應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)管理實(shí)施細(xì)則

1、1應(yīng)屆大學(xué)生培養(yǎng)管理實(shí)施細(xì)則為適應(yīng)*集團(tuán)十二五戰(zhàn)略發(fā)展要求，配合集團(tuán)“ 521521 人才工程建設(shè)”。落實(shí)浙*公司 基層人才梯隊(duì)和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)公司的可持續(xù)性發(fā)展，建立和完善公司人才培養(yǎng)機(jī)制，合理挖 掘、選拔和培養(yǎng)各類后備人才，為企業(yè)發(fā)展不斷提供各類適用人才，特制定本細(xì)則。1 1 培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)屆大學(xué)生2 2 培養(yǎng)目的2.12.1 為保證公司人才梯隊(duì)建設(shè)有效實(shí)施；2.22.2 為公司各部門培養(yǎng)儲(chǔ)備人才；2.32.3 為公司團(tuán)隊(duì)注入新的人才活力；3 3 適用范圍本細(xì)則適用丁 * 有限公司；4 4 培養(yǎng)周期及目標(biāo)4.14.1 培養(yǎng)周期：1 1 年；4.24.2 培養(yǎng)目標(biāo)：達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)崗位的各項(xiàng)任職資格要求

2、，為目標(biāo)崗位提供后備人才；4.34.3 培養(yǎng)目標(biāo)崗位5 5 工作前指導(dǎo)思想當(dāng)前的應(yīng)屆畢業(yè)生以 8888 后、9090 后為主，本階段的學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)自我主張、自我實(shí)現(xiàn) 的需求，團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱，但創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈。各企業(yè)在制定大學(xué)生管理細(xì)則時(shí)，需要充分、 深入了解本階段學(xué)生的性格特征制定有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，“以人為本、深入關(guān)懷、差異化培養(yǎng)”。6 6 培養(yǎng)方式及流程6.16.1 根據(jù)目標(biāo)崗位的任職要求，應(yīng)屆大學(xué)生的培養(yǎng)方式及流程共分為五個(gè)階段，依次 為生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)及操作、制程工藝知識(shí)、品質(zhì)管理知識(shí)、設(shè)備保養(yǎng)知識(shí)、管理技能學(xué)習(xí)等, 其中管理技能學(xué)習(xí) 只 對(duì) 培 養(yǎng) 為 儲(chǔ) 備 干 部 主 管 的 應(yīng) 屆 大

3、 學(xué) 生 要 求 。 具 體 如 下 ：第一階段：生產(chǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)及操作學(xué)習(xí)時(shí)間2個(gè)月執(zhí)行部門生產(chǎn)部企管部學(xué)習(xí)目的1、熟朝適應(yīng)工廠和工作環(huán)境；2、學(xué)習(xí)基本操作技能 ；3、初步建立工作人際關(guān)系；4、學(xué)習(xí)和理解企業(yè)文化；5、鍛煉工作意志、端正工作態(tài)度；6、切身體會(huì)操作崗位的工作內(nèi)容和限制，建立認(rèn)同感和同理心。學(xué)習(xí)內(nèi)容熟悉生廣關(guān)鍵工序關(guān)鍵岡位操作學(xué)習(xí)方式1、崗位實(shí)踐；2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核方式筆試和崗位實(shí)操（筆試80分、實(shí)際操作通過）2第二階段：制程工藝知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間2個(gè)月執(zhí)行部門技術(shù)部學(xué)習(xí)目的1、掌握基本制程工藝方法；2、能對(duì)常見工藝問j題進(jìn)行分析及解決。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、熟悉工藝特點(diǎn)與案例分析方法；2、工藝規(guī)范要

4、求與參數(shù)如何融入到員工具體操作步驟；3、工藝設(shè)備日常及定期保養(yǎng)方法。學(xué)習(xí)方式1、理論培訓(xùn)；2、項(xiàng)目小組；3、導(dǎo)師指導(dǎo)考核方式實(shí)習(xí)報(bào)告及部門評(píng)估第三階段：品質(zhì)管理知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間1個(gè)月執(zhí)行部門品保部學(xué)習(xí)目的1、掌握基本品質(zhì)管理方法及工具；2、能對(duì)常見品質(zhì)問題進(jìn)行分析和判斷。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、各產(chǎn)品品質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)；2、品質(zhì)處理流程 ；3、品質(zhì)分析工具與方法。學(xué)習(xí)方式1、理論培訓(xùn)；2、項(xiàng)目小組；3、導(dǎo)師指導(dǎo)考核方式實(shí)習(xí)報(bào)告及部門評(píng)估第四階段：設(shè)備保養(yǎng)知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間1個(gè)月執(zhí)行部門生產(chǎn)部設(shè)備課學(xué)習(xí)目的1、通過了解設(shè)備知識(shí)、清楚設(shè)備在生產(chǎn)、工藝及品質(zhì)方面的作用；2、了解設(shè)備保養(yǎng)方法與作用。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、熟悉設(shè)備結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、控制

5、原理；2、設(shè)備能力*礎(chǔ)工藝能力的關(guān)系；3、設(shè)備日常維護(hù)與定期保養(yǎng)方法與作用。學(xué)習(xí)方式1、理論學(xué)習(xí)；2、導(dǎo)師指導(dǎo)考核方式實(shí)習(xí)報(bào)告及部門評(píng)估第五階段：管理技能學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間6個(gè)月執(zhí)行部門公司學(xué)習(xí)目的1、逐步接觸和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)生產(chǎn)管理的技能知識(shí)；2、鍛煉解決和處理實(shí)際生產(chǎn)問題的能力；3、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)的技能；4、熟悉公司工作流程和人際關(guān)系；5、更深入學(xué)習(xí)管理專業(yè)知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容1、生產(chǎn)流程及生產(chǎn)工藝；2、工序安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)急事故處理；3、生產(chǎn)計(jì)劃管理與控制；4、6S管理與實(shí)踐；5、成本控制方法；6、團(tuán)隊(duì)管理知識(shí)與技能7、員工溝通及激勵(lì)技巧；8、品質(zhì)缺陷異常分析及解決技能；9、工傷救護(hù)、安全設(shè)施使

