2019校本專題片腳本-范文精品

1、校本專題片腳本片頭字幕倡導(dǎo)自勝,懂得自勝,把握自勝,勇于自勝.出題目自勝者強(qiáng)中國,五千年大聲欷音的文化星漢中,有一顆巨星,穿過 千年時(shí)光隧道,至今仍放射出神奇、灼熱、智慧的光亮,他 是老子.一部?道德經(jīng)?文約意豐,涵蓋天地.閃爍著東方智慧, 追尋著大美人生.在中國的XX,在XX的XX.有一所獨(dú)具慧眼的學(xué)校, 將老子的思想精華演繹成治校方略,借古典文化的寶典,鍛 鑄出現(xiàn)代教育的亮劍.學(xué)校氣勢(shì)磅礴、品牌卓著,這就是XX 市第一中學(xué).這是一所有著五十四年榮耀夢(mèng)想的知識(shí)殿堂; 這是一個(gè)滋 育過三萬桃李的深情搖籃.五十四個(gè)芬芳年輪,它照應(yīng)共和國教育事業(yè)鏗鏘足韻 五十四個(gè)春秋輪回,如今它蜚聲江海.XX省中

2、小學(xué)黨建工作先進(jìn)集體XX省暨XX市體育先進(jìn)學(xué)校XX省園林式單位XX省青少年科技教育先進(jìn)單位XX市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位XX市文明單位連續(xù)七年榮獲XX市高中教育質(zhì)量二等獎(jiǎng).XX市第一中學(xué)卓越品牌背后是怎樣一種神秘的力量？又是一種怎樣的精神和信念 ?采訪一中校長或市局領(lǐng)導(dǎo)“一中人創(chuàng)新思考,科學(xué)踐行,吸納中國傳統(tǒng)文化的精華, 砥礪出自勝強(qiáng)校的辦學(xué)理念,在德博者立,自勝者強(qiáng) 的座佑銘下,精心而堅(jiān)決地實(shí)施自勝教育.學(xué)校成為 XX教育風(fēng)景線上,一個(gè)非凡的品牌.小片頭創(chuàng)新理念 營造自勝教育的文化生態(tài)字幕“自勝一詞,語出老子?道德經(jīng)?第三十三章：“知人 者智,自知者明,勝人者有力,自勝者強(qiáng).“自勝者強(qiáng),說的是能戰(zhàn)勝

3、自己的人,才是強(qiáng)大的人°XX市第一中學(xué), 以“自勝理念統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校,讓學(xué)校老師、學(xué)生在特有的“自 勝文化的生態(tài)中,從“自勝走向新的“自勝.教育,說千道萬是在解決育人問題.“人之初,性本善,但人在成長的過程中,必須內(nèi)壯心身,戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)和缺 失.教育就是引導(dǎo)人、激發(fā)人、幫助人,在持久的修養(yǎng)、較正中,超越自我,抵達(dá)“自勝境界.一中學(xué)生課堂演講現(xiàn)場聲“我們常常難以戰(zhàn)勝的還有自身存在的弱點(diǎn)和不良習(xí)慣, 比方任性、懶惰、急躁、虛榮、自滿、脆弱等等,這些看似 無關(guān)緊要的小節(jié)'恰恰絆住了我們前進(jìn)的腳步.一中高揚(yáng)“自勝大旗,播灑“自勝種子,內(nèi)外兼修, 讓“自勝成為一種外驅(qū)內(nèi)化的力量,讓“自勝成

4、為學(xué)校 品牌的基座.實(shí)施自勝文化構(gòu)建策略,營造濃重的文化場,學(xué)校每一座 建筑,每一個(gè)角落都有自勝的文化底蘊(yùn),都成為照應(yīng)“自勝 教育美侖美奐的“精品,形成了獨(dú)具特色的“校園文化. 為了賦予建筑以文化內(nèi)蘊(yùn),每幢樓都有自己的名字,都能感 染人、啟迪人、鼓勵(lì)人.在這所園林式學(xué)校中,在自礪樓、 自立樓、自勝樓里,有“有不敢高聲語,恐驚讀書人等標(biāo) 語,在自信樓、自琢樓走廊上,有思想家、科學(xué)家的畫像和 名言; 自味樓、自理樓、自持樓里,有“一粥一飯,當(dāng)思來 之不易 ; 半絲半縷,恒念物力維艱的提示.草木有靈性, 樓宇會(huì)說話,水土能育人.一中處處充滿和諧之風(fēng),處處洋溢自勝信念.將外在文化內(nèi)化成師生自勝的心力.

