四年級語文《西瓜皮回來了》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、四年級語文西瓜皮回來了教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo) ：1、能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容并發(fā)揮想象，按事情發(fā)展順序?qū)憥锥卧挕?、懂得遵守公共道德。二、教學(xué)時間：2課時。三、教學(xué)過程：第1課時：1、揭示課題。（3分）（1）今天，我們一起來寫一篇看圖作文西瓜皮回來了。（出示課題）（2）齊讀課題。（3）說說讀了課題，你想知道什么？（西瓜皮是怎么回來的；為什么說西瓜皮回來了。）2、整體感知。（5分）（1）出示三幅圖，看圖思考：這三幅圖主要寫了一件什么事？（要求用自己的話說一說）（2）同桌互相討論。（3）指名說。（一天放學(xué)回家，芳芳走過一幢房子的.窗口時，被窗內(nèi)扔出的西瓜皮砸到了頭上。于是，她把西瓜皮放進(jìn)塑料袋里，放在門口

2、，并寫了一張紙條，帖在門上，敲了敲門走了。小強打開門看到了西瓜皮和紙條，知道了不能亂扔?xùn)|西。）3、學(xué)習(xí)課文。（3分）（1）自由讀一讀第一自然段。思考：這次作文的要求是什么？（2）指名說。（3）出示要求，齊讀。4、分組看圖，說說圖意。（20分）（1）出示第一幅圖?？磮D，同桌討論：芳芳走過一幢房子的窗口，發(fā)生了什么事？指名說。（2）出示第二幅圖?？磮D，討論：芳芳是怎么想的，怎么做的？指名說。（3）出示第三幅圖?？磮D，討論：扔西瓜皮的小強發(fā)現(xiàn)了什么？他又會怎么想的，怎么做的？指名說。（4）出示三幅圖。連起來說說三幅圖。分小組說。推薦一名說的較好的同學(xué)說。交流，評議。5、學(xué)生開始寫作文，教師巡回指導(dǎo)。（9分）第2課時：1、學(xué)生完成作文。2、指名讀作文。（優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生各一名。）3、交流，評議。評議的要求：是否按要求發(fā)揮想象，按事情的發(fā)展順序?qū)懬宄?，寫完?/p>

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