如何根據(jù)考題提出論點(diǎn)x

1、ID : 標(biāo)題：紙講技法|高中：怎樣提出論點(diǎn)？副標(biāo)題：觀點(diǎn)鮮明，統(tǒng)帥全文作者：紙條君在上期內(nèi)容中，紙條君已經(jīng)詳細(xì)為小紙條們分析了高考常見的議論文命題類 型，相信大家對(duì)命題者的出題方向都有所把握啦！高考作文命題形式不斷革新， 呈現(xiàn)多元化的特點(diǎn)。議論文的不同考查形式，對(duì)習(xí)作的審題立意、論點(diǎn)論據(jù)的設(shè)置等也提出了不同的要求。針對(duì)上一期的內(nèi)容，有些小紙條也積極發(fā)聲，參與討論啦！下面我們先一起看一看機(jī)智可愛的小紙條們都分享了什么心得體會(huì)吧卜七二我們有一個(gè)通病 就是使用慣性思維寫作 考試時(shí)，感覺自己緊扣立意 考試 完，發(fā)現(xiàn)個(gè)個(gè)雷同GA-14我覺得寫議論文一定要有自己的看法，要有新意，不然你想想如果所有文章

2、寫出來都是一個(gè)意思，閱卷老師怎么會(huì)喜歡看，論據(jù)也要新穎，才能吸引老師（畢 竟應(yīng)試作文和我們平常連筆是不一樣的），特別是舉例論證的時(shí)候，不要寫成記 敘文，在舉這個(gè)例子的時(shí)候要加入自己的觀點(diǎn)，單純的記敘不容易證明你的論點(diǎn)。本期關(guān)鍵詞：論點(diǎn)紙條君在之前提到過，議論文即“說理”，是一種通過分析事理和論述闡明自己觀點(diǎn)和主張的文體。議論文有論點(diǎn)、論據(jù)和論證這三個(gè)要素。一篇優(yōu)秀的論 文，必須具備嚴(yán)密合理的論點(diǎn)。何為論點(diǎn)呢？論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的觀點(diǎn)和主張， 又叫論斷。論點(diǎn)是議 論文的靈魂所在，是表意明確的陳述句。在高考的議論文寫作中，往往要求我們 確立中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)，即作者對(duì)所論述的問題的最基

3、本的觀點(diǎn)和主張， 同時(shí)也是最主要、最集中的思想觀點(diǎn)。在學(xué)習(xí)如何根據(jù)考題提出論點(diǎn)之前， 我們先學(xué)習(xí)一下“提煉論點(diǎn)”的基本原則吧！1 .論點(diǎn)須鮮明。即論點(diǎn)需明確反映出行文的態(tài)度，不能模棱兩可。2 .論點(diǎn)須正確。即論點(diǎn)須符合客觀實(shí)際，合情合理，不可脫離事實(shí)。3論點(diǎn)須集中。即論點(diǎn)須有針對(duì)性，集中文筆把論證的問題講清講透。以上是對(duì)論點(diǎn)的基本要求，除此之外，小紙條們還需注意論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)有新意、有深度等?？傊?，論點(diǎn)是一篇議論文的靈魂所在， 論點(diǎn)的準(zhǔn)確與否直接影響議論 文的成敗。那么在考場(chǎng)上，我們?nèi)绾胃鶕?jù)考題提出一篇文章的中心論點(diǎn)呢?如何根據(jù)議論文提出論J1 .我們可根據(jù)考題給出的題目來提出論點(diǎn)在上一期內(nèi)容中紙條

4、君提到，高考議論文也不乏命題作文和平命題作文的考 查形式。有的題目本身就是論點(diǎn)，比如綠水青山就是金山銀山他山之石，可以攻玉有志者事竟成等。遇到這類題目，在寫作時(shí)只需把標(biāo)題的意思用更為 完整的語(yǔ)句加以表示，便可得出貼切準(zhǔn)確的論點(diǎn)了。有的題目只規(guī)定了論點(diǎn)的范圍，比如北京市海淀區(qū)2018屆高三語(yǔ)文作文試題從苔花說開去。寫這類題目的習(xí)作則需要我們自己在框定的范圍內(nèi)確立觀 點(diǎn)了，即在寫作時(shí)化大為小，選擇其中一個(gè)部分、一個(gè)點(diǎn)來切入。又如今年北京高考作文文明的韌性，可以從中國(guó)歷史變遷、社會(huì)生活、思想文化等角度切 入，提出論點(diǎn)。還有的題目由兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)組成，且這些詞語(yǔ)之間存在某種關(guān)系。 對(duì)于這類作文題