5、穩(wěn)固宣傳陣地,搭建活動(dòng)平臺(tái),為師生營建自勝至達(dá)的精神家園.“念奴嬌電臺(tái)放飛的是自勝,“風(fēng)華報(bào)傳遞的是自勝, 校本課程抒寫的是“自勝,各類演講、征文、書畫大賽挺 舉的是“自勝.從“自勝教育出發(fā),創(chuàng)新學(xué)校治理文化.夯實(shí)制度治理, 提升精細(xì)治理.學(xué)?！肮堋ⅰ袄聿⑴e,剛?cè)岵?jì),在“自 勝的理念下,尊重人、關(guān)心人、塑造人、鼓勵(lì)人、解放人.立足民主治理,建立起有效的溝通平臺(tái)和透明的校務(wù)公開 機(jī)制.推行績效治理,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校治理和教學(xué)質(zhì)量的全方位全過 程監(jiān)控.自勝者強(qiáng).置身XX市第一中學(xué)這片優(yōu)越的時(shí)空,我們感 受到“自勝已滲透到這里的每一縷氣息,它無所不在地印 證著什么是幸福和諧,什么是自信自強(qiáng),什么是樂觀進(jìn)

6、取,什么是潛力希望小片頭過渡把握關(guān)鍵 打造德博自勝的優(yōu)質(zhì)師資字幕學(xué)校品牌的競爭,說到底是師資的競爭,教師團(tuán)隊(duì)的高度, 決定了學(xué)校品牌的力量,沒有一支“自勝的教師團(tuán)隊(duì),就 難以培養(yǎng)出“自勝至達(dá)的學(xué)生群體.打造德博自勝的優(yōu)質(zhì) 師資就成了 XX市第一中學(xué)“自勝強(qiáng)校的關(guān)鍵.內(nèi)德充分,得道多助,不戰(zhàn)而勝.一中把教師師德建設(shè)作 為“自勝立校的根底工程.在教師中持久開展“忠誠教育, 熱愛學(xué)生,傳承文明,提綱使命,崇尚榮譽(yù)教育.提升教 師“知人、“自知、“勝人、“自勝的道德修養(yǎng).學(xué)校建立鮮明鼓勵(lì)機(jī)制,增強(qiáng)致師“自勝的心力.評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制、營造典型示范效應(yīng),為教師個(gè)人開展和業(yè) 績展示提升時(shí)機(jī)和空間.知識(shí)鼓勵(lì)機(jī)制,

7、樹立“培訓(xùn)進(jìn)修是最優(yōu)福利觀眾,加大 教師培訓(xùn)進(jìn)修力度.崗位鼓勵(lì)機(jī)制,為德博自勝的典型提供施展和展示的舞臺(tái).關(guān)愛鼓勵(lì)機(jī)制,保護(hù)和挖掘教師的積極性、能動(dòng)性、創(chuàng)造 性.把提升教師“水平的工程,當(dāng)作一項(xiàng)永不竣工的工程為 抓.內(nèi)塑外引,打造“自勝強(qiáng)校的硬實(shí)力.讓教育科研成為打造教師團(tuán)隊(duì)的重要抓手,著力優(yōu)化教科 研治理機(jī)制,把教科研的主陣地落實(shí)在課堂,引導(dǎo)教師走上 研究之路.確立“從問題到課題的研究思路,推動(dòng)和部署 學(xué)校的教科研工作.作為科研的領(lǐng)軍學(xué)校,一中先后承當(dāng)各 級(jí)各類十多項(xiàng)課題研究,高質(zhì)量的課研帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè).“聆聽窗外聲音,分享思想盛宴,邀請(qǐng)市內(nèi)外教育界知 名人士、創(chuàng)業(yè)成功人士以及社會(huì)各條戰(zhàn)線

