一年級數(shù)學(xué)下冊 4.1《兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不進位）》教案 蘇教版

1、4.1?兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)不進位?教學(xué)內(nèi)容: P44-45 的例題，“想想做做。教學(xué)目標(biāo):兩位數(shù)加一位數(shù)不進位的計算方法的過程，掌握這些加法的口算方法和珠算方法。2.體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，在解決問題的過程中培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，開展數(shù)學(xué)思維。初步的自主探究意識主動合作意識和不怕困難的精神。教學(xué)重點：兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)不進位的計算方法。教學(xué)難點：理解一樣數(shù)位的數(shù)相加的道理。教具準(zhǔn)備：算盤、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課：1、復(fù)習(xí)珠算練習(xí)。聽數(shù)布珠：26、18、45。一位數(shù)三筆：4+5-3，4+3-1,2+2+4。整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)：40+30，80-40,50+40。2、春天到了

2、，學(xué)校組織同學(xué)們春游，教師去租車。課件出示場景圖，說說從圖中知道了什么？大客車有 45個座位。中客車有 30 個座位，小轎車有3個座位。提問：你能提一個加法問題嗎？怎樣列式？大客車和小客車一共有多少個座位？大客車和小轎車一共有多少個座位？小客車和小轎車一共有多少個座位？三種車一共有多少個座位？板書：45+30 45+3 30+3 45+30+3 其中30+3我們已經(jīng)學(xué)過了，你知道得數(shù)是多少嗎？板書結(jié)果二、自主探索，領(lǐng)悟算法。1、教學(xué) 45+30 兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。提問：你能想出什么好方法來計算這道題？可以借助小棒、算盤，也可以動腦筋思考(操作活動)全班交流算法，教師整理算法。請擺小棒計算的同學(xué)展

3、示擺小棒的過程，說說是怎么擺的。請用算盤計算的同學(xué)用算盤來撥一撥，說說你是怎么撥的。先撥45，加30怎么撥？為什么3要加在十位上呢？因為這里的3表示3個十教師演示，學(xué)生再齊撥2次。還可以怎么思考？指名說計算過程。板書先算40+30=70，再算70+5=75。其實和剛剛撥算盤和擺小棒的過程是一樣的。出示26+20，會算嗎？說說你是怎么想的？再用算盤撥一撥驗算一下，說說撥珠的過程。2、學(xué)習(xí) 45+3 兩位數(shù)加一位數(shù)獨立思考。提問：你能很快地想出 45+3 該怎樣算嗎？交流算法，教師整理算法。展示擺小棒的過程。用算盤來撥一撥，先撥45，加3怎么撥？突出在個位上加3還可以怎么思考呢？板書先算5+3=8

4、，再算40+8=48出示26+2，說說你是怎么想的？用算盤撥一撥驗算一下，說說撥珠的過程。3、比擬 45+30 和 45+3 。提問：這兩道題在計算時有哪些一樣和不同？突出個位上的數(shù)和個位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加。三、穩(wěn)固深化，應(yīng)用算法。1、“想想做做第 1 題。讓學(xué)生同桌間合作，先在計數(shù)器上撥珠，再填出結(jié)果。學(xué)生計算后，組織討論：126+20與26+2的計算過程有什么不同？2右邊兩題與左邊兩題有什么不同？2、“想想做做第 2 題。先讓學(xué)生獨立完成， 說說每組題的計算過程有什么一樣的地方？3、“想想做做第 3 題。提問：圖中給了哪些條件，要我們求什么問題？提出要求：你能把題中的條件和問題連起來說一說嗎？你會列式解答嗎？交流時追問：你是怎樣列式的？為什么要用加法計算？4、讓學(xué)生試著計算導(dǎo)入新課時提出的連加算式。你能撥算盤算一算嗎？四、全課小結(jié)。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了