2.2探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì)

1、皇城二中導(dǎo)學(xué)練案（新授課課時(shí)教案）一、 知識(shí)鏈接1 以下結(jié)論正確的是（）.A.兩個(gè)全等的圖形一定成軸對(duì)稱(chēng)B .兩個(gè)全等的圖形一定是軸對(duì)稱(chēng)圖形C .兩個(gè)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形一定全等D 兩個(gè)成軸對(duì)稱(chēng)的圖形一定不全等2.下列說(shuō)法中正確的有（）.1角的兩邊關(guān)于角平分線對(duì)稱(chēng)；2兩點(diǎn)關(guān)于連接它的線 段的中垂線為對(duì)稱(chēng)；3成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)三角形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，或?qū)?yīng)線段，或?qū)?yīng)角也分別成軸對(duì)稱(chēng).4到直線 L 距離相等的點(diǎn)關(guān)于 L 對(duì)稱(chēng)A. 1 個(gè)B . 2 個(gè) C . 3 個(gè) D . 4 個(gè)3. 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）.A .等邊三角形是軸對(duì)稱(chēng)圖形；B .軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等；C .成軸對(duì)稱(chēng)的兩條線段必在對(duì)稱(chēng)軸

2、一側(cè)D .成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分二、自學(xué)指導(dǎo)問(wèn)題 1 :兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱(chēng)有哪些性質(zhì)？請(qǐng)閱讀課本 P43 頁(yè)1.如圖（1）,將一張矩形紙對(duì)折，然后用筆尖扎出“14”這個(gè)數(shù)學(xué)，將紙打開(kāi)后鋪平（1）在上圖中，兩個(gè)“ 14”有什么關(guān)系？ _課題學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn) 難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容與流程（2） 在上面扎字的過(guò)程中， 點(diǎn) E 與點(diǎn)重合，點(diǎn) F 與點(diǎn) 重合（互相重合的點(diǎn)叫 對(duì)應(yīng)點(diǎn)）設(shè)折痕所在直線為I,連接點(diǎn) E 和點(diǎn)E的線段與直線I有什么關(guān)系？ _連接點(diǎn) F 和點(diǎn)F的線段與直線I有什么關(guān)系？(3)線段 AB 與線段二有什么關(guān)系？；線段 CD 與線段呢？理由是(4)與有什么關(guān)系？ _Z3 與乙4

3、呢？；理由是三、 展示交流四、 分層訓(xùn)練7、課本 P44 做一做:8、如圖(4)是軸對(duì)稱(chēng)圖形，則相等的線段有 _，相等的角是 _9.軸對(duì)稱(chēng)圖形沿對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折后, 對(duì)稱(chēng)軸兩旁的部分()A.完全重合 B .不完全重合10.如圖(5) ,AC .兩者都有關(guān)于直線對(duì)稱(chēng)，BC則/B 的度數(shù)為五、 課堂小結(jié)六、 當(dāng)堂檢測(cè)圖 5(5)o1填空；(1 )在軸對(duì)稱(chēng)圖形中對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱(chēng)軸 _。(2)_對(duì)應(yīng)線段 _ ，對(duì)應(yīng)角。(3)_ 軸對(duì)稱(chēng)圖形變換的特征是不改變圖形的_ 和_ ，只改變圖形的 _。(4)成軸對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形，它們的對(duì)應(yīng)線段或其延長(zhǎng)線相交，交點(diǎn)在_ 上。2.如圖，在金水河的同一側(cè) 居住兩個(gè)村莊 A、B,要從河邊同一點(diǎn)修兩條水渠