8、的精英來校作報(bào)告, 讓學(xué)生和教師與大師對(duì)話.近幾年,華東師范大學(xué)的熊川武教授、夏志芳教授、張可 創(chuàng)教授、裴新寧教授、沈金榮教授、鄧志偉博士,華東師范 大學(xué)附中的韓亞成博士,南京師范大學(xué)的何永康教授、高朝 俊教授等專家學(xué)者紛紛走進(jìn)一中的講壇“布道市教育科研中央馮衛(wèi)東副主任的“做一個(gè)永遠(yuǎn)的思想者', XX市教育科研中央陳杰副主任的“抓住四點(diǎn)求實(shí) 效,中國治理科學(xué)研究院思維科學(xué)研究所腦功能研究中央 主任、北京創(chuàng)新學(xué)會(huì)錢學(xué)森大成智慧教育專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理 事長趙澤宗教授的“?錢學(xué)森大成智慧教育研究?對(duì)教育創(chuàng) 新的啟示這些給一中的老師們帶來深深的啟迪.多管齊下,構(gòu)建師資培訓(xùn)新機(jī)制.專業(yè)引領(lǐng),讓新老

9、教師“聯(lián)起來 “盤活校內(nèi)名師 資源,發(fā)揮“外鄉(xiāng)化專業(yè)骨干力量的作用,一中是XX市 高三語文學(xué)科基地.文科方面師資力量較雄厚.職稱結(jié)構(gòu)中 高級(jí)職稱人數(shù)比重較大,拔尖人才相對(duì)集中,其中有特級(jí)教 師、XX市學(xué)科帶頭人、XX市骨干教師、XX市226人才工程中青年科技帶頭人、xx市首批“名教師.“青藍(lán)工 程的落實(shí)、檢查和催促使青年教師在教育教學(xué)工作上少走 了許多彎路,加速了他們的成長進(jìn)程.創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),讓骨干“亮起來選派骨干教師奔赴國內(nèi) 外各地學(xué)習(xí)、培訓(xùn),鼓勵(lì)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人上研討課、 開專題講座.憑借著城里學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢(shì),承辦各種各樣的 活動(dòng)省中青年物理教師教學(xué)根本功大賽、xx市教育 科研工作會(huì)議、x

10、x市生物優(yōu)秀課評(píng)選、錢學(xué)森大成教育智 慧論壇紛紛落戶一中.一中老師或參賽、或聆聽、或觀摩, 收益良多.一大批優(yōu)秀教師脫穎而出.這是一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的團(tuán)隊(duì),他們中的絕大多數(shù) 實(shí)現(xiàn)了由根底年級(jí)到畢業(yè)年級(jí)的循環(huán)教學(xué).他們參加賽課和 論文評(píng)獎(jiǎng)層次漸高： 257 人次在各級(jí)各類教學(xué)競賽和論文評(píng) 比中獲得獎(jiǎng)項(xiàng),其中,省級(jí)的 46 人次,大市級(jí)的 98 人次, XX市級(jí)的107人次;有3人獲得省評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng).教 師出版專著 25部,發(fā)表教育教學(xué)文章 864 篇.一支技藝精湛的團(tuán)隊(duì) 238名專任教師中,碩士 12人,本 科 226 人.中學(xué)高級(jí)教師 88 人,一級(jí)教師 68 人.特級(jí)教師 3人,xx

11、市“ 226高層次人才工程中青年科學(xué)技術(shù)帶頭 人2人,xx市學(xué)科帶頭人 5人,骨干教師8人；XX市名 教師2人,XX市學(xué)科帶頭人10人,XX市骨干教師28人. 這支德博自勝的優(yōu)質(zhì)師資團(tuán)隊(duì),成為支撐XX市一中從自勝 走向自勝的堅(jiān)強(qiáng)脊梁.小片頭過渡凸顯主體 塑造自勝至達(dá)的未來群像字幕在“自勝教育的統(tǒng)領(lǐng)下,培養(yǎng)“自勝至達(dá)的學(xué)生.怎 樣才能“自勝至達(dá) ?一中人這樣演繹：戰(zhàn)勝自己的昨天, 迎接異彩紛呈的明天 ; 戰(zhàn)勝自己的缺失,打造舍我其誰的豪 邁; 戰(zhàn)勝自己的現(xiàn)狀,到達(dá)夢(mèng)想成真的遠(yuǎn)方 ;戰(zhàn)勝自己的欲望, 修煉寧靜致遠(yuǎn)的佳境 ; 戰(zhàn)勝自己的積累,實(shí)現(xiàn)后者居上的追 求; 戰(zhàn)勝自己的狹隘,砥礪包容會(huì)通的襟懷