5、目，首先我們要認(rèn)真審讀題目，弄清詞語(yǔ)之間的關(guān)系。在提出中 心論點(diǎn)時(shí)，要顧及二者異同點(diǎn)，做到立意公允，思維縝密。如2010年北京卷仰 望星空與腳踏實(shí)地，需要我們具備一定的辯證思維能力，把握二者的異同點(diǎn)， 從而確立論點(diǎn)。2 .我們可以從考題給出的材料作文中劃取重點(diǎn)、提煉觀點(diǎn)。(1)全面審讀材料，整體上感知材料內(nèi)涵，把握材料主旨。在審讀材料時(shí)應(yīng)做到面面俱到，從材料整體出發(fā)，把握具體豐富的內(nèi)涵,并在此基礎(chǔ)上，選取最關(guān)鍵或感悟最深的部分，提煉主要論點(diǎn)。譬如，2011年的福建省高考作文中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮的空 氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗

6、子像掃把 那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼?！碧崾荆和ㄟ^審讀材料，我們可知袁隆平的第一句話談的是他培育雜交水 稻這一工作的感受和體驗(yàn)；第二句話則是他對(duì)工作目標(biāo)的憧憬與希冀。將這 兩句話作為一個(gè)整體來理解，可提煉出“擁有樂觀的生活態(tài)度” “樹立工作 責(zé)任感與確定人生信念”等論點(diǎn)。(2)抓住材料中的關(guān)鍵詞和中心句，提煉中心論點(diǎn)關(guān)鍵詞和中心句是文章審題立意的突破口， 我們可以從考題中劃取關(guān)鍵詞句，把習(xí)作的根基夯實(shí)在考題給出的內(nèi)容上，切忌脫離題目，另起爐灶。譬如，2018年上海作文題目“生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價(jià)值。這種被需要的心態(tài)普

7、遍存在，對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎??！碧崾荆赫w審讀材料，不難看出材料的關(guān)鍵詞為“需要”。因此，在提 煉出中心論點(diǎn)時(shí)要圍繞中心詞而談。譬如當(dāng)年的滿分作文題目為做一座被 需要的燈塔，中心論點(diǎn)即“我們要做一座被需要的重要的燈塔?！痹跀M定 標(biāo)題和確定中心論點(diǎn)時(shí)，都緊扣考題的關(guān)鍵詞一一需要。紙條君要提示下大家，全面審讀材料和抓住關(guān)鍵詞句這兩種確定論點(diǎn)的方法往往相互依存，密切結(jié)合(3)透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，變換角度提取關(guān)鍵字眼，確定事物因果關(guān)系審題時(shí)注意分析材料中列舉的事件，變換角度，分析造成某一事件現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，從而確立合適的中心論點(diǎn)譬如，2016年廣東汕頭模擬題有個(gè)四五歲男孩

8、，平時(shí)總愛反著穿襪子，父親有時(shí)幫他把襪子好好地穿 上，他還要自己脫下來，再翻個(gè)面穿上去。有一次父親生氣地問他：“你為 什么總要反著穿呢？線頭露在外面，多難看！"沒想到他竟理直氣壯地說：“襪子是我在穿，不是穿給別人看的，線頭在里面，會(huì)使我的腳不舒服，我 當(dāng)然要把襪子翻過來！”那么在這一道題中，我們可以從兒子角度出發(fā)，確立“堅(jiān)持自己的做法” 的論點(diǎn)；從父親角度出發(fā)，可以確立“教育孩子應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)”的論點(diǎn)。此外 還可以變換角度，綜合分析父子觀點(diǎn)出現(xiàn)分歧的原因，從而確定“人既要堅(jiān) 持自我，又要努力順乎常規(guī)”的論點(diǎn)。(4)如果考題給出了一組相關(guān)材料，應(yīng)力求“同中求異”或者“異中求 同”。要辯證分析不同材料之間的關(guān)系，譬如通過分析不同事物之間的矛盾關(guān) 系、依存關(guān)系或分析不同事件之間的因果關(guān)系等確立中心論點(diǎn)。譬如：一根木頭擱在山澗之上，下面深不見底，則敢于走過去甚少，但若橫 木置于地，則常人皆能步其上而過。小李一次演講時(shí)，事先也作好了充分 準(zhǔn)備，但一走上臺(tái)，看到下面一禮堂黑壓壓的人，便渾身冒汗，腦子里一片 空白，一句話也記不起來了。以上兩則材料中的事件和背景并不相同，前者講鮮有