一年級數(shù)學上冊 有趣的拼搭5教案 蘇教版

1、有趣的拼搭教學內(nèi)容教材第2829頁有趣的拼搭課型新授教學目標1.通過同學們的實踐活動，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球的特征。2.讓同學們體會平面與曲面，培養(yǎng)初步的空間觀念，觀察能力和實踐能力。3.通過動手操作，培養(yǎng)同學們與他人合作的意識和良好的情感體驗。教學重難點教學重點：進一步認識長方體、正方體、圓柱和球的特征教學難點：體會平面和曲面，培養(yǎng)初步空間觀念。教學資源本單元學習的數(shù)的認識以及剛剛學到的立體圖形的認識都是本課實踐活動的知識起點，生活中學生也有一些滾球、玩蹺蹺板、搭積木等活動經(jīng)歷。積木玩具、長方體、正方體、圓柱、球等。預習設計找找身邊哪些物體是長方體、正方體、圓柱和球，各帶一個過來

2、。學程預設導學策略調(diào)整與反思一、提醒課題，認定目標。1.激趣導入請四位小朋友表演小猴、小狗、小豬、小熊小猴和小狗分別選擇用乒乓板托正方體、長方體奔跑。小豬和小熊分別選擇用乒乓板托圓柱和球奔跑。2.揭題有趣的拼搭二、自主學習，建構模型。猜想正方體、長方體、圓柱、球這四種物體從同一高度同時往下滾，哪些物體滾的快。學生說說自己的猜想，并說說想法。2.驗證猜想。提出活動要求，請一小組示范，強調(diào)從“同一高度同時“往下滾。交流驗證。各小組匯報實驗結(jié)果。示范摸、同桌互摸。組織評價。提出要求。學生互編互猜。師生評出最正確謎面。三、組織練習，完善認知。分組體驗 交流驗證總結(jié)歸納，引入生活提出問題；分組體驗；匯報

3、交流師生評出最正確作品在搭的根底上數(shù)一數(shù)。左邊兩圖中只含有正方體，容易數(shù)；右邊一圖中含有四種形體，要讓學生認真觀察，分別輸出四種形體各用了幾個，數(shù)好一種填一種。四、當堂檢測，評價反思。用準備好的材料拼搭出一個作品?！景鎵K一】 1.觀看表演，提出問題：為什么圓柱、球這么快就掉下來？【版塊二】1.如果把正方體、長方體、圓柱、球這四種物體從同一高度同時往下滾，哪些物體滾的快呢？2.小朋友都開動了腦筋，到底誰猜得對，下面我們就來做一個實驗，誰愿意上臺實驗給大家看的？3.教師參與到弱勢小組進展現(xiàn)場指導，詢問結(jié)果，啟發(fā)思考。4.請小朋友說說摸到的感覺，長方體、正方體摸上去感覺怎樣？圓柱和球摸上去呢？長方體和正方體之間有什么不一樣？圓柱和球摸上去感覺一樣嗎？5.教師先來出一個謎語，什么形狀圓圓沒有邊，沒腳隨處走。小朋友你會編嗎？【版塊三】提出問題：把四種分別向上堆，想想哪一種物體最難堆？動手實踐一下，看看你的想法是否正確。 1.教師參與到弱勢小組，指導操作。 2.你會搭哪些東西，小組合作，看哪個小組搭得最漂亮，合作得最好?！景鎵K四】今天這節(jié)課，你又交到了哪些好朋友？你都認