱讀。3、現(xiàn)在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。數(shù)學(xué)小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空 間，邏輯與關(guān)系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種 形式，引導(dǎo)孩子們開始學(xué)數(shù)學(xué)。手工雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促 進左右腦的開發(fā)，更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。四、家園配合1、讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件 難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網(wǎng)的 話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持 每天送孩子來園。2、及時與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一