幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案詳案《學(xué)習(xí)活動(dòng)最佳方案》

1、幼兒園大班下學(xué)期語(yǔ)言教案詳案學(xué)習(xí)活動(dòng)最佳方案 設(shè)計(jì)思路：綱要明確地將幼兒早期閱讀納入目標(biāo)體系，指出應(yīng) 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的愛(ài)好，培養(yǎng)前閱讀技能 。同時(shí)新綱要中還提出了 語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的 進(jìn)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是假設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜愛(ài)說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到樂(lè)觀應(yīng)答的環(huán)境 。因此，要完成這一目標(biāo)，挑選 漫畫 這種文學(xué)作品是最適合的。父與子是德國(guó)著名漫畫家埃。奧。卜勞恩的作品。漫畫是一種以容易、夸張的手法來(lái)描繪生活 或時(shí)事的圖畫，具有劇烈的奚落性或幽默性。它的表現(xiàn)手法很簡(jiǎn)練，夸張，與孩子們的所畫的簡(jiǎn)筆畫有異曲同工之處。父與子描繪的是生活中父與子的趣事或

2、奇遇，人物形象夸張，情節(jié)容易，內(nèi)容好玩，幼兒很喜愛(ài)看，也很簡(jiǎn)單看懂。這些漫畫，幼兒徹低是可以觀賞、理解，并能從中感觸到樂(lè)趣的。最佳計(jì)劃畫面和情境清楚，能為大班幼兒理解。在這組中，主題凸顯，豐盛的動(dòng)作和表情變幻時(shí)時(shí)透出人物的心理活動(dòng)也在變幻，能激發(fā)大班幼兒思量和說(shuō)的愿望，能按照畫面的詳情、線索猜想人物的心理活動(dòng)，來(lái)豐盛對(duì)故事的理解。容易的畫面背后卻留有很大的思量空間，透著詼諧幽默的趣味，能夠賦予大班幼兒更大的發(fā)揮想象的空間?；顒?dòng)目標(biāo)：1、按照畫面詳情線索(身體動(dòng)作、眼神等)，猜想人物的內(nèi)心主意，并較合理地?cái)⑹龉适虑楣?jié)。2、嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，情愿和同伴共享。重難點(diǎn)：通過(guò)觀看人物眼神、動(dòng)作，猜想人物

3、的心理活動(dòng)，并合理地?cái)⑹龉适隆；顒?dòng)預(yù)備：ppt、幼兒操作小雨傘、幼兒用筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引出故事(價(jià)值分析：能關(guān)注中的各個(gè)因素，敘述內(nèi)容。)1、(出示圖一右半邊)老師出示局部，熟悉仆人公父子倆。-你看到了什么?2、小結(jié)：講故事時(shí)要有時(shí)光、地點(diǎn)、人物、事情，故事才干更完整、更悅耳。二、關(guān)注詳情，豐盛故事(價(jià)值分析：幼兒能認(rèn)真觀看人物的表情、動(dòng)作，按照觀看到的線索猜想父子倆心里可能想做什么。)【解讀圖一、圖二】1、(出示完整圖一)認(rèn)真觀看圖一，敘述內(nèi)容-到底發(fā)生了什么事?2、觀看圖一，關(guān)注帶傘和不帶傘的沖突。-父子倆想到會(huì)下雨嗎?為什么?3、幼兒圍繞圖一敘述發(fā)生的故事。-這張發(fā)生了什么事

4、?你從哪里看出來(lái)他們是這么想的?4、觀看圖二，觀看人物的動(dòng)作、表情等，猜想父子倆怎么想，怎么做。-他們會(huì)怎么做?你從哪里來(lái)看出來(lái)的?-父子倆最終想到了好方法，他們接下來(lái)的情緒會(huì)怎樣?(興奮、幸運(yùn)、慶幸、感動(dòng)、放松等)小結(jié)：本來(lái)眼神能讓我們感觸到人物心里在想什么。動(dòng)作能讓我們猜到他們心里想做什么?！窘庾x圖三】1、(出示圖三)對(duì)照父子倆前后情緒的變幻，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~形容父子倆此刻的情緒。-父子倆現(xiàn)在心里感覺(jué)怎么樣呢?(教案出自：屈.教師教案網(wǎng))你從哪里看出來(lái)的?2、觀看人物身體動(dòng)作、表情以及雨勢(shì)的變幻，推想人物的心理活動(dòng)。-父子倆的身體為什么彎那么低?3、幼兒故事仿照表演，體驗(yàn)故事內(nèi)容。4、將圖一、

5、圖二和圖三的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)敘述故事，老師梳理。-將這三幅畫面結(jié)合起來(lái)該怎么講呢?小結(jié)：在觀看畫面時(shí)，我們還可以采納對(duì)照觀看的辦法，發(fā)覺(jué)故事進(jìn)展中變幻。三、暢想故事，感觸幽默(價(jià)值分析：幼兒能協(xié)助父子倆想出和別人不同的、符合規(guī)律的方法，并情愿大膽介紹給同伴。)1、幼兒協(xié)助父子倆想解決的方法，即創(chuàng)編結(jié)尾，并用筆畫下來(lái)介紹給大家。-面向如此大雨，父子倆該怎么辦才好呢?2、幼兒完整講自己創(chuàng)編的故事，幼兒互評(píng)。-你們覺(jué)得這個(gè)辦法可以嗎?3、老師把圖四留做懸念，激發(fā)幼兒奇怪心。-我也想了一個(gè)十分好玩的方法?想知道是什么嗎?4、延長(zhǎng)：出示自制小圖書父與子，最后一頁(yè)留白，鼓舞幼兒把活動(dòng)中想到的無(wú)數(shù)方法畫下來(lái)，變成