一年級語文上冊 zh ch sh r 1教案 北京版 教案

1、zh ch sh r本課共2課時，預(yù)計上課的周次為3周文本分析：10?zh ch sh r?的學(xué)習(xí)已經(jīng)接觸了整體認讀音節(jié)，有了學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，雖然容易把音節(jié)和整體認讀音節(jié)混淆，但在學(xué)生穩(wěn)固發(fā)音特點，了解整體認讀音節(jié)直接給漢字注音的特點的同時，減輕了學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，同樣要求學(xué)生在看圖的根底上學(xué)習(xí)漢語拼音的音、形、義，掌握聲母的發(fā)音特點，借助日常用語學(xué)習(xí)音節(jié)的四聲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助拼音識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。教學(xué)內(nèi)容：10 zh ch sh r第一課時教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會 zh ch sh r四個聲母，能讀準(zhǔn)音、認清形，能在四線格中正確書寫。2. 學(xué)會 zhi chi shi ri4個整體認讀

2、音節(jié)，能讀準(zhǔn)它們的四聲讀準(zhǔn) zh ch sh r與單韻母a e u,復(fù)韻母ai ao ou ui組成的音節(jié)，掌握拼讀方法.3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣.教學(xué)重點：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認讀音節(jié)。教學(xué)難點：r的發(fā)音比擬難掌握。教學(xué)過程：一 復(fù)習(xí)檢查。(6分鐘)1. 卡片認讀：z c s這三個字母叫什么？zi ci si呢？發(fā)音時要注意什么？發(fā)音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。2. 拼讀音節(jié)：板畫蘋果樹，在蘋果上分別填上zá cì s s s zé cù z c等音節(jié)，做摘果子游戲。二 明確教學(xué)目標(biāo)(1分鐘)今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四

3、個聲母和四個整體認讀音節(jié)。發(fā)音時要把舌頭輕輕翹起來，看誰最先學(xué)會。教師手心向上，指尖稍稍翹起。三 教學(xué)zh ch sh r四個聲母，及其相對應(yīng)的整體認讀音節(jié)。(16分鐘)1. 教學(xué)zh和zhi。1 看插圖說話引出zh：誰坐在什么地方干什么？聽話說話：媽媽坐在椅子上織毛衣?？椕碌摹翱椬x得輕又短就是聲母zh。板書zh2 教師范讀，講解要領(lǐng)：舌尖平伸，抵在上齒背后，我們叫它“平舌音。今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同，要把舌尖翹起來，我們叫它“翹舌音。3zzh比照讀，zh比平舌音的z多了什么？“h在這兒不念h，也不能和前面的z分開，z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。4聲母zh讀得輕短些，整體認讀

4、音節(jié)zhi要讀得響亮些、長些。zhzhi比照讀。2. 從扶到放，學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認讀音節(jié)chi shi。1 出示插圖：圖上畫著誰？他在干什么？丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時要把舌尖輕輕翹起來，頂住硬腭前部，請大家準(zhǔn)備好，把舌尖輕輕翹起來，讀ch。示范發(fā)音，發(fā)ch時是要送氣的。3怎么記住ch的字形呢？c加椅子ch ch ch 4誰會念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母指sh？5出示插圖：小獅子站在什么地方？“獅的聲母就是sh。開火車讀準(zhǔn)sh音。6出示整體認讀音節(jié)zhi，指名讀。出示：zhi chi shi，想一想后面兩個應(yīng)該怎么讀？讀得又響又長

5、。7比照讀：zhzhi chchi shshi3. 教學(xué)r和ri。1 出示插圖：圖上畫著什么？小苗為什么會發(fā)芽？小苗在太陽的照耀下，發(fā)出了嫩葉。太陽照耀大地，太陽用一個字說是日，日讀成第一聲，再輕短一些，就是聲母r，板書r。2 教師示范讀、領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀。3 怎樣記住r，教順口溜：一輪紅日r r r，小苗發(fā)芽r r r4rri比照讀。四 指導(dǎo)書寫，并書空。10分鐘聲母zh ch sh是兩個字母組成的，書寫時要靠攏。五 練習(xí)zhi chi shi ri的四聲，并帶著詞語讀。4分鐘六 穩(wěn)固練習(xí)。(4分鐘)七 小結(jié)。 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會 zh ch sh r四個聲母，能讀準(zhǔn)音、認清形，

6、能在四線格中正確書寫。2.學(xué)會 zhi chi shi ri4個整體認讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)它們的四聲讀準(zhǔn) zh ch sh r與單韻母a e u,復(fù)韻母ai ao ou ui組成的音節(jié)，掌握拼讀方法.3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣.教學(xué)重點：使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個聲母，以及四個整體認讀音節(jié)。教學(xué)難點：r的發(fā)音比擬難掌握。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。(6分鐘)1. 認讀卡片。1z c s zh ch sh r，指名讀一讀，比擬有什么不同。2zhi chi shi ri讀一讀，這些都叫什么？二、教學(xué)zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。(20分鐘)1.出示書上的音節(jié)：zha zhe zhu

7、zhuacha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo加上聲調(diào)請學(xué)生自由拼讀。(指名讀，開火車，齊讀)誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào)，并且組組詞。2.板畫太陽和小苗苗，在其上填寫zhà zhé ch sh shè ch chà shú zhù rì rè 等音節(jié)。自己讀讀，指名讀三、看圖拼讀音節(jié)。4分鐘1. 看插圖，說說圖上畫的是什么時候的情景？你是怎么看出來的？你能看圖說幾句話嗎？2. 拼拼讀讀圖上的音節(jié)。自由讀、指名讀、齊讀四、拼讀兒歌。(10分鐘)1.出示兒歌?秋天的畫?，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什