6、用技能；10、資源調(diào)配技能（物料/設(shè)備/人力）；11、工序流程的指定及績效面談技能；12、團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)技能。學(xué)習(xí)方式以負(fù)責(zé)人或土管助理身份協(xié)助主管進(jìn)行日常 管理，同時(shí)主管負(fù)責(zé)對(duì)起管理技能進(jìn)行指導(dǎo)考核方式實(shí)習(xí)報(bào)告與部門主管評(píng)估6.26.2 具體說明6.2.16.2.1 以上五個(gè)階段學(xué)習(xí)內(nèi)容，是針對(duì)應(yīng)屆大學(xué)生崗位定制后，根據(jù)崗位需求對(duì)應(yīng)部門 學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。6.2.26.2.2 對(duì)不是相應(yīng)崗位的應(yīng)屆大學(xué)生，只對(duì)相關(guān)部門了解、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)。6.2.36.2.3 相關(guān)部門可根據(jù)應(yīng)屆大學(xué)生定崗后，對(duì)階段性培養(yǎng)時(shí)間周期可做相應(yīng)調(diào)整。6.2.46.2.4 培養(yǎng)實(shí)習(xí)期間不合格人員，需由其相應(yīng)考評(píng)部門提出書面說明。6.

7、2.56.2.5 應(yīng)屆大學(xué)生實(shí)習(xí)期滿后，需經(jīng)相關(guān)部門主管或高二級(jí)面試考評(píng)后方可上崗。6.36.3 具體要求36.3.16.3.1 應(yīng)屆畢業(yè)生招聘到崗后，由生產(chǎn)總監(jiān)擔(dān)任學(xué)生培養(yǎng)總負(fù)責(zé)人， 公司企管部人事行 政主管擔(dān)任協(xié)調(diào)人。6.3.26.3.2 培養(yǎng)五個(gè)階段，除第一階段和第五階段為固定順序外，其他的三個(gè)階段可根據(jù)公司實(shí)際情況進(jìn)行順序安排。6.3.36.3.3 應(yīng)屆生學(xué)習(xí)的接受部門，須依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要求，制定其在本部門的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并 指派專人對(duì)其學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，并負(fù)責(zé)對(duì)其學(xué)習(xí)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績考核。6.3.46.3.4 公司企管部 HRHR 負(fù)責(zé)應(yīng)屆生與學(xué)習(xí)部門的協(xié)調(diào)及思想開導(dǎo)。7 7 崗位導(dǎo)師管理制7.

8、17.1 各部門為每一位新員工指派一位崗位導(dǎo)帥。企管部在新員工入職報(bào)到前確定崗位導(dǎo)師 人選，明確新員工入職后的學(xué)習(xí)工作流程。崗位導(dǎo)師的工作從新員工第一階段入職報(bào)到開 始介入，直到新員工在本職崗位中能獨(dú)擋一面（原則上時(shí)間不低于一年）。7.27.2 崗位導(dǎo)師的職責(zé)：給予新員工支持與輔導(dǎo)，幫助新員工盡快適應(yīng)崗位要求。7.37.3 崗位導(dǎo)師的工作內(nèi)容：7.3.17.3.1 根據(jù)入職前四個(gè)階段學(xué)習(xí)計(jì)劃要求，與新員工共同制定前四階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。7.3.27.3.2 每月定期與新員工對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行總結(jié)并提供指導(dǎo)。7.3.37.3.3 加深新員工對(duì)企業(yè)文化、管理制度、業(yè)務(wù)的了解。7.3.47.3.4 對(duì)新員工

9、試用期的工作進(jìn)行考核。7.3.57.3.5 協(xié)助企管部對(duì)新員工的統(tǒng)籌管理。7.47.4 崗位導(dǎo)師的任職資質(zhì)7.4.17.4.1 深刻了解盾安企業(yè)文化、熟悉公司業(yè)務(wù)模式。7.4.27.4.2 民主評(píng)議分值處于前列、在公司內(nèi)部員工認(rèn)可度高，能為人帥表。7.4.37.4.3 工作能力強(qiáng)、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富。7.4.47.4.4 導(dǎo)師通常由員工所在部門課級(jí)及以上的直接上級(jí)擔(dān)任，若課級(jí)、直接上級(jí)不符合崗位導(dǎo)師條件，則由高二級(jí)擔(dān)任。7.57.5 崗位導(dǎo)師考核管理7.5.17.5.1 優(yōu)秀導(dǎo)師評(píng)選：每年舉辦一次“年度優(yōu)秀崗位導(dǎo)師”評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀崗位導(dǎo) 帥給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和表彰，結(jié)果計(jì)入其人事檔案，作為年度評(píng)先、晉升等依據(jù)之一。7.5.27.5.2 崗位導(dǎo)師工作例會(huì)：應(yīng)屆大學(xué)生新進(jìn)公司一年內(nèi)，每月組織一次崗位導(dǎo)師工作 例會(huì)，跟蹤、督導(dǎo)崗位導(dǎo)師對(duì)新進(jìn)大學(xué)生的管理工作。7.67.6 溝通渠道7.6.17.6.1 應(yīng)建立上下通暢的溝通渠道，及時(shí)掌握新入大學(xué)生的心態(tài)和訴求，為管理決策 提供基礎(chǔ)信息。47.6.