jqx公開課教案

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載j q x第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 在情境中學(xué)會(huì)聲母 J、q、x，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 通過故事、游戲等形式，積極主動(dòng)地學(xué)會(huì)拼讀 J、q、x 與韻母組成的音 節(jié)，掌握 J、q、x 與 V 相拼時(shí)u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：J q x 的發(fā)音，字形及音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：與 J q x 相拼時(shí)u上兩點(diǎn)省略的規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，J q x 的卡片，四線格小黑板。 教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。小朋友，你們喜歡郊游嗎？今天老師帶大家到草地上去玩一玩，好嗎？不過，要去玩，先要過一道拼音關(guān)。（課件出示氣球：nulugua hua guo kua , 讀對(duì)后教師

2、點(diǎn)擊氣球，爆炸聲）你們看，春天來了，綠油油的草地上開滿了五顏六色的花兒。多美?。。ㄕn件展示草地）二、情境引路，學(xué)習(xí) J q x 。（一） 學(xué)習(xí) J。1、 看，誰(shuí)也來了？你看見了什么？（動(dòng)畫：母雞追蝴蝶。）多可愛的母雞呀，誰(shuí)能跟它打個(gè)招呼？小朋友這么有禮貌，母雞可高興了。咱們一起跟它打 個(gè)招呼吧！發(fā)音認(rèn)形環(huán)節(jié)先看圖，練習(xí)發(fā)音，師由熟悉的字音“雞”帶出聲母“j ”的發(fā)音，形象生動(dòng)帖近生活，學(xué)生易于接受。2、母雞的雞讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是聲母 J。聲母 J 發(fā)音的時(shí)候，上下 牙齒對(duì)齊，嘴角往兩邊拉開一一跟我讀：3 遍。3、誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了？指生讀。4、楊老師把它搬到了卡片上?，F(xiàn)在，誰(shuí)還會(huì)讀？開小火車讀

3、。5、聲母 J 長(zhǎng)得像什么呀？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。（二） 學(xué)習(xí) q。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載1、 母雞看著蝴蝶，追呀追呀，一抬頭，咦，這是什么呀？（動(dòng)畫出示飄動(dòng)的氣球）多好看的氣球呀！我們一起來數(shù)一數(shù)：1234567, 共有七個(gè)氣球。2、 氣球的氣去掉聲調(diào)，讀得輕一點(diǎn)短一點(diǎn)，就是聲母 q。跟我讀。3、 誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)了？指生讀。4、 楊老師把它搬到了卡片上?，F(xiàn)在，誰(shuí)還會(huì)讀？開小火車讀。5、 聲母 q 長(zhǎng)得像什么呀？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。（三） 學(xué)習(xí) x。1、 在草地上走走看看，我們也累了。這時(shí)，熱情的農(nóng)民伯伯給我們送來了 （西瓜）。（課件出示西瓜）你們喜歡嗎？那

4、就大聲地叫它一聲。2、 （動(dòng)畫演示）我們把西瓜切開來。左切一刀。右切一刀。咦，這刀印子 跳下來，變成了一個(gè)聲母：x。誰(shuí)會(huì)讀？對(duì)，西瓜的西讀得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)，就 是聲母 x的讀音。一起讀。3、 楊老師把它搬到了卡片上。現(xiàn)在，誰(shuí)還會(huì)讀？開小火車讀。4、 聲母 x 長(zhǎng)得像什么呀？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看大屏幕，編句順口溜記住它。（四） 擺一擺。1、 jqx 愛和我們捉迷藏。現(xiàn)在，它們藏到我們身體上來了?？?，這是誰(shuí)？ （師手指擺一擺，學(xué)生猜一猜）2、 我們不僅可以用身體擺出 jqx,還可以用毛線、圓片和小棒來擺呢。拿出 信封里的東西，同桌擺一擺。3、 展示。（五） 兒歌小朋友這么愛動(dòng)腦筋，jqx 可高興啦！它

5、們眨著眼睛，笑瞇瞇地看著我們， 還給我們送來一首好聽的兒歌。想不想聽一聽？（師范讀一一生拍手齊讀）J q x ，J q x ，三個(gè)朋友在一起，蝴蝶母雞 j j j，七個(gè)氣球 q q q ，刀切西瓜 x x x ，大家吃得甜蜜蜜。（六）拼讀音節(jié)。1、J q x 最愛交朋友了?？矗麄?nèi)フ遗笥蚜?。咦，怎么不見了？原來?朋友們都躲在氣球里呢?。ㄕn件出示音節(jié)氣球）趕緊自己拼一拼這些音節(jié)。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載2、摘?dú)馇?。（指生讀，齊讀）3、氣球都摘完了，有個(gè)聲音在后面大叫：“等等我，等等我！ ”是誰(shuí)呀？（出示卡通U）原來是小U。小U也來和 J q x 交朋友。（貼在黑板上）同學(xué)們擦亮 小眼睛看一看，小U

6、和 J q x 交朋友以后，有什么變化？是啊，這里邊還有一個(gè)小小的故事呢！想不想知道？請(qǐng)看大屏幕：（動(dòng)畫演示，師講故事，最后定格：ju qu xu ）現(xiàn)在，你知道 j q x 后面跟著的是誰(shuí)了嗎？對(duì)呀，因?yàn)樾很有禮貌，所以 人們編了句兒歌送給它：小u小u有禮貌，見到 jqx 就脫帽。j，q，x 與相拼時(shí)上兩點(diǎn)省寫規(guī)則是個(gè)難點(diǎn)。通過課件和故事直觀形象地 將這一難點(diǎn)展示給小朋友，利于記憶。拼讀音節(jié)：ju qu xu動(dòng)腦筋的小朋友想一想，小u以前見到誰(shuí)也要脫帽的？所以我們的兒歌可以 改一改：小u小u有禮貌，見到 jqxy 就脫帽。三、指導(dǎo)書寫。Jqx 跟我們玩了好長(zhǎng)時(shí)間了，已經(jīng)累了。我們把它們送回家吧。1、觀察：j 住在幾樓？對(duì)，j 是個(gè)高個(gè)子，住了三個(gè)樓層。頭在上面，腳 伸到下面，兩筆寫成，先寫豎彎，再寫點(diǎn)，一點(diǎn)對(duì)著豎彎寫。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?的四線格里描一個(gè)。2、 x 住在幾樓？哪個(gè)小朋友看清楚了， x 先寫哪一筆，再寫哪一筆？3、自己觀察 q 的字形，在書上的四線格里描一個(gè)。四、課堂