廣東省汕頭市金園實驗中學(xué)2018 度第一學(xué)期期中考試第二卷

1、廣東省汕頭市金園實驗中學(xué)20192019學(xué)年度第一學(xué)期期中考試（第二卷） 二、填空題（本題8小題，每小題3分，共24分） 9如圖4是一臺投影儀的示意圖，其中A是_，它的作用是改變光的傳播方向；B是_，它在投影儀上所起的作用是_。 圖4 10小強在家里看書，突然屋外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的_不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的_大。我們聽到聲音靠的是_傳播。 11如圖5所示，光線從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)，MN是兩種介質(zhì)的分界面，其中一種介質(zhì)是空氣，則入射角為_，折射角為_，MN的_側(cè)是空氣（填“左”或“右”）。 圖5 12古代

2、時，由于無法解釋日食成因，人們迷信地認(rèn)為日食是種兇兆?，F(xiàn)在我們可以用光的_來解釋日食的成因，如圖6所示。有乒乓球、足球和瓦數(shù)較大的白熾電燈，請你用這三種物品代表相應(yīng)的星球，設(shè)計出觀察日食成因的實驗，并根據(jù)三個星球排列的位置，按示例，把答案填 頁 1 第寫在圖中的橫線上。 圖6 13如圖7所示，人的眼睛像一架神奇的照相機，晶狀體相當(dāng)于照相機的_鏡，外界物體在視網(wǎng)膜上所成的像是的實像_（選填“縮小”“放大”或“等大”），近視眼的人應(yīng)配戴_鏡。 圖7 14我們在教室的各個方向都能看到黑板上的字，這是光的_現(xiàn)象；而學(xué)習(xí)或工作用的臺燈上有一個燈罩（如圖8所示），其作用是利用光的_定律將光線盡量集中照到需

3、要照射的地方，因此燈罩內(nèi)表面應(yīng)盡量_。 圖8 15小明同學(xué)用焦距為10的放大鏡去察看地圖，地圖與放大鏡的距離應(yīng)該_10cm（填“大于”、“小于”或“等于”）。而當(dāng)攝影師給全班同學(xué)照完集體像后，又接著給一個同學(xué)照半身像時，就應(yīng)該_（填“增大”或“減小”）照相機鏡頭和這個同學(xué)的距離并同時_（填“增大”或“減小”）鏡頭到底片的距離。 16日常生活中，我們經(jīng)常遇到通過聲獲得信息，也就是說聲能傳遞信息，請舉出3個有關(guān)聲傳遞信息的例子。 _ 頁 2 第_； _； _。 三、作圖題（9分） 17（1）根據(jù)平面鏡成像的特點，畫出圖9中物體AB在平面鏡MN中所成的像。 圖9 （2）某發(fā)光點S所發(fā)出的兩條光線經(jīng)平

4、面鏡反射后形成的光線如圖10所示，請完成光路圖并確定發(fā)光點S的位置。 圖10 （3）如圖11，畫出入射光線所對應(yīng)的折射光線。 圖11 （4）如圖12所示，一條入射光線從空氣斜射向魚缸中的水面，折射光線進(jìn)入魚眼(已畫出）。請畫出入射光線的大致方向，并標(biāo)明入射角i。 圖12 四、實驗題（本題3小題，共18分） 18（8分）如圖13所示：某同學(xué)在做探究平面鏡成像特點的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實驗過程中 頁 3 第眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)進(jìn)行觀察。 圖13 （1）點燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，直到_時，B的位置即為A的像所在的位置。 （

5、2）直尺的作用是便于比較物與像_的關(guān)系； （3）若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗_（填“能”或“不能”）進(jìn)行，理由是_。 19（4分）有一塊透鏡，不知是不是凸透鏡，請你設(shè)計兩種確定的方法，并簡要說明理由。（不能用手觸摸鏡面） 方法一：_。 方法二：_。 20（6分）利用粗細(xì)不同的橡皮筋、直尺、音叉、吉他、梳子、塑料片、鼓、沙粒、細(xì)線、紙筒、橡皮槌等器材(數(shù)量不限），可以進(jìn)行很多物理實驗。請選用其中的一些器材，探究一個物理問題。要求寫出： （1）實驗探究的問題：_。 （2）實驗所需的器材：_。 （3）簡要探究過程：_。 五、計算題（5分） 21根據(jù)回聲定位的原理，科學(xué)家發(fā)明了聲吶。利用聲吶系統(tǒng)，人

6、們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖。若用超聲測位儀向海底垂直發(fā)射聲波，如圖14，經(jīng)過4s后 頁 4 第收到回波。求此處海底有多深？（已知聲音在海水中傳播速度是1500m/s） 圖14 六、綜合能力題（本題3小題，共20分） 22（6分）閱讀下面的短文，回答問題： 圖15 如圖15所示，幾只鳥在樹上“歌唱”，一個聽覺良好的女孩在一間門窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽到室外鳥的“歌聲”；她到另一門窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃(雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。 （1）運用所學(xué)的物理知識，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽不到室外鳥的“歌聲”。 （2）女孩在兩

7、個房間都能看見室外樹上的鳥，而只能在甲房間聽到室外鳥的“歌聲”。這說明光的傳播和聲的傳播有什么不同? 23（6分）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，在光屏上得到的清晰的燭焰的像，如圖16所示。 圖16 （1）將凸透鏡向_移動，可以使?fàn)T焰的像清晰地成在光屏的中央。 頁 5 第（2）此時所成的像是倒立、_的實像。 （3）調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心在同一高度上，將蠟燭向遠(yuǎn)離凸透鏡方向移動一段距離，調(diào)整光屏位置得到一個清晰的像，這個像與原來相比將_（填“變大”“變小”、“不變”）。 24(8分）現(xiàn)在，一些大廈都用許多大塊的鍍膜玻璃做外墻（俗稱“玻璃幕墻”），這種外墻既能透射光線也能反射光線（如圖17所示）。 圖17 （1）從外面看玻璃幕墻相當(dāng)于平面鏡，光線照射在光滑的玻璃幕墻上時會發(fā)生_反射，物體經(jīng)玻璃幕墻反射后所成的像是_