12、 ; 戰(zhàn)勝自己的淺薄, 走上放眼世界的征途.從而不斷實(shí)現(xiàn)人生道路上的超越、跨 越,抵達(dá)人生的理想境界.“立德是“自勝至達(dá)的起點(diǎn). “德不優(yōu)者, 不能懷遠(yuǎn) 一中整合各方資源,開展一系列文本性、趣味性、新奇性的 教育活動(dòng).在渲染熏陶和潤物無聲中,告訴學(xué)生什么是真善 美,什么是假丑惡心.注重養(yǎng)成教育.讓良好習(xí)慣成為不斷超越自我的推手.日 常衛(wèi)生督察、東西擺放、食堂就餐、宿舍就寢治理,凸顯出精細(xì)、到位,學(xué)生在日復(fù)一日習(xí)慣養(yǎng)成中享受健康成長的快 樂.開展目標(biāo)執(zhí)行力、反抗誘惑力,增強(qiáng)抗挫力和培育忍耐力 系列活力.讓學(xué)生在“自勝至達(dá)的牽引下,抵達(dá)學(xué)?！拔?子登科的培訓(xùn)目標(biāo)： 做一個(gè)進(jìn)取的、 富有志氣的家庭孝

13、子, 做一個(gè)勤奮的、富有朝氣的校園學(xué)子,有你有我 一個(gè)自律 的、富有正氣的社會(huì)分子,做一個(gè)成功的、富有才氣的時(shí)代 驕子,做一個(gè)忠誠的、富有豪氣的民族漢子.強(qiáng)化科技育人,加快校園現(xiàn)代化投入,為學(xué)生享受“自勝 教育提供硬體保證. 構(gòu)筑校園網(wǎng), 60 多個(gè)教室全部配置多 媒體設(shè)施,學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、音樂室、美術(shù)室,應(yīng)有盡 有.建立起全市唯一的“教學(xué)生態(tài)園,圖書館紙質(zhì)藏書達(dá) 11 萬多冊(cè),莘莘學(xué)子在這里攀書山、游學(xué)海,借力騰越.“授人以魚,不如授人以漁.學(xué)校在減負(fù)增效,快樂學(xué) 習(xí)的召引下,堅(jiān)實(shí)推進(jìn)新課改,打造優(yōu)效課堂.形成“學(xué)教 相輔,合作究疑,即時(shí)穩(wěn)固,當(dāng)堂測(cè)練的教學(xué)模式.在事 半功倍中,讓學(xué)生步

14、入學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)的境地.自勝至達(dá)不僅是學(xué)品、 人品的完善, 還有綜合素質(zhì)的比拼. 一中關(guān)心、關(guān)注、照顧每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn),培 養(yǎng)展示學(xué)生綜合素質(zhì).僅近五年,學(xué)校有 101 名學(xué)生獲國家 的大獎(jiǎng), 130 名學(xué)生獲省的獎(jiǎng),近 300 人次獲市的獎(jiǎng).學(xué)校 高考一路精彩、連年攀高.“自勝教育的效益,在這些朝 氣蓬勃、樂觀自信、不斷超越的孩子們身上盡情展示.小片頭過渡超越夢(mèng)想 一部自勝強(qiáng)校的教育華章你一路走來,傳承著厚重的民族文化,展示著自勝教育的 無窮魅力.五十四年,從小到大、由大到強(qiáng),三萬學(xué)子,群 星璀璨,閃光著那么多專家、學(xué)者、競爭者、市長 校 友同期聲 你一路走來,堅(jiān)守著自勝教育的信念,追求著自勝教育的 理想,承前啟后,開拓創(chuàng)新,“自勝教育薪火在傳